初中政治教学中促进学生主动学习的探讨

刘江红

摘 要：主动学习作为一种高效的学习方式是学生学习进步的最大动力，也是课程改革的本质要求。以初中政治教学为例，从激发学生学习兴趣、建立新型师生关系以及让学生体会成功等角度，对如何促进学生主动学习进行了分析和探讨。

关键词：主动学习；政治教学；兴趣；师生关系；体会成功

随着新课程的不断深入，引导学生主动学习已经成为初中政治课堂实现高效教学的有效途径。然而在平时课堂中还有很多任课教师采用“一言堂”的传统教学方式，简单地说教使课堂气氛沉闷，学生被动接受，疲于应对，缺乏学习兴趣，严重挫伤了学生的积极性、主动性，与政治课教学的教学目标相违背。针对此现状，笔者从教学实践出发，对如何促进学生主动学习的问题交流了自己的做法。

一、兴趣是打开学生主动学习这扇门的金钥匙

兴趣是学生热爱学习的动力和源泉，能有效地促进学生智力的发展，促进学生积极主动地学习。所以教师要采取多种方法激发学生的学习兴趣，并将这一教学理念体现于整节课的教学活

动中。

1.精彩的导入激起学生学习的热情

“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入会吸引学生注意力，使学生迅速进入角色，积极主动地投入到学习中来。根据教学内容的不同可以采用多种方法——歌曲导入法、小品导入法、故事导入法、漫画导入法等。如《同样的权利 同样的爱护》一课，可以采用歌曲导入法。上课的开始利用多媒体播放《健康歌》，教师鼓励学生跟随音乐一起欢快地做运动，这样课堂气氛瞬间就会活跃起来，学生学习热情高涨，会主动参与课堂活动，收到良好的教学效果。

2.融融的意境让学生乐在其中

在教学的不同环节，教师还要充分发掘教材内容搜集多种素材，努力创设融融的教学意境，让学生情不自禁地步入其中。教师可以根据教学需要鼓励学生即兴表演，抑或利用投影仪展示学生的作品等。如《我爱我家》一课，教师可以组织学生展示与父母的生活照，讲述与父母之间发生的感人故事，通过这一教学情境学生会深刻感受到父爱母爱的伟大，老师所要“晓”的道理也就水到渠成了，收到“事半功倍”的教学效果。

3.学科迁移使课堂教学丰富生动

教师在教学中要注重学科间知识的迁移，把语文、历史等学科的知识引入教学中来，使课堂更生动，知识性更强。如讲述孝敬父母时，可以引入孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”的名句；讲述爱国爱民时，可以和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱，以及范仲淹忧国忧民的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句有效结合起来进行教学，学生的爱国情感会即刻被点燃。

二、创设新型师生关系，促进学生主动学习

“亲其师，信其道”，要调动学生学习的主动性，必须建立民主和谐的师生关系，这样教师播撒的知识种子才会在学生的心中生根发芽。

1.平等对待学生，做学生的知心朋友

新型的师生关系是建立在平等、相互尊重的基础上的。教师不能因为学生犯了一点小错误就刻薄地挖苦学生，要多换位思考，以学生能接受的方式教育学生。得到教师的认可是学生的心理需要，教师要多发现学生的闪光点，多鼓励、少批评，成为学生的良师益友。

2.用爱拉近师生的情感距离，帮助学生建立自信

心理学家罗杰斯曾说过这样一段话：“人的先天潜能是无比优秀的，后天教育就是创造一种事宜的条件和环境，使之得以实现，这种条件与其说是物质的，不如说是感情。”这句话启示我们：每个人都有成功的资质，也都有获得成功的愿望，挖掘学生这一潜能关键是教师要用真挚的情感关爱呵护学生，帮助学生树立自信心，培养乐观向上的品质、活泼开朗的性格，充满自信迎接

挑战。

三、让学生不断体会成功，主动学习

1.多给学生创造交流展示的机会体会成功

课堂上要充分发挥学生的主体作用，在各个教学环节适时地设置恰当的问题引导学生讨论。鼓励学生动脑动口动手，主动思考、积极发现，参与到知识形成的整个过程中去。让学生通过自己的努力获取新知，从而使他们体验到发现的快乐，成功的愉悦。

2.培养学生竞争意识，在竞争中体会成功

在教学中为了充分发挥学生学习的主动性，可以引用竞争机制，激发学生的竞争意识。可以设置小组竞答赛，评选优胜组；或者评选整节课发言最多的一位同学颁发奖状等，诸如此类的方法都能让学生体会成功，进而更加积极主动地学习。

主动学习的效果持久，这种积极的学习方式将持续激发学生内在的学习潜力。期待廣大同仁在今后的教学中继续探索实践，把学生从被动低效的学习中解放出来，主动学习，充分享受学习的快乐，做到学有所得、学有提高、学有创造，成为适应社会需要的高素质人才。

参考文献：

裴小卫.如何激发学生对初中政治的兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2016（8）.

？誗编辑 赵飞飞