初中音乐课堂的教学创新

康倩睿

音乐是一门艺术，在初中音乐教学过程中，音乐老师不仅要教会学生学习音乐的方法，还要让学生理解音乐、深入挖掘音乐中所表达的情感。将从实际的初中音乐课堂出发，对老师教学意识、引导方式、教学细节、教学方式加以创新，实现课堂教学效率的最大化。

一、教学意识的创新

对于初中音乐老师老师来说，具备创新的音乐教学意识是创新教学方式的前提，新颖的教学意识不仅可以让学生高效融入音乐课堂中，使学生对于音乐的理解更加通透，还能够方便老师的教学。音乐老师只有通过不断学习、探索、研究、大胆去尝试新的教学方法才能在音乐教学的过程当中形成创新思想。只有当音乐老师具备了创新的教学意识才能找到教学创新的方法，并付诸于实际，才能使学生爱上音乐、享受音乐，发现音乐课堂的魅力。

二、引导方式的创新

对于音乐的鉴赏，更多的是体验在听觉上，这是一种听觉上的藝术享受，在音乐教学过程中，如何引导学生，吸引学生的注意力，可以从学习音乐的基础——听上面来体现。要想让学生更加投入这场音乐盛会，融入课堂之中，充分欣赏音乐，以及体验音乐给内心带来的冲击，就必须激发出学生的好奇心和对音乐的兴趣以及专注力。这种好奇心和对音乐的兴趣以及自己的专注力能促进学生更有效地学习音乐，这是学生学习音乐的强大动力。音乐的形式多种多样，丰富多彩，老师可以按照学生自己的民族给学生播放适合学生的民族歌曲。例如，《让我们荡起双桨》《茉莉花》《新疆好》等曲目，不管是给学生播放歌曲，还是老师亲自给学生演唱歌曲，目的都是让音乐课堂活跃起来，让学生能更好地融入音乐氛围，受到更多的音乐启发。

三、教学细节的创新

在教学课堂中，教学细节往往是决定学生学习成果的关键因素，同时也是教学课堂中的基础要素，这关系到学生和老师互动活动中的具体环节，初中音乐课堂中最重要的基础就是体现在教学课堂中的细小环节。一节课质量的高低表现为音乐教师对细小环节的处理是否恰当、是否科学，到底音乐教师在课堂中应该怎样去处理好每一个环节呢？

1.以学生为主，贯穿设计教学环节

在教学课程中，如果没有把握好每一个环节，那么教学质量注定不高，一堂比较完美的音乐教学课堂是注重每一个细小环节的，有重点，有突出，有针对性，有教学科学性，很多学校的音乐教师在教学中往往忽略了一些小的环节，比如，缺乏针对性，对于所讲的教学内容，目标不是特别明确，过于空洞；不清楚教学内容当中哪些是重点，哪里又都不是重点，蜻蜓点水式地教学；偏离教材、教案，音乐课内容由老师的主观想法去教学；忽略了学生的主观意识，一味地强制性灌输。作为一名优秀的初中音乐教师，在课堂上应该以学生为主，主动激发学生对课堂的兴趣和爱好，充分发挥他们的优势。在教学课程中精巧设计每一个环节，让学生融入这种氛围中，让感情更加投入，再慢慢打开音乐，让学生跟着哼唱，最后组织学生进行讨论，让大家都更深刻地感受音乐，这就是在音乐课堂教学中前期的一个教学铺垫。

2.与其他学科相互渗透，相互融合

音乐是一门独立的课程体系，但是在表演的同时也会渗透其他的学科，在音乐课堂的教学中，我们可以在前期融入其他学科，把学生的兴趣充分激发出来，比如说在演唱《春江花月夜》这首歌曲时，就可以让学生闭上眼睛，静静地思考这首歌曲的一个实际场景，再让学生慢慢睁开眼睛，给学生看关于《春江花月夜》的画作，让学生通过自己的想象，结合画作充分走进这样的一个氛围，再给学生播放这首歌曲，让学生感受到音乐的神奇之处。

四、教学方式的创新

1.引入流行音乐

流行音乐是现代初中学生都比较偏爱的音乐类型，在音乐老师教学的过程当中，教师可以引进主题与理念适当的流行音乐，引起学生对音乐课堂的兴趣。例如在《七子之歌——澳门》这首音乐的教学中，歌词表达了小孩渴望回到母亲温暖怀抱的思念之情，教师可以将具有爱国之情的主题音乐引入进来，如《黄种人》《中国人》等这些歌曲都具有非常强烈的爱国情感，音乐老师合理将教材中歌曲与现代流行音乐相结合，再采取比赛的形式使学生更加投入，例如参考《超级男声》《超级女声》的比赛形式使课堂气氛更加活跃。

2.故事教育

每一首音乐都有着各自的故事，表达着独特的情感。尤其是一些年代较为久远的音乐对于现代初中学生来讲大多都是陌生的。在上课之前老师可以布置一个任务，提前告诉学生音乐的名称，让学生在课前了解音乐背后的故事，在课堂上让同学们相互分享，从故事到音乐，引起学生学习的兴趣。最后由老师结合多媒体教学对音乐的背景做出讲解，让学生了解背景、了解音乐家、了解音乐中蕴含的深意。

结合教学意识的创新、引导方式的创新、教学细节的创新、教学方式的创新四种创新方式，力求使初中音乐课堂更加丰富多彩。除了上述的创新方式外，还有很多的创新的方法，这都需要我们音乐老师不断求知、探索、尝试，提高学生对音乐课堂的认识，融入音乐课堂当中，才能够更好地培养学生的音乐能力、审美

能力。

参考文献：

[1]郑建旭.新课改下初中音乐课堂教学的创新模式[J].教育教学论坛，2012.

[2]刘晓婷.高校公共音乐鉴赏课中的研究性教学法探索[J].音乐大观，2014（12）.

[3]车玉辉.浅析初中音乐教学中流行音乐引入的作用[J].新课程学习（下），2015.

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