大学生职业角色转换浅议

孟维晓

摘 要：一项针对企业人力资源管理人员的调查发现：新员工进入企业后，都有一个适应问题。大部分员工经过一段时间的试用和培训，都能较快适应企业的工作环境。但也存在部分员工，由于心理状态存在薄弱环节，往往初相适应困难。在职业指导过程中，帮助指导对象适应工作，是重要的工作内容之一。而且在职业指导过程中，很多职业指导师往往更重视职业推荐过程而忽视上岗之后的稳定性。

关键词：大学生；职业角色；转换

生活在今天这样一个多元化的社会里，任何人都扮演多种角色，也就是说现代人的角色转换，不但多样化，而且转换快、几率高，甚至一天之中就有多次轉换。大学生后面临的就是由学生角色到社会角色的转变。

一、学生角色与职业角色的比较分析

（一）学生角色

大学生大多处于18～24岁这一年龄阶段，是人生中增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段。大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的知识，培养以专业能力为主的各种能力。因此，这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。另外，由于大学生以学习为主，经济上主要依靠家庭，所以，学生角色的主要任务是在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。

（二）职业角色

职业角色的特征在一个个职业中表现得非常具体，然而，千差万别的职业角色仍有其共性的抽象：职业角色扮演者具有自己的社会职位和一定的职权，有相应的职业规范，有一定的基础知识和业务能力，履行一定的义务，经济独立。因此，相当职业角色的主要任务是：在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地展开工作，在行使职权、履行义务、为社会做出贡献的同时取得相应的报酬。

综上所述，学生角色与职业角色的不同在于：一个是受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己；另一各使用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。

二、学生角色向职业角色的转换

根据社会心理学的角色理论，大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必然伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。因此，大学生应当对角色的转换从理论到实践做多方面了解，以便在实际工作中帮助大学生顺利度过职业转化期。

学生角色向职业角色转换的两个过程。大学毕业生从学生角色转换到职业角色的过程中必然伴随着角色冲突。只有尽早做好准备，形成职业角色观念，提高角色扮演能力，才能是职业生涯有良好的的开端。因此，充分把握好毕业前后的两个阶段至关重要。

（一）毕业前夕的角色转换

目前，我国大学毕业生在每年7月份初离校，奔赴工作岗位，但是就业工作一般从前一年的11月份就开始了，前后共有半年多的时间。可以说这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，主要表现在以下两个方面：

毕业前期是择业的黄金季节。大学毕业生通过与用人单位“双向选择“的过程，可以加强对用人单位的了解，确定自己的职业定位的，进而通过签订就业协议书确定自己的职业角色。

毕业生在于用人单位接触的过程中，能够全面了解用人单位的基本情况，切实体会到社会对自己的认可程度，并依据自身感受调整职业期望值，实事求是地定位自己的职业。这是从学生角色向职业角色转换的第一步，这为大学生的职业角色确定了一个基调，对角色的转换将产生深远的影响。因此，从就业协议书签订到毕业离校这段时间，是有针对性地学习知识、培养能力进而转换角色的最佳时期。在这段时间内，除了按照学校正常教学计划完成课程的学习、实习实践和毕业论文外，要知道大学生进行如下训练。

1.学习与未来工作岗位有密切联系的专业知识和专业技能。大学的课程设置总体上偏重于基础知识的学习和基本技能的培养，而不一定涉及特定岗位上所需要的专业知识和技能。学习与未来岗位密切联系的知识和技能，不仅能增强工作熟练度，而且能加深对未来岗位的认同，培养职业兴趣。

2.进行非智力因素技能的训练。大学毕业生智力上的差异并不太大，而非智力方面的技能却是影响毕业生择业、就业和创业的重要因素。毕业生要敢于表现自己，避免在公众面前“害羞”和“胆怯”等人格心理方面的不良现象，这是给人留下良好印象的前提和关键，还要善于表现自己，提高书面表达能力和口头表达能力。在与人交往的过程中，要恳切而不谦卑，自尊而不居傲，以富含感染力的幽默语言来表达自己的意图。

3.进行必要的心理准备特别是“受挫准备”。大学毕业生大都很有才华，但并非都能在自己的工作岗位上实现成功。过硬的职业技能对职业成功固然重要，充分的心里准备更是不可缺少的，特别是要有：受挫心理准备。一般来说，事业不会是一帆风顺的。如果心理准备不足，导致能力低下，在愤世嫉俗的言行中是自己才华泯灭。因此，在事业顺利的时候不沾沾自喜；以平常心对待工作上的平淡；在屡试屡错的境地中屡挫屡试，不懈追求；在“一文不值”的职位上奋发图强，一鸣惊人。这是事业成功者必备的素质。

（二）见习时期的角色转换

大学生参加工作后的一年或半年为见习期，之后转换正式员工。高校学习的生活条件比较优越，空暇时间和自由支配时间比较多，节奏缓慢，压力较小，而走上工作岗位后，有时需要加班加点，而属于自己的时间越来越少，需要完成的任务越来越多，从大学学习环境中到职业环境的变化，往往会加剧角色冲突，为此，大学毕业生应该加强见习内的角色学习，顺利实现角色转换.

三、大学生职业角色转换的实现途径

（一）要善于展现自己的知识

大学毕业生因为具有新知识而受到同事的青睐和尊敬，但为此也使一些人与同事之间产生一定的距离。因此，大学毕业生在同事面前一定要表现得谦虚、随和，在尊重同事丰富经验的同时，适时适度地展现自己。切忌以文凭自居自傲，那样只能使同事对你反感，是自己越来越孤立无助。

（二）要树立工作的责任意思

大学毕业生对未来有美好的期望，想在事业上大干一场，建功立业。但是，多数人在走上工作岗位之初，很多人凭着对工作的新鲜感和学识上的优越感，认为自己被大材小用了，对一些工作不愿意干，甚至闹情绪额。其实，这是缺乏责任意识的表现，做任何一项工作，都要有足够的热情，要有丰富的经验和随机应变的能力。这种经验和能力的获得并非一朝一夕之功，它需要在平时的工作中来积累和训练。因此，对于工作，大学生要以满腔的热情、高度的事业心和责任感认真对待，圆满完成，

（三）要培养实事求是的工作作风

尽管很多大学毕业生工作时认真谨慎，但在很多时候，工作中还是难免出现失误，工作失误并不可怕，可怕的是不能正确认识失误。如果工作中一旦出现了失误，就要认真地分析原因，总结经验教训，找准失误点；同时要敢于向领导和同事承认，开展批评和自我批评，并勇于承担责任，以获得理解；另外，要虚心学习、请教，防止避免类似失误再次发生。

刚刚走上工作岗位的大学毕业生， 由相对单纯宁静的校园踏入较为复杂的社会，难免会产生种种惶惑或不适应之感。这就要求大学生尽快调整心态， 尤其要注意树立良好的第一印象，努力建立和谐的人际关系，积极适应新的社会环境，树立新的角色意识。 这对大学毕业生顺利渡过适应期和以后的迅速成长具有重要意义。

参考文献：

[1]涂永红.大学毕业生的“ 角色转换 ”困境探究[J].石家庄职业技术学院学报，2012（5）.

[2]李维波 ，吴利敏 .浅谈从“ 学生 ” 到 “ 企业员工 ”的角色转换[J].中小企业管理与科技，2009（2）.