浅谈初中物理课堂教学的生活化

牟建华

摘 要：随着生活化教学方法的提出，学校对教师在教学的过程中有效地运用生活化的教学方法给予了充分的重视，所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法，将初中物理教学与生活化的教学方法进行有效结合。根据生活化教学在初中物理课堂教学中应用的意义，就如何在初中物理教学中使用生活化的教学方法提出了有关策略，希望对教师有效应用生活化教学方法能够有所帮助。

关键词：初中物理；生活化；课堂教学

一、生活化教学在初中物理课堂教学中应用的意义

1.有利于激发学生的学习兴趣

兴趣不仅是开启智慧大门的重要途径，还是调动学生内在潜力的重要保证，如果教师在教学的过程中采用的教学方法不能有效地激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中长期处于被动学习的状态，就会影响学生对知识的认识。出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极地创新教学方法，但是教师在教学的过程中有效地使用生活化的教学方法就能够改善这样的问题。教师在使用生活化的教学方法的时候会从学生的实际情况出发，着手于学生的客观发展，并在教学的过程中不断完善教学内容，有利于激发学生的学习兴趣，让学生能够更加积极地参与到教师开展的教学活动当中。

2.有利于加强物理教学与生活之间的联系

物理与生活本该是相辅相成的关系，但是教师在传统教学的过程中采用的教学方法割断了二者之间的联系，让学生误以为物理就是完成大量的练习题、背诵大量的公式，从而影响了学生有效利用物理知识解决问题的能力。出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极地创新教学方法，同时忽略了学生实际运用能力。但是教师在教学的过程中运用生活化的教学方法就能够有效地改善这样的问题。教师使用生活化的教学方法能够将生活中的有关因素带入教学当中，这样的教学方法能够让学生认识到生活与物理之间的联系。同时，教师在教学的过程中使用生活化的教学方法能够提高学生运用物理知识的能力。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极使用生活化的教学方法，将生活化的教学方法作为提高教师教学有效性的重要途径。

二、生活化教学在初中物理课堂教学中应用的策略

1.营造生活化的教学氛围，激发学生的学习兴趣

氛围在教学的过程中起着至关重要的作用，它不仅能够提高学生的认识能力，还能激发学生的学习兴趣，所以教师在教学的过程中都会将营造良好的学习氛围作为开展教学活动的重要内容。针对这样的情况，教师在开展初中物理教学的时候应该积极利用生活中的有关因素为学生营造良好的生活化氛围，从而实现激发学生学习兴趣的目的。例如，教师在教学《惯性》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说：“我们在坐公交的时候经常会出现这样的情况：当公交司机刹车的时候，我们身体的上半部会向前倾，同学们想一下这是为什么呢？”这样，教师在教学的过程中利用生活中的现象为学生创设生活化的情境，学生积极就教师提出的问题进行讨论，有的学生说：“我觉得是因为身体会本能地向前倾”，还有的学生说：“我认为是因为车突然停下，乘客的身体没有及时反应过来”。这时教师对学生说：“同学们刚刚说得都很好，下面老师给同学们具体讲解一下其中的有关内容，这其实是因为惯性。行驶中的汽车刹车时，由于惯性，乘客身体上部分会保持原来的运动状态，而脚部却随车停止运动，因此，身体上部分会前倾。”这样教师在教学的过程中运用生活中的有关现象有效地激发了学生的学习兴趣。教师在教学的过程中通过渗透有关生活因素的方式充分使用生活化的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能在一定程度上提高学生的认识能力。

2.利用生活中的物理，激发学生的探索精神

教師受传统教学模式的影响，在教学的过程中表现出来的突出特点就是一味地让学生接受知识，这样不利于激发学生的探索精神，同时这样的教学方法会让学生逐渐成为学习的工具，不能在学习的过程中发表自己的意见和看法。针对这样的情况，教师在开展初中物理教学的时候应该充分利用生活中的有关现象激发学生的探索精神，从而促进学生的全面发展。例如教师在教学《分子热运动》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说：“我们在杯子中放一勺糖，过一会儿整杯水就会变甜，同学们想一下这是为什么呢？”教师在教学的过程中利用生活中的有关现象提出问题，这样的教学方法有效地激发了学生的探索精神。有的学生说“我认为是因为白糖在水中散开了”，还有的学生说“我在生活中试过，在热水中会散得更快”，这样学生在讨论的过程中加深了对分子热运动的理解。

教师在教学的过程中通过营造生活化的教学氛围激发学生的学习兴趣，利用生活中的物理激发学生的探索精神。充分使用生活化的教学方法，能够为学生营造良好的学习氛围，让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的认识能力。

参考文献：

[1]石菊仙.初中物理教学生活化的认识与实践[J].学园，2016（5）：110.

[2]郑丽芬.初中物理课堂生活化教学探析[J].中学教学参考，2016（32）：68-69.

？誗编辑 张晓婧