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闯入一片野生栗子林

2018-07-23邓伟

小学生导刊 2018年20期
关键词:铠甲板栗栗子

特约记者 邓伟

《诗经》中说:“栗在东门外,不在园圃间。”栗子生长在绿野山林,与桃、杏、李、枣并称“五果”。湖南省华容县实验小学小荷文学社的小记者们跋山涉水,找到一片茂密的野生栗子林,尽享大自然的美好馈赠。

小记者们领到了捡板栗的工具——手套、塑料袋。大家按捺不住心中的喜悦与好奇,叽叽喳喳地讨论开来:老师为什么要发手套?我们吃的板栗表皮怎么没有刺呢?踩板栗时,我的鞋底不会被扎破吧……

他们像放飞的小鸟欢呼雀跃,奔赴大自然的怀抱,欢歌笑语在满是栗树的林间萦绕。他们捡起或黄或绿、或圆或扁的各种树叶,闭目轻嗅那芬芳的泥土味道与清新的自然气息。

落下的板栗被利刺包裹得紧密严实,大家用尽脚力踩着这棘手的尤物。

起初,大家有说手疼的,有说踩不开刺球外壳的,有说调皮的栗子藏在枯草丛中够不着的,还有被百节虫吓得惊叫的……这些困难很快都被克服了。他们怀揣着亲手所得的山野宠儿,想象回家和家人一起分享的喜悦,是炒着吃、煮着吃,还是生吃呢?被刺扎到、被树皮蹭刮、被野藤绊倒都全然不在意了。大家捡到的板栗多少不一,但每个人都从劳动中获得了满满的成就感与满足感。

精彩瞬间

我猫着腰在草丛中寻找,突然发现一个毛茸茸的刺球,我欣喜若狂,立马用脚去踩,可踩了几下,发觉有点不对劲,原来这是一个还没张嘴的刺球。我之前去踩“炸”开了一条缝的刺球时,板栗一下就跳出来了。我总结出一条经验:刺球的壳要裂开才容易踩。

——五年级 符博韬

我正开心地往袋子里装板栗,越来越沉的袋子突然破了,板栗漏得满地都是。我的心里好难过。我到处去找塑料瓶。在一个草丛里,我发现了一个,立马把掉了的板栗捡起来装进塑料瓶里。后来我又找了一个瓶子,这样,我就拥有了满满两瓶板栗了。

——四年级 吴亦涵

树下的板栗形状各种各样,有的圆鼓鼓,像吃撑了的胖娃娃;有的一面圆一面平,像香喷喷的馒头;有的扁扁的,像一枚硬币……我左一个右一个,捡得不亦乐乎。突然,我看见了两个特别大的板栗,可它们躲在“铠甲”里不出来。望着“铠甲”上尖尖的刺,我不敢下手。老师笑着说:“别怕,你用脚踩一下,再用手一掰就行了。”我用老师的方法顺利战胜了“铠甲勇士”。

——三年级 吴季瞳

不一会儿,我们三个人的塑料袋就变得沉甸甸的。我们发出的得意笑声招来了“强敌入侵”,刚翻出来的板栗就被“掠夺”。咱们三个弱女子义愤填膺,决定运用游击战术——敌进我退,基地一旦被“侵占”,我们就马上撤离,开辟新的“革命根据地”。瓦解了敌人的攻势后,我们开始着手解决另外一个“敌人”——板栗果壳。板栗果的外套看似毛茸茸,却像西游记中朱紫国王后穿的五彩霞衣,可扎手了!尽管我们有手套保护,可看到那些刺,我还是会忍不住打哆嗦。用手剥,记不清被扎了多少下,痛怕了,我们就用脚去踩,用棍子去戳,卸掉“盔甲”,板栗才翻落出来。我们体会到了痛并快乐着的滋味。

——五年级 戴骐羽

刺球裂开的吱吱声,同学们的嬉笑声,树叶的沙沙声,为我们的劳动谱写了一首首欢快的曲子,大家的干劲更足了,装板栗的袋子鼓起来了。

收获满满的我们准备下山。俗话说:上山容易下山难。果不其然,我一个趔趄,板栗全部掉出来了。调皮的男生们一窝蜂围过来“抢”我的板栗。敖博扬快步追上一个个大板栗,小心地捡起来,笑嘻嘻地放进我的袋子里。易柏均更逗,他假装摔跤,来了个狗啃泥,伸手“抢”到了三个板栗,然后一个漂亮的后滚翻顺手把他的胜利果实塞进了我的袋子里。不一会儿,我的板栗们又团圆了。

——六年级 陈歆璐

采访手记

“刺球扎坏了袋子,不是追着老师哭诉,而是利用手中的矿泉水瓶、身上的衣服,变出了栗子瓶、栗子兜;戴着手套的手仍然掰不开浑身是刺的板栗球,不是找老师求助,而是将山上的木棍、石头化作武器,一点一点地对付眼前的‘美味敌人’……”邓伟老师在活动中发现了很多动人的细节,她说:“在大自然的课堂里,小朋友们享受着劳动的乐趣和大自然的馈赠,也锻炼了解决问题的能力和克服困难的勇气。”

小荷文学社每学期都会组织很多社会实践活动。小朋友们觉得最开心的就是这一次打板栗,因为“有吃有玩”“痛并快乐着”。邓伟老师从不要求孩子们在活动之后写文章,但是打完板栗后,他们写出了好多生动精彩的细节故事。她感慨地说:“好的作文素材从生活中来。他们在挨扎的时候,痛出了文字;在品栗子的时候,甜出了文字;在分享的时候,感动出了文字。”

在行动、感悟、思考和发现的基础上进行写作表达,用奇趣的社会课堂激发创作灵感,精彩的作品自然纷至沓来。

——袁妲

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