浅析如何打造高效的高中信息技术课堂

李晓杰

摘 要：信息技术教学有别其他文化类的教学过程，具有明显的应用和实践特点，展开信息技术教学时，应创新教学过程、改进教学方法，提高教学认识，促进教学有效性的不断提升。以高中信息技术教学为题，从教学简介、教学现状以及打造高效信息技术课堂的创新思路三个方面进行了简要的论述，为提升高中信息技术教学效率和教学质量提供参考。

关键词：高中；信息技术；课堂；教学

一、高中信息技术教学简介

信息技术作为以数据信息为载体的计算机技术，在人们日常工作、生活以及學习中有着广泛的应用，伴随着云计算、移动化联网以及物联网为代表的信息技术的飞速发展，掌握必备的信息技术成为适应社会发展的基本技能，在高中阶段教育教学过程中，提高信息技术课堂有效性是十分必要的。信息技术有别于其他教学内容，实践性是其最突出的教学特点，需要学生能够在掌握基本理论知识以后，通过反复练习、实践操作获得知识技能的有效提升，不断从理论、实践、逻辑等方面提升对信息技术教学的认识和理解程度，切实培养学生计算机思维，为促进学生掌握分析问题、思考问题以及解决问题的“计算思维”奠定坚实的基础。下文以高中信息技术教学为题，对相关内容进行简要的论述。

二、高中信息技术教学现状分析

（一）教学认识不足

一些高中学校在开展信息技术教学过程中，存在明显的教学误区——对信息技术课堂认识不足，往往利用传统的教学思路展开信息技术类的课堂，采取说教式的教学，不能凸显信息技术类课堂“实践性”的特点，学生的学习兴趣低下，教学有效性不高的问题十分明显，导致信息技术教学目标无法顺利达成。因此，克服当前教学认识问题，切实改进和创新教学方法，以理论和实践相结合的教学手段为主导思路的教学形式，是当前亟待解决的教学问题。

（二）教学方法有待提升

教学方法的实施对于保障教学质量是极其重要的，应结合高中信息技术教学目标，始终把握“以学生为主体”的教学思路，根据本地区、本学校的实际情况选用恰当的教学方法，在实际的教学方法应用过程中，一些学校往往不重视教学方法的应用，导致学生学习的主体性得不到保证，被动接受的教学问题十分明显，使得学生学习积极性容易受挫，鉴于此，加强教学方法的创新，提高教学方法的适应性同样极其关键。

三、打造高效的高中信息技术课堂分析

（一）教学理念的创新

教学理念的创新是教学认识、教学思路不断改进的过程，是适应信息技术学科发展的必然方法。首先，以中学教育为出发点，结合学科特点进行深层次的教学认识，在教学实践过程中凸显素质教育提倡的“生本理念”，转变教学思路，使学生从传统被动学习转变为主动学习；其次，根据信息技术学科实践性强的特点，创新教学认识，积极改进传统说教式在信息技术教学中的应用，不断激发学生的学习兴趣，拓宽教学范围，不局限于有限的45分钟课堂时间，为提高教学效率奠定认识基础。总之，教学理念的创新就是对信息技术教学认识的不断发展，是顺应学科发展实际情况进行创新型思维活动，处于指导性的地位，应予以重视。

（二）教学方法的不断改进

应采取灵活多变的教学方法提升信息技术课堂教学有效性。根据以往的教学经验，信息技术类学科常见的教学方法包括层次化教学、任务驱动式教学、讲授式教学以及合作式教学等形式，以任务驱动式教学为例，就是将教学目标设计在一定的任务活动中，学生带着任务学习，从而以解决问题为主导思路，实现教学内容有效覆盖，任务驱动式教学颠覆了传统教学认识，创新了教学思路，是培养学生思考问题和解决问题的重要形式；层次化教学则是根据学生的个体学习情况，采取的一种差异化的教学，其基本思路就是“因材施教”，将教学内容分为基本内容和拓展内容，基本内容是所有学生都应掌握的，而拓展性内容则是针对学有余力学生进行再学习的一种形式。除此之外，合作式、讲授式的教学方法也是极其常见的，建议教师根据学校的实际情况进行合理选择，不断提升教学质量。

（三）展开有效教学评价

教学评价是对学生学习过程的总结和评价，贯穿于整个教学过程，通过及时有效的评价，一方面能够提升学生对学科内容的把握程度，清醒地认识到自身学习的不足，从而进行积极的补充式学习；另一方面正面的教学评价往往能够激发学生的学习成就感，提升学生学习自信心，从而主动学习，保障教学有效性。本文建议在展开教学评价时，应注重正面评价与消极评价相结合的方式，恰当采取温和语言进行评价，积极鼓励学生的创新型思维，同时不回避学习不足，保障教学评价对于高效课堂的促进作用。由此可见，有效的教学评价对于打造高效课堂同样至关重要，应加以重视。

（四）加强拓展性教学

拓展性教学主要是基于当前信息技术的一些前沿内容展开的，更多以了解为主，例如当前炙手可热的云计算技术、大数据分析技术、移动互联网技术等等，使得学生能够站在行业发展的前端，掌握信息技术的最新动态，积极鼓励学生进行探究式学习，为更好地应用信息技术奠定基础。除此之外，拓展性教学应用还体现在教学平台的拓展、教学形式的拓展，可以结合网络平台，以微视频、微课、BBS论坛等形式开展形式多样的教学形式，学生的学习不拘泥于传统的学习过程，有效提升教学效率。

综上所述，打造高效的信息技术课堂应从教学理念、教学方法、教学评价、加强拓展性教学等多个方面进行努力，促进教学质量和教学效率的不断提升。

参考文献：

[1]肖运锋.采取多种手段打造高中信息技术高效课堂[J].电脑知识与技术，2016，12（12）：160-161，174.

[2]丁坤丽.浅谈如何打造高中信息技术高效课堂[J].新课程（中），2015（8）：92-93.

？誗编辑 张珍珍