声势律动在初中音乐教学中的运用研究

李雅婷

摘 要：社会的快速发展最大限度地推动了我国教育事业的发展，在教育改革不断深入的情况下，人们对于初中音乐教学的重视程度不断加深。因此，初中音乐教师就必须要及时地树立全新的音乐教学观念，不仅要按照教材上的内容完成相关的音乐知识，还要通过在音乐课堂当中增加声势律动的教学实现学生音乐鉴赏能力和音乐学习能力的全面培养。这样不仅能够使学生通过音乐学习之后掌握更多的音乐技巧，同时也能为学生德智体美的全面发展提供保障。

关键词：声势律动；音乐教学；运用研究

声势律动主要是教师在实际的音乐教学过程中通过利用人体发出声响的方式来开展具体的教学，这样能够使学生更好地理解音乐，并且能够用肢体动作去表达音乐。通常情况下，大部分教师都是通过跺脚、拍手的方式来开展声势律动教学。为了更好地发挥声势律动在音乐课堂中的重要作用，教师需要充分地考虑初中学生的音乐水平和具体的教学要求，多在音乐课程当中增加声势律动教学，这样不仅能够最大限度地激发学生的学习热情和学习，同时也能使学生的创造性和主动性得到全面提高。

一、初中音乐教学过程当中的声势律动

教师在实际的音乐教学过程当中，可以让学生通过跺脚或者拍手的方式来表达自身的情感，也可以让学生根据实际的要求利用不同的姿势发出声响，能够使学生更好地体会和感受音乐当中所传达的情感和音乐节奏。这样不仅能够使学生的音乐兴趣得到极大程度的提升，同时也能让学生在学习的过程当中潜移默化地掌握音乐的节奏和变化规律，从而使整体的初中音乐教学能够取得相对较好的效果。在利用声势律动教学的同时还能够为学生营造良好的音乐课堂氛围，从而使学生能够更好地集中注意力来进行相关的音乐知识和技巧的学习。另外，学生在利用身体姿势来发出声响的过程中，还需要充分地考虑音乐和知识的协调性，这对于全面培养学生的创造性水平十分有益。

二、在初中音乐教学当中应用声势律动的有效措施

（一）提高学生音乐学习兴趣

在实际的音乐教学过程中，教师除了要让学生掌握相关的音乐知识之外，还需要全面培养学生的音乐想象力。不仅要在日常的音乐课程中利用巧妙的方法和多媒体教学手段引导学生主动积极地进行想象，同时也要教授学生一些与音乐想象有关的方法和技巧。这样不仅可以全面提高学生的音乐学习兴趣，让学生在进行基础音乐知识學习的过程当中更好地感受和体会音乐，从而深刻了解作者通过音乐传达出来的独特情感，而且能够使学生更好地把握音乐的节奏，有效地调动学生的音乐课堂参与积极性。

例如，在进行《第九交响曲》的教学过程当中，为了能够加强学生对该章节音乐知识的印象，教师可以让学生通过互联网和图书馆查询的方式了解作品创作的背景。学生通过资料就能够知道作品的作者即便一生波折，但他对音乐的喜爱从未淡去，即便自身的听力衰退到十分严重的地步，仍然坚持交流并且努力创作。然后，教师可以在课程中要求学生通过拍手和踏步的方式掌握作品的韵律和节奏，这样不仅能够使学生更好地了解作者的创作心情和内心世界，同时也能在教学的过程中潜移默化地提高学生的音乐素养。

（二）全面加强节奏律动教学

教师在进行音乐教学过程中，可以从学生感兴趣的内容入手进行音乐教学内容安排，然后在音乐课程中增加一些课外的音乐导入，这样不仅能够使课堂更加丰富而生动，同时也能有效地提高初中音乐教学的整体教学效果。教师还需要引导学生积极主动地和其他同学进行沟通交流，让学生自主地参与到实际的音乐学习过程中，教师可以结合音乐主题提出一些与当下生活和社会发展密切相关的问题，然后让学生在小组和同学之间进行讨论交

流。这样不仅能够全面提升学生的音乐节奏感，同时也能使学生的音乐感悟能力和竞争能力得到全面提高。

例如，在进行《伏尔加船夫曲》的教学过程中，教师可以首先利用多媒体教学设备向学生播放该音乐，可以让学生借助一定的动作和想象对音乐进行理解。也可以在课程中增加一些声势律动的互动教学，从而能够让学生更好地掌握音乐作品的节奏。再如，进行《牧歌》的教学过程当中，教师可以利用多媒体设备向学生呈现独特的大草原风光，在学生深切感受浩瀚无边的草原之后，教师再进行相关的主题音乐和思想教学。可以在课堂上教授学生一些经典的牧歌动作，也可以让学生有创造性地利用声势律动的方式来表现音乐的节奏。

总之，音乐作为一门艺术，是人类精神文明进步的体现，人们可以通过特定的音响结构实现相互之间的思想和感情的交流，是人类精神生活中不可缺少的一部分。在初中阶段的音乐教学过程当中，部分学生对音乐知识和音乐技巧有一定程度的掌握，在此情况下，想要全面提升音乐教学的整体教学效率和教学水平，教师就可以进一步地引入声势律动的教学方法。教师不仅要多在课堂上引导学生通过声势律动来进行音乐学习，还可以有目的性地组织学生参加相关音乐教学活动。这样不仅能够使学生在实践的过程当中更好地体会音乐、了解音乐，同时也能使学生的审美鉴赏能力和音乐创造能力得到全面提高，从而在初中音乐教学过程中全面应用声势律动奠定良好的基础。

参考文献：

[1]宋晓霞.声势律动在初中音乐教学中的运用[J].考试周刊，2017（99）：174.

[2]季丽雅.声势律动在初中音乐教学中的运用探微[J].新课程（中），2017（2）：216.

[3]宫沛沛.声势律动在初中音乐教学中的运用研究[J].中国教师，2016（S1）：47.

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