新媒体环境下的初中语文教学思路

陆一东

摘 要：随着时代的不断发展，新媒体逐渐进入人们的日常生活中。所以在初中语文教学中，教师需要做好与新媒体的融合工作，通过完善教学内容与更新教学方法，以此来提高学生的学习效果，吸引学生的目光，让学生投入学习中。

关键词：新媒体环境；初中语文；课堂教学

在互联网的快速发展背景下，新媒体逐渐引起了人们的关注，并被广泛运用到不同行业中。尤其是对于教育行业来说，新课改中明确提出了语文教学要从科学技术出发，通过这种方式延伸学生的视野，提升学生的语文实践能力，充实教育内容，实现教育的目标，促进学生综合素养的提升。

一、做好新媒体与语文教学整合的意义

在互联网的快速发展中，新媒体的运用使语文学习的范畴得到了拓展，所以将新媒体与初中语文教学进行整合，不仅可以促进新媒体技术的发展，同时也可以为学生提供理想的学习工具，延伸语文教学内容，激发出学生的学习欲望，培养好学生的实践与创新精神。从语文教学的目标上来说，就是要培养好学生的自主学习能力，而在新媒体的影响下，则能够为课堂教学提供新的方法。从教学环境来说，新媒体环境能够为语文教学创设出开放性与互动性强的教学氛围，确保了教学并不会局限在课堂中，而是具备丰富的教学资源。从学生的认知上来说，新媒体环境下做好与语文教学的整合工作，能够发挥出学生的自主性，鼓励学生积极参与到学习中，突出学生的主体性[1]。

二、做好新媒体与初中语文教学整合工作的措施

1.更新教学观念

在新课改的影响下，教师要清楚认识到新的教育观念对教学发展的重要性。所以在新媒体环境下，教师要不断提升自身的创新意识，解决传统教学模式中存在的不足。首先，要及时更新自身的教学理念，充分认识到新媒体对学生学习与发展的影响。其次，在学习好新媒体技术后，要做好教学改革与环境转化工作，通过总结出有效的路径，以此来保证教学方向的准确性。如，在课堂教学中教师可以从多元智能理论入手，做好传统教学方法的创新工作，通过使用微博或是微信等，充实课堂教学内容。

2.更新教学模式

受应试教育的影响，教师很少会关注到学生的自主性，这样也就使得学生难以在学习中进行主动发现与探索。加之学生只能被动接受教师所讲述的内容，这样也就使得学生的学习效果与兴趣受到了影响。但是新媒体教学能够帮助学生快速进入到学习中，同时也可以发挥出学生的主观能动性。如，学生在学习《背影》这一内容时，教师可以引导学生从文章内容入手，借助互联网针对这一文章进行资料收集。所以在这一过程中教师还要给学生充足的时间与空间，以此来激发出学生的思考欲望，鼓励学生主动提出自己的看法。其次，还要为学生营造出新媒体环境，通过对课堂教学的范围与内容进行进一步拓展，以此来提高学生的学习认识。对于这一阶段的学生来说，这种教学模式有着一定的优越性，能够提升学生的知识层次，同时也可以保证课堂向课外的有效延伸，激发出学生的个人情感，帮助学生发挥出自己的主动性，完成学习任务[2]。

3.完善教学方法

借助新媒體环境的影响，能够保证语文教学的丰富性，所以教师在教学中可以从学生的特点出发，采取多样化的教学方法来充实课堂，引导学生积极参与到学习中。如，在教学中可以采取微课教学方法，从知识的逻辑性入手，主动对知识进行划分，并使用微课的形式来向学生传递信息。其次，借助新媒体不仅可以丰富学生的知识内容，同时也可以提高学生的学习欲望。如，在教学中可以借助新媒体来充实学生的写作形式，鼓励学生正确进行写作。针对新媒体内容的丰富性，也可以引导学生积极参与到学习中，针对存在的问题进行研究，将学生从有限的课堂中解放出来，为学生打造出开放性的学习世界。通过使用好新媒体，不仅可以给学生一定的自由，同时也可以帮助认识到多元化的世界，养成良好的写作习惯。此外，教师还要从新媒体上延伸师生交流的空间，提升学生对知识的获取能力。如，学生在学习《春》的过程中，教师可以给学生布置写作内容，要求学生针对季节的变化来写出景象与自己的感受。在引导学生写作时，也可以从新媒体入手，让学生自由发表自己的看法，或是可以与其他同学之间进行交流，以此来完成学习任务。此外，在教学中还要清楚认识到教学有着一定的灵活性，所以在教学中要从学生的具体情况入手，做好教学方法的转化与完善工作。通过承担起相应的角色，能够确保学生学习活动的顺利进行。通过突出学生的主体性，不仅可以提升学生的学习积极性，同时也可以引导学生在互动中观察生活，感悟生活。

综上所述可以看出，在教育改革的背景下，要做好初中语文教学与新媒体环境的结合工作，为学生提供有效的平台，通过教学实践来激发学生的学习兴趣，保证教学方法的合理性，将学生带入学习中，在提升对语文知识理解的基础上来实现教育的目标。

参考文献：

[1]蒋国荣.新媒体环境与初中语文教学的整合[J].决策与信息旬刊，2016（12）：67-68.

[2]支成春.浅析新媒体在初中语文教学中的运用[J].读与写，2017（11）：78-79.

？誗编辑 张珍珍