安徽省宣城市：职业教育铸就经济发展新引擎（下）

马善国

安徽省宣城是中国文房四宝之乡。近年来，随着皖苏浙省际交汇区域中心城市和“四个特色之城”建设的推进，该市职业教育得到较快发展，全市紧紧围绕构建区域现代职业教育体系，政策上全力支持，方法上统筹布局，以立德树人、服务发展、提升质量为核心，加强基础能力和师资队伍建设，推进校企合作与产教结合，促进职业教育办学水平和服务能力进一步提升，市教体局荣获全国职业教育先进单位。

宣城市职业教育的发展，得益于市委市政府以及教育主管部门的正确领导和所属各职业技工院校的科学管理。本刊记者走进宣城，走进校园，听这些职业学校的掌门人谈管理经验，谈所遇困惑，谈发展愿景，并把这些经验和做法记录下来，以期在安徽全省乃至全国进行推广。

改革创新德育方式，培育德能兼备优秀技能人才

宣城市机械电子工程学校校长 陈传胜

（国家中职改革发展示范学校）

宣城市机械电子工程学校坚持“以做人为根本”的育人指导思想，根据职校生特点，结合学生培养目标，不断创新育人方式，积极创建良好的育人环境，促进优良校风、学风的形成，努力为社会培育德能兼备的优秀技能人才。

全员育人机制成特色。职校学生大多属于学习成绩有待提高、思想品德有待进步的“双有生”，通过教育把他们变成品行好、技能高的社会有用之才，是职业学校的中心任务。为此，学校加强师德教育，通过鼓励和关爱，使他们重燃希望和信心。每位教师联系一个寝室，结成“大手拉小手”的对子。通过下寝室、召开座谈会、个别谈心交流、与家长电话联系和实地家访等形式，帮助学生养成良好的道德品行，引导学生树立正确的“三观”，指导学生掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，做学生的长辈、心理医生和生活益友。

德育实践促文明班级创建。学校坚持以班级为德育主阵地，开展文明班级创建活动。从学习风气、卫生、班级文化、行为习惯、文明礼仪、活动开展等各方面进行量化评比，每周将结果上墙公示，作为学期文明班级评比的依据，“人人争标兵，班班创优秀”的风气得以形成。结合文明班级创建，学校开展以“弘扬职业精神、引导自主管理、创建文明校园”为宗旨的德育实践周活动。每周确定一个班级，根据学校所在区域，将学生分成若干小组，明确每小组中每名学生的岗位职责，让学生以主人翁的姿态参与学校规范管理、纪律管理和环境管理。通过要求学生参与学校德育管理的全过程，进一步增强学生自主管理能力。

寓教育于活动和环境之中。学校根据学生特点，开展丰富多彩的活动教育人、陶治人、提高人。比如坚持每周举办国旗下主题讲话活动；通过德育大讲堂，邀请专业人员举办“心理健康”“交通安全”“知法守法”“社会主义核心价值观”等讲座，请企业和优秀毕业生代表为学生作职业道德、就业创业报告，指导学生增强择业、创业技能。开展社团兴趣小组、第二课堂和志愿者等社会实践活动，让学生走出教室，走出校园，使他们在实践中体会，在实践中成长。通过节假日和纪念日，组织形式多样的活动，进行革命传统教育和爱党、爱国家、爱人民、爱科学教育，同时，丰富了校园文化生活，培养了健康志趣，陶治了学生情操。

家校联手形成育人合力。在新生进校两个月内，学校组织班主任及任课教师组队，利用周末时间开展大家访活动。通过家访了解孩子家庭状况，为进行针对性的教育做好准备，同时争取家长的理解、支持和配合，共同做好学生的思想工作。除开展家访外，每个学期把学生父母请到学校，介绍学校管理及教育教学等办学情况，对取得成绩或进步的学生予以公开表彰，请专家专题讲座，传授灌输正确的教育思想和方式方法，改变家长教育观念，提高家长管教孩子和与之交流沟通的能力。

德育的创新取得了丰硕的成果。企业好评多了，家长放心多了，社会对职业学校的学生刮目相看。学校先后获得市文明校园、省德育工作先进集体、省首批未成年人思想道德建设示范学校、“全省先进基层党校”、全国“关爱明天、普法先行”先進单位等称号。

为学生搭建人生出彩的舞台

宣城市工业学校校长 宋军

（国家中职改革发展示范学校）

宣城市工业学校经历了60年发展历程，2014年跻身于国家中职改革发展示范学校行列。学校秉承让“每一位学生都出彩”的办学理念，把立德树人摆在首要位置，以“搭建人生出彩的舞台，培育德技双馨的人才”为己任，为学生成人成才终生发展不断助力。

立德为本，炼就学生优秀品质。为使学生养成良好的习惯，学校出台了《进一步规范学生日常行为习惯的实施方案》，从学生报到的第一天开始，就对学生进行日常习惯和行为规范教育，并持之以恒、细化到点。从实训室的工具、量具、原料、成品的摆放要求，到宿舍里鞋子、箱包、洗漱用品如何放都有精细的要求。实施以来，教室窗明几净，宿舍整洁卫生，教师精神振奋，学生守时守序，校园文明和谐。学校不断推进管理细化，做到了事事精致、处处精细，全体师生越来越落脚于精益求精，行为习惯进一步向好，校园文化氛围日趋浓厚。

技能为要，助学生掌握一技之长。学校在坚守立德树人的根本前提下，通过多种途径提升学生的就业创业能力和终身发展能力。

一是面向县域经济调整专业结构，做强主体专业，优化特色专业，开辟新专业，依托品牌专业提升就业品质。学校已建成国家级民族传统工艺品制作示范专业1个、国家级重点建设专业1个、省级重点建设专业6个、市级特色专业1个、市级品牌专业7个。

二是筑牢学生文化根基。文化是学生终身发展的根和魂，学校在拓展课程中加设人文课程，提升学生人文素养。不定期开设“名家讲坛”，邀请职业教育名家、行业企业大师来校开办讲座，拓宽学生知识视野，让全体学生学有所得、学有所乐、学有所成、学有所忆，打造学校专业建设的新亮点。

三是把技能教学紧抓手中。学校通过常态化的技能兴趣班，校级技能大赛，引导教师以赛促教、以赛促改，不断提高教育教学质量。要求学生人人参加，对技能大赛优胜者在奖学金评比、实习就业中，优先考虑。引导学生以学好技能为优为好为美。在学校逐渐形成了你追我赶学技能的良好局面。近几年来学校在市级技能大赛中多次获得团体第一名。在省级大赛中也名列前茅。

四是打通学生成长的空间。学校抓住职教发展的新机遇，在改进教学管理方法，狠抓日常教育教学的检查的同时，陆续推出党员干部联系班级、随堂听课、班主任坐班、学生评教等制度。多年来，校长率先垂范深入课堂，形成良好的教风、学风，教学质量稳步提升。近三年有500余人通过努力，进入应用型本科学校就读。

搭建舞台，提供学生展示才华的空间。学校在开展养成教育的前提下，不断出台激励政策，引导、组织多彩的学生活动，引导学生自发成立学生社团，进一步丰富多彩的校园活动。

学校各处室在加强常规管理工作的同时，积极主动开展道德讲堂、爱国主义读书、辩论赛等系列活动。做到月月有主题，周周有活动，德育活动特色鲜明，充分发挥了学生的主体作用，给学生提供了展现能力的舞台。

学校通过引导、管理、奖励等方式，有力促进了学生社团发展。目前，学生自发成立了音乐社、棋社、动漫社、街舞、手工制作等22个学生社团，约有700个成员，充分展示了学生的特长、兴趣，提高了学生“三自”水平，积极、健康、向上的文化氛围在整个校园形成。

风劲正是扬帆时，砥砺奋进书华章

宣城市生物工程学校校长 汪柏

（省级示范中等职业学校）

宣城市生物工程学校坚持走“内涵发展、科学发展、创新发展”的办学之路，全体教职工艰苦创业，真抓实干，以建设一流的教学环境、营造一流的校园文化、打造一流的教师队伍、培养一流的技能型人才为抓手，初步实现了校园建设高品位、学生德技大发展的办学目标。学校先后被评为安徽省示范中等职业学校、安徽省传统体育项目学校、安徽省绿色学校、宣城市文明单位、宣城市平安校园、宣城市职业技能培训定点机构。

强化设施建设，创一流职教标兵。创建一流的基础设施、适宜的专业设置、名牌的师资队伍、诱人的就业渠道，这是宣城市生物工程学校确定的高标准定位。

为此，学校坚持走“内涵发展、科学发展、创新发展”的办学之路，强化基础设施等硬件建设，提升师资质量等软件水平。

学校建有天文观测台、图书馆、阅览室、理化生实验室、服装工艺实训室、园林园艺实习实训基地、财会模拟实训室、电子实训室、音乐美术实训楼、升旗广场、校园广播网和56个多媒体教室，学校的现代化教学设施日趋完善。

良好的师资力量是一个学校可持续发展的关键。学校以建设“学历达标，双师培养”“发展型、双师型”教师队伍为目标，实施教师兴校和人才强校战略，加强注重师资队伍建设，聘请高校老师、行业企业技术专家来校讲学，聘请企业行业中有实践经验的专业技术人员担任兼职指导教师，充分利用高校资源，每年暑期分期分批安排骨干教师到高校进行专业培训，从社会各界遴选教学经验丰富的老教师分别安排在不同年级、不同学科任教，不定期请有经验的老教师介绍备课方法、课堂教学与管理经验，以“老带新”促进年轻教师成长。

德育为先，密织纵横管理网络。学校高度重视德育工作，充分发挥课堂教学的德育主渠道的作用，使德育工作渗透到各科教学之中。加强“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，将学生的“三观”教育和自信心教育纳入日常生活和学习中，健全德育工作管理网络，形成“八条线交错”的全方位管理体系，即学校的德育工作的指导思想和具体计划，由政教处、教务处、教研处、总务处、职教处、工会、团委、学生会八条线贯彻下去，行政干部、班主任、科任教师、保安、门卫首尾衔接24小时值班。

建立实训基地，开辟第二课堂。学校和几十家国有大中型企业签订了长期联合辦学的协议，签订了“定向培养”订单，把车间搬到课堂，把课堂延伸到工厂，使学生各自对准目标，有方向、有计划地学习和锻炼，提高了实习实训课堂效益。学校建立了10多个实训实习基地，禽类养殖专业基地——宣城市木子禽业专业合作社曾得到副省长梁卫国的亲切关怀；种植专业基地——宣城跃平科技生态公司已在全国20多个省、市发展了22家销售代理，40余种香草种苗及系列产品销量在全国名列前茅，拥有中国国际农博会名牌产品称号；省示范科技民营企业——宣城晨钟建材机械有限责任公司已成为学生学习电子商务的优秀平台。

学校还不断加大教学改革力度，通过课题讨论、案例分析、教学反思等活动，引导教师在感知新课程理念中转变教育观念和教学方式，以“培养学生的自信心、良好的学习习惯和良好的行为习惯”为重点，精心进行课堂教学设计，提高课堂教学的科学性、趣味性、灵活性和实效性，促进课堂教学质量和效率的提高。

坚持德育为先，落实精细管理

郎溪县中等专业学校校长 赵优越

（省级示范中等职业学校）

郎溪县中等专业学校由原郎溪县职教中心、郎溪县技工学校和宣城市江南职业技术学校三校合并而成。学校秉承原三校管理上的优良传统，全面实施职业素质教育，狠抓思想道德建设，构建了完善的德育教育工作体系。

发挥每一个师生的作用，明确言传身教、互帮互教的德育意义。学校充分发挥教师既教书又育人的职能，在德育管理上做到“严、细、深、实”，以缩小学校教育要求与职校学生现有道德发展水平之间的差距，通过班级日百分赛和学生学期千分考核进行督查考核和教育引导。在工作方式上体现“巧、变、活、爱”，以解决德育方法的单调性与学生发展丰富性之间的矛盾。平时通过师生吃住一起、帮学一体等多种方式，灌输“中专校一家人”“中专校无差生”的亲情和平等意识，让每一个学生能体会到集体关心帮助的温暖，找回自信，愉快地去发现自身的闪光点。

建立健全各项规章制度，学校大小事务均有章可循。学校实行全封闭、准军事化的全寄宿制管理。学校制定了严格的请假制度，学生如需请假，必须由家长通过电话等方式向班主任代为请假，班主任在请假条上详实填写家长电话请假的时间及原因，签字同意后，交由分管校长签字，有效抑制了学生请假的随意性。

学校还实施了学生按学期“千分考核”的个人奖励制度，对每个学生分别从日常表现，月考成绩，参加活动、好人好事，班主任、任课教师、班干部评议等四大方面进行档案式评分考核，然后把考核得分折算成奖金发放给优秀学生。实施班级、宿舍“日百分赛”的考核奖励制度，制订文明班级和文明宿舍日百分赛的评比细则，对“日百分赛”评比出的文明班级，学校给予50～200元不等的班费奖励；对“日百分赛”获奖的文明宿舍，学校每月奖励一些必须的生活用品或学习用品。建立“行政领导挂钩班级”制度，行政领导及时了解、掌握班级和学生的思想动态，协助班主任做好班级管理工作，帮助学生解决思想、学习、生活上的困难。

注重校园文化建设，营造良好的育人氛围。为营造健康良好的育人环境，学校加强校园文化建设，橱窗、宣传栏以及教室内外墙壁所张贴的宣传标语和优秀毕业生的事迹，对学生起到了潜移默化的教育作用；校园绿化建设也养成了学生保护环境的意识；教室内、实习实训场所布置具有专业特色的学习园地、张贴企业家名人名言和创业故事，让学生在专业化、企业化的文化环境中接受熏陶；以重大节日或纪念日活动为载体，以课外文化活动为阵地，以学生团队合作为形式，培养学生良好的职业道德，提升学生优秀的职业素养。

学校还根据学生成人成才的实际要求，结合学生职业生涯发展实际需求，利用各种有效载体进行德育教育，全面提高学生的德育修养。多形式、多渠道、多角度、全方位的德育工作，丰富多彩、形式多样的德育教育活动，让学生置身于浓厚且具特色的育人氛围，在丰富多彩的活动中实践、体验、快乐、成长，提高了育人的实效性，体现了“尚德、精技、求实、创新”的校风，促进了“勤学、谨行、励志、务实”学风的形成。