浅谈在信息技术教学中培养学生的核心素养

康甜甜

摘 要：我国中小学的信息技术教育，其重点是培养学生的核心素养。信息技术学科的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面。信息技术的核心素养是学生在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中所表现出来的综合性品质，是学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

关键词：信息技术教育；核心素养；任务

新一轮课改实施以来，我国基础教育越来越重视发展学生的核心素养。在实际的教学中采用灵活有效的教学方法让学生积极主动地学习，实现学生信息技术核心素养的形成是重中之重。

一、整体设计教学课程，培养学生核心素养

信息技术作为一门实践性的学科，在教学设计时应充分挖掘信息技术在生活实际中的应用，选择贴近学生生活的内容来创设教学情境。如果学生每次上课都在经历利用所学信息技术知识与技能解决实际问题的过程，长此以往，他们的信息意识和信息能力就会不断提升，核心素养就会逐渐形成。

如在对软件的具体学习过程中，我不要求大家按书中所给示例进行制作，而是给定一个主题鼓励学生自主设计，引导学生使用网络搜索并借鉴其他优秀作品。这样的课程自然从“要我学”就变成了“我要学”，在制作过程中学生不仅掌握了知识，同时为了使自己的作品更丰富，还通过询问老师、搜索网络、相互讨论等方法掌握了更多的制作技巧，从而达到了提高核心素养的目的。

二、设置有趣的任务，创设核心素养培育平台

信息技术课堂相比其他学科而言，课堂气氛较为轻松，而且电脑本身对学生的吸引力较大，机械的操作步骤比较枯燥，课堂中学生容易分神。在按照教材完成任务的这一过程中，信息技术的核心素养可以循序渐进地形成。但另一方面，教材的任务与我们实际的生活联系不大，体现得比较多的是“技术”上的要求，难以激发学生学习的兴趣。因此我们在备课时要对教材进行再加工，创设有趣的情境，设置有意思的教学任务引导学生实现课堂目标。

例如，学习七年级下册《变幻的滤镜》这一课时，要求学生学习镜头光晕和纤维两种滤镜。在教学过程中，我们可以利用学生喜欢的漫画《父与子》引入本课，呈现给学生未处理过的漫画图片，然后让学生分别设置晴天和下雨的效果，从而完成镜头光晕和纤维两种滤镜的操作，并在其中渗透亲情教育。这样的任务有趣有味更有意义，不仅实现了课堂教学目标，又兼顾发展学生的核心素养。

三、加强小组合作，推动学生核心素养形成

信息技术核心素养的形成离不开学生反复的操作，而其中小组合作实际上是一种优差的合理搭配。在共同完成任务的过程中，基础好的学生发挥特长，施展才能，在学会了知识后帮助小组其他同学。基础不好的学生尽其所能，主动向别人请教，学有所得，这实现了学生资源的共享利用。这种互动能够使学生实现学习目标，调动学生操作的积极性，并明显地改善课堂教学效果和学生之间的伙伴关系，引领学生核心素养形成。

如PPT的综合运用一课中，不少学生自己制作的PPT作品效果并不生动，技术性和艺术性运用得并不好。这时让学生进行合作，就是让学生相互分享自己成功的经验，并帮助其他学生完成作品。在后来的学生交流中，大家发现，经过交流合作制作的PPT，都获得了成功。

四、合理增加教学内容，提升学生的核心素养

信息技术教材内容具有相对滞后性，而“日新月异”是信息技术课程最基本的特征之一。因此在教学中教师根据实际需要合理变通教材是十分必要的。在信息技术教学中，适量增加一些课外材料，使学生切身体会到信息技术的高速发展，以形成不断学习、锐意进取的意识。课外材料的选择应体现时效性、趣味性和意

义性。

例如在网络与生活单元中，我们可以抓住契机向学生介绍IT方面的重大事件和重要应用，如“VR、AR、MR”“人机围棋大战”“互联网+”“大数据”等。

五、适时反馈，引领学生核心素养形成

信息技术课堂的一个最大的特点以学生操作为主，教师讲得少而学生练习较多。当学生操作失败时，如果没有教师及时的指导，学生很有可能会丧失学习信心。因此适时反馈是提高教学有效性的一个重要手段。同时教师还要意识到信息技术课程具有非常强的实践性，对学生的课堂练习引起重视，对学生的课堂练习提出具体化的要求，保证每一节信息技术课堂都起到应有的教学作用。教师根据评价量规，及时评价反馈学生的信息。

例如，在学习引导层动画时，教师针对学生练习中容易出错的地方要多次讲解，在学生练习过程中多关注做得不好的同学，及时辅导，帮助他们完成学习任务，让学生在探索中增强信心，培养核心素养。

在信息技术教学中提升学生的信息素养适应了现代化教育事业发展的要求，更是满足信息化社會发展需求的重要举措。在今后的教学中教师要采取更加合理的措施来提高信息技术教学的有效性，实现学生信息素养的培养。

参考文献：

[1]孙立冬.浅谈中学生信息技术课程学习兴趣的培养[J].读与写，2013（10）：69-70.

[2]谢秋红.中学生信息技术课应注重信息素养的培养[J].教育教学论坛，2013（9）：48-50.

？誗编辑 张珍珍