袁洪志

入选理由 作为一所高职院校的党委书记，他把学校作为教学诊改的试验田，与同志们一道扎实推进试点工作；作为全国职教诊改专家委员会的秘书长，他努力站在国家战略高度做好政策解读，推动改革的普及和深化。他把实践所得与规律认识融合在一起，并在政策解读上体现出平衡的智慧，从而为职业教育现代转型提供一种新的图景。

人物印象 2014年5月，袁洪志履新中共常州工程职业技术学院党委书记一职。省委组织部领导在全校干部大会上对以他为班长的新的学校领导集体特别嘱托：坚持特色办学，走内涵发展的道路，努力把学院建设成为与区域产业经济紧密结合、骨干专业特色鲜明，具有较强创新能力和行业示范作用的开放型高职院校。55岁的袁洪志表示，不负重托，不辱使命，和同志们一道把学校建设推向新高度，向党和人民交上一份合格的答卷！袁洪志说，这就是他的工作动力。

发展需要机遇，机遇青睐有准备的人。2015年，国家教育行政部门提出，建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制，在职业院校开展教学工作诊断与改进探索的设想。袁洪志马上意识到，这是职业教育实现创新发展的一个重要举措，也是学校跨上新台阶的重要契机。他与有关专家一道深入研判职业教育改革的新趋势，系统探讨职业教育教学诊改的基本内涵和政策构成，在此基础上，他向学校提出，要做教学诊改的探路者、领跑者。

人物档案 袁洪志，男，1958年出生，江苏盐城人，中共党员，研究员。现任常州工程职业技术学院党委书记，兼任全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长。

2015年12月，在袁洪志的主持下，学校专门邀请教育部教学诊改课题组专家来到校园听取学校开展自我发展能力诊改工作的汇报。学校根据诊改的基本思路，围绕办学定位，聚焦专业、教师、课程、管理、成效与监控等要素，自我查找不足，自我明确改革方向与途径的思路和做法，受到了专家们的高度评价。专家认为，学校作为全国高职院校中首个自我组织开展发展能力诊断工作的学校，其经验和精神都值得充分肯定。

学校被确定为全国首批诊改试点高职，袁洪志认为担当试点不是为了“挂牌子”“图名堂”，而是要把它作为“夯基础、谋长远”的大事抓实抓好。他和班子成员一道，按照试点工作方案，逐个层级落实、逐个环节检查，逐个指标核对。作为“一把手工程”，袁洪志坚持对诊改工作亲自部署、亲自检查、亲自参与。他反复强调：学校诊改工作永远在路上，班子成员一个不能少、一个不能慢；全体教师一个不能少、一个不能慢！

2016年5月，袁洪志被教育部职成司确定为全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长。作为全国高职教学工作诊断与改进专家委员会的“大管家”，他既要统筹协调专家委员会的日常工作，同时，还要担当“传达者”的角色，要把教育行政部门政策意图和专家委员会的思想准确、快速地传递出去。这几年，在他的主持下，学校成为了高职诊改工作的重要培训基地，承担了多次全国性的研讨和培训任务。他不辞辛苦，经常到职业院校作政策解读工作，受到学校和老师们的欢迎。

袁洪志的解读逐步形成了自己的风格，这是他受到欢迎的重要原因。因为有比较深入的理论研究做基础，他善于从职业教育发展规律和国家战略视角，阐释教学工作诊改的取向、目标和基本思路；同时，他还坚持从他自己学校的诊改实践入手，谈体会、谈思考，在操作层面传递清晰准确的理解。