“汉之星”输入法在信息技术课堂中的运用

刘胜培

汉字是伟大的中华文明的载体，也是我国五千年灿烂文化的一个重要组成部分。近年来，随着信息化的发展和计算机的普及，人们开始习惯使用拼音输入法、五笔输入法等方式来输入汉字，但也造成了“提笔忘字”的现象。与传统输入法不同，“汉之星”输入法采用拼音和字根方法输入，强化了人们对于汉字的记忆。此外，“汉之星”输入法将信息技术和汉字的识字教学结合在一起，让学生在学习电脑的同时也能养成良好的识字打字习惯，帮助老师更好地组织语文教学，弘扬中华汉字文化。

一、 引入 “汉之星”教学平台，激发学习兴趣

“汉之星”教学平台的字源动画，能生动形象地呈现汉字的演变过程，加深学生记忆。在信息技术课上，教师通过让学生在键盘上找字母，在打字比赛中讲解编码，分享心得，能极大地激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”有了识字兴趣，教师再讲解一些其他实用的识字方法，不仅能让学生的学习方法多样化，也能让学习过程变得鲜活起来，实现信息技术与语文教学的融合。

二、引入 “汉之星”教学平台，提高识字水平

引入“汉之星”教学平台不仅提高了学生对认字教学的兴趣，还培养了其自主认字的意识，提高了学生的识字水平。“汉之星”信息化识字教学系统是专门为教师教学和学生学习而研制的，系统分为学、输、查三个部分。

（一）学

“汉之星”把识字教学中需要学习的拼音、笔画、偏旁、识字（256个独体字及部分合体字）、写字等内容都以动画的形式呈现出来，可以让学生直观、形象地学习汉字，提高了学习效率。如，“黑暗”的“暗”字，这个字本身念做an四声。为了帮助同学们学习，教师可以把它分为“日”和“音”两个偏旁。首先是偏旁“日”，日字旁的拼音首字母是r ，右边是音乐的“音”，其拼音的首字母是y ，而这个字本身念做an，首字母a，所以这个字的编码是rya。在给学生讲解的时候，学生都认识“日”和“音”，看到编码rya，就能想起来这个字读作an。此外，在 “汉之星”中，还有“成语接龙”和“偏旁组字”以及“看图写作”等模块，丰富了学生的学习方式，提高了他们的学习兴趣。

“汉之星”的引入，拓展了孩子们的识字空间，打破了“认读音—记字形—对口令说编码—扩词造句—写好字”的识字教学模式，把他们带入到一个崭新领域，激发了他们识字的积极性。在“汉之星”输入系统练习中，他们学会利用生字与熟字之间部件的联系来记忆汉字，通过汉字部件的拆分、组合，学生大脑中始终浮现的都是汉字的形体，加强了对字形的记忆，学生学习兴趣浓、效果好、记得牢。

（二）输

“汉之星”按照汉字形、音、义三要素和汉字形声字占90%以上的特点，设计了三键输入汉字，汉字输入过程也是通过不斷对汉字加深记忆的过程，能使学生巩固汉字、牢记汉字。“汉之星”同时具备笔画输入、偏旁输入、符号输入、汉语拼音带声调输入、笔顺纠错以及双向查询等特色功能，国内领先。如，对于左右结构和上下结构类汉字的输入，只需分别输入“gcz”“mzl”，即可完成“张”“李”字的输入，在输入过程中，学生对其偏旁以及字的组合和拆分又有了新的认识和强化。

（三）查

“汉之星”具有导学功能，在 “汉之星”教学平台中，师生可对汉字（独体字、非常用字、同音字、姓氏字）、词、同义词、反义词、成语、短语、造句例句等进行快速查询，也可由偏旁查字、由字查笔顺、由字查词、由字查成语等。引导学生自学汉字的字、词，可使学生多认字词并加深理解。

三、引入 “汉之星”教学平台，提升阅读能力

阅读能力是语文教学的重中之重，良好的阅读习惯和能力会使人受益一生。培养学生的阅读能力，关键在于培养阅读兴趣，扩大学生词汇量。“汉之星”的导学功能通过其系统自身优点，能让学生在阅读的同时，方便查询词语的意思，在很大程度上提高学生的阅读质量，同时也让学生培养自主阅读的好习惯，由强迫式的读书，到爱读书、乐读书。在 “汉之星”中，还有“看图写作”和“综合练习”模块，通过这部分的学习，能够进一步增强学生的写作能力和综合素质。

四、引入“汉之星”教学平台，提高教学效果

随着近几年国学研究不断深入，越来越多的人意识到汉字文化的传承问题，语文教师也越来越注重识字教学，“汉之星”的应运而生也给语文教师带来了福音。通过引入“汉之星”教学平台，教师的汉字教学有了新的工具，学生的课下学习兴趣得到了提升，为良好的课堂教学效果的取得打下基础。信息技术课堂上以及课下运用 “汉之星”教学平台的复习，为汉字的学习巩固提供了有力保障。学生浓厚的学习兴趣，加之课堂上积极地参与，让教师的课堂教学变得轻松活泼起来。

五、引入 “汉之星”教学平台，弘扬中华汉字文化

汉字是中华民族最宝贵的遗产之一。在20世纪40年代，中国现代语言学奠基人罗常培先生曾写过《中国人与中国文》一书，里面说到，语言文字是一个民族的文化结晶，这个民族过去的文化靠它来流传，未来的文化也仗着它来推进。而“汉之星”输入法，帮助学生了解汉字的来源，注重汉字的书写、读音和结构等，让学生全方位地学习汉字，全面地记忆汉字，认识到汉字的魅力，加深了对祖国语言文字的热爱。（责编 李光远）