我的“宝贝”

■

记得三毛有篇《我的宝贝》，她收藏了一大堆在别人看来是“破烂儿”的宝贝：骆驼骨，婆婆家的盘子，还有红得像心一样的石头……应该有这样的时光，她把所有的宝贝都搬出来，铺满四周，然后赤足盘腿坐在中央。那一刻，美好而富有。

我也有许多这样的“宝贝”，都是学生送我的。每每搬办公室，我都把这些宝贝仔细地收在一个箱子里：一叠各地寄来的明信片，一把五颜六色的纸条，一套“金陵十二钗”的书签，一枚淡紫色的蝴蝶发卡，一个闪着光的玫瑰胸针，一朵装在小小塑料袋内的素白栀子……

淡紫色的蝴蝶发卡来自一个曾经贫困的女孩，她在微信中说：“老师，转眼，我也工作了。你还记得那个清贫的女孩么？还记得你在我作文本上留的那些鼓励的话语么？我至今都记得其中一段：也许我们无法改变昨天的沉重，那是因为昨天来自于父辈的血液、祖先的轮廓，可是我们完全可以主宰明天的辉煌，那是因为明天的命运由我们自己掌握！作文本上的那些关心和鼓励让我有了今天。这枚发卡是一份迟来的感恩。又开始新的一届了吧？希望你把它戴在你的头上，去迎接新一届的学弟学妹们。”

素白淡雅的栀子也是来自一个女孩。一次上课，两节连堂，回来上第二节课时发现教科书里多了一朵凝脂样的栀子花。含苞的，却包不住漫溢出来的浓郁香气。抬头搜寻，接住了她含笑的目光，我对她颔首，微笑。她也笑，一低头。我不说，对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。其实，也没有什么秘密，我只是牺牲了一个午休，来倾听她的诉说，诉说她在爸爸妈妈离婚后，辗转在两个重组家庭中的痛苦。她走后，我发条短信给她：“小时候，不会走路，摔疼的是身，哇哇大哭，抬头寻找妈妈的怀抱；长大了，会走路了，摔疼的是心，忍着不哭，仰头寻找阳光的方向。”

有些“宝贝”在箱间，有些“宝贝”在心田。

学校门前是热闹的马路。一次，我站在斑马线边等待车流过去，却听得背后传来壮阔的声音：“唐老师好！”一回头，五个男孩一字排开，一齐向我大声地问好。交警回头，路人驻足。我开心又困窘地笑，其中一个男孩说：“哈，老师，这是我们送给你的惊喜！”至今，觉得校园里最尊贵的称呼仍是“老师”。

每天骑车去学校。有一天，看车棚的阿姨看到我推车，说：“这辆自行车是你的啊？有个学生过一段时间就来借气筒给你的车子打气呢。”我还一直自诩这破自行车车胎质量好呢。问她学生的模样，明白是那个贫困而内向的男孩。他的母亲糖尿病，靠透析活着，父亲和姐姐为了给母亲挣医药费去打工。得知他的情况后，曾有几次，吃饭时和他“偶遇”，并在吃之前，把自己的饭分给他。我告诉他：“老师在减肥呢，不能再胖了，你帮帮老师。”只不过是半碗牛肉面或半份炒饭而已，让我收获了这份“珍宝”。

感谢这些宝贝，让一个平凡的老师，觉得自己的人生丰富而厚重。