高职园林技术专业提升素质教育人才培养模式

张晓红

园林行业的迅猛发展，对具有一定专业技术并且有较高职业素质的园林人才需求大增，培养高职园林技术专业学生的职业素质是教育教学中的重中之重。基于甘肃省教育科学规划办课题Gs[2016]GHB1231研究内容以及个人对素质教育的认识和思考，本文仅就高职院校园林技术专业推进素质教育过程人才培养模式研究谈一点个人的想法。

所谓职业素质就是人们从事相应的工作所具备的个性心理品质是从事专门工作的人自身所必须具备的条件具体表现为职业道德、职业情感、职业技能、职业习惯等。根据行业企业反馈，园林行业技术人员在就业上岗过程中存在综合素质有待提升的夙愿。本文通对高职园林技术专业学生职业素质培养方式进行研究，完成提升素质教育的高职园林技术专业人才培养模式。

1高职园林技术专业学生综合素质现状

园林技术专业是一个集建筑、生态及艺术于一体的学科门类，该专业覆盖面广，交叉性强，需要复合型书技术人才。要求学生不仅要掌握该专业的专业基础知识（园林景观规划设计、园林工程施工、园林植物栽培养护等）还应当具备较强的职业道德、职业情感、职业习惯。

专业培养目标只注重技能培养。目前社会和企业对园林技术专业岗位需求不同，为突出高职办学特色，以提高学生职業技能为目的人才培养模式逐渐与企业行业要求脱节。只专业培养目标只注重技能培养，未进行全面的培养，技能型人才培养包括人才的素质培养。

学生就业后缺乏一定的职业道德修养以及社会公德。随着社会的不断发展，市场竞争的不断加剧。社会和用人单位对大学毕业生的职业道德要求也越来越高了。在校大学生不能不充分认识到提高职业道德修养对社会、时个人的重要意义，并对自己的不足采取有效措施切实提高自己的职业道德修养。

学生对世界观、人生观、价值观的认知程度。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，确立崇高的理想信念，对我走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响。中国革命和建设之所以能取得举世公认的就是毛泽东同志把马克思列宁主义理论同中国的具体实际相结合的结果。我们要选择高尚的人生观。人生观是可以选择的，不同的人生选择，决定着不同的人同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

2大学生加强职业道德修养的重要性以及对社会的重要意义

2.1、学生加强职业道德修养的重要性。大学生加强跟业道德修养的重要性：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。涵盖了从业人员与服务对象、职业与从业人员、职业与职业之间的关系。职业道德既是对本行业人员在职业生活中行为的准则要求，又是本行业人员与社会所负的道德责任和义务，在整个道德体系中占有显著的位置。

是社会主义道德建设的突破。职业道德是一般社会道德在职业生活中的具体体现，是道德的一个特殊且十分重要的领域。因为人们崇高的道德品质的形成主要靠在职业生活实践中学习和锻炼。可以说职业道德建设是整个社会道德建设的突破。

改善社会关系、提高园林行业职业道德，改造社会风气。只有热爱本职工作，忠于职守、积极工作，才能自觉为社会主义现代化建设多作贡献。对改善社会关系、改造社会风气可以起到巨大的推动作用。因为大学生本身具有较大的影响力，能促使人们紧密协作、互相学习，整个社会就会形成健康、团结、和谐的良性循环状态势必改善人与人之间的关系、改善整个社会的道德面貌，推动整个社会主义精神文明建设。

3园林技术专业提升素质教育人才培养模式

具有良好的思想政治素质和行为规范；具有良好的基本文化修养素质；具有良好的身体素质和稳定的心理素质.具有爱岗敬业、创新实干、团结协作的职业素质。园林技术专业提升基本素质分解如表1.

4提升素质教育的方法措施

大学生必须加强职业道德修养，才能使自己成才，才能适应社会的需要。新型合格的社会主义人才不仅要有坚定的政治方向，而且要有良好的道德观念，不仅要掌握科学的理论知识、娴熟的职业技能和良好的文化修养、还要有良好的身心素质，而且需要有主动的服务意识、灵活的应变能力、人际沟通能力、热情、富有亲和力的团队精神、应对挫折的能力等最不可或缺的是较高的职业道德品质。

4.1开展讲座等形式。每学期开展各种传统文化教育讲座以及传统美德教育讲座。可以增加最常见的中国书法、京戏脸谱、武术、器乐等，中国传统美德包括忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻8方面的各种形式的讲座、活动。

4.2鼓励学生参加各种专业技能大赛以及赛项培训。倡导鼓励学生参加各种技能大赛，政策机制鼓励教师学生多参与各项技能大赛。

职业道德由八个基本因素构成，即职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业作风。大学生要想成功，必须热爱本职工作、忠于职守、遵守职业纪律、敬业奉献。以树立和把握正确的善恶评价标准增强明辨是非的能力。没有正确的职业道德认识就不可能形成正确的职业道德观念和道德判断能力，就不可能有正确的行为选择和行为习惯。