高中地理教学中的实践活动教学策略探讨

单秀英

摘 要：随着新课程改革的不断深入，对地理教学的重视程度在不断地加深。高中地理是一门重要课程，关乎着学生的学习成绩与日后发展，在课堂教学中，仅依靠语言教授是远远不够的，只有将课堂教学与实践活动教学相结合，才能加深对地理知识的理解，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。针对高中地理教学中的实践活动教学策略进行了探讨。

关键词：高中地理；实践活动；教学策略

虽然高中生在思维上已经具备了一定的数理逻辑判断能力，但是地理是一门跨地域较广的学科，涉及很多抽象的概念和现象，给学生的理解带来了很大的困难，加上有部分地理教师习惯采取“灌输式”教学模式，对学生学习主体性有所忽视，所以课堂教学效率低下。针对这种情况，本文认为应该将实践活动应用到高中地理教学中，积极开展实践活动教学，全面培养学生学习兴趣，提高地理教学质量。

一、地理实践活动教学的相关概述

实践活动教学可以较好地弥补传统课堂教学存在的弊端，使学生转被动接受为主动学习，能夠感受到地理学习的乐趣。一般来说，实践活动教学涉及两层含义：一是在课堂教学中应用实验活动，即开展课内实验活动教学，教学方式是教师演示，或者学生以小组为单位进行实践；二是开展课外社会实践教学，由教师带领学生走出校门，进行地理调查、地理旅游等，让学生直接面对客观世界，在开阔眼界的同时加深对地理知识的认识与理解，从而对地理学习产生浓厚的兴趣。

二、如何在高中地理教学中开展实践活动教学

1.将实践活动与教学内容、学生实际相结合

高中阶段的学生，思维模式和认知规律都得到了很大的提升，并有意识地参与各种实践活动，为了增强地理实践活动吸引力，教师应该将地理实践活动与教学内容、学生实际相结合。从某种程度上说，实践活动是课堂教学的有效补充，具有开阔学生视野、拓展学生知识面的作用，可以为学生日后的学习与发展做积极铺垫，所以地理实践活动除了要具备实用性、挑战性，还要具备探究性、激励性，在具体实施过程中，教师应尊重学生个体差异，依据学生实际能力设计不同难度的实践活动，有效激发每一位学生的学习积极性，提高实践活动有效性。另外，教师还要全程关注学生的表现，及时给予学生提醒与帮助，这样不仅可以拉近师生距离，而且可以增强学生学好地理的自信心。

2.尊重学生主体地位

现代教育提倡以人为本，要求在教学中充分尊重学生的主体地位，地理实践活动教学自然也不例外，在实践活动教学中，要围绕学生进行活动设计与开展，使学生主体性作用得以充分发挥。需要注意的是，地理是一门比较抽象的学科，学生学习起来比较困难，针对地理学科的这一特征，教师在设计实践活动时除了要考虑实践活动实用性与教育性，更为重要的是要考虑实践活动创造性与趣味性，提高学生的实践活动参与度。在活动进行过程中，应鼓励学生自主完成活动任务，如活动设计、活动反思等，让学生通过亲身体验感受到学习的乐趣与实践的价值，进而对地理知识产生探索欲望，主动地去学习与参加实践活动。

3.为实践活动教学提供资源保障

任何一项活动都需要有相应的基础与条件，地理实践活动也是如此，具体来说：第一，需要时间与空间的支持，教师在设计实践活动的同时应安排好时间，保障实践活动的全面落实与有效进行，同时要强化社会实践，为学生提供一定的空间。第二，需要经费的支持，学校在认识到地理实践活动教学重要的同时要给予充分的支持，尤其是经费支持，只有资金到位，才能为实践活动开展提供良好的软硬件环境，提高实践活动有效性与趣味性，吸引学生主动加入到实践活动中。第三，需要转变教师教学理念，教师是地理实践活动的组织者与设计者，对最终的教学效果有着重要影响，只有教师充分认识到实践活动教学的重要性，并将与课堂教学相结合，才能提高学生对地理学习意义的认识与理解。

4.创建高素质高技能的教师队伍

教师教学水平、专业素养的高低对地理实践活动教学是否能够取得理想的效果有着决定性影响，为了让地理教师能够尽快适应实践活动教学工作，学校应采取多种形式与途径，促使其进步发展，成为更加优秀的地理教师。首先，要加强教师实践能力培养，这里所提及的实践能力既涉及地理观察能力与地理仪器使用能力，又涉及地理图表手绘能力与社会实践调查分析能力。其次，要加强教师现代教学手段运用能力培养，在互联网技术日益普及的今天，越来越多的学生已经习惯通过网络查找与获取自己所需的信息，这就意味着课本教材与教师讲授不再是学生获取信息的唯一途径，所以，为了顺应时代发展，满足学生学习需求，作为实践活动教学重要组织者与实施者的地理教师，应树立新的教学思维，在教学中灵活运用现代教学手段。

综上所述，开展地理实践活动教学具有极其重要的现实意义，不仅可以培养学生实践能力与地理素养，满足新课程改革的要求，而且可以激发学生的学习积极性与主动性，为高效课堂的打造坚实的基础。但是就目前来说，高中地理实践活动教学的开展还未得到全面推广，需要广大地理教师高度重视、积极宣传，并不断探索高中地理教学中的实践活动教学策略。

参考文献：

[1]许月芹.试论实践活动在高中地理教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（8）.

[2]袁蓉.高中地理实践活动的开展策略探究[J].西部素质教育，2016（10）.

？誗编辑 韩 晓