于优秀传统文化中汲取育人智慧

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北辛中学所在的山东省滕州市素有“三国五邑之地、文化昌明之邦”的美誉，是“科圣”墨子和“工匠祖师”鲁班的故里，因春秋战国时期的“滕小国”礼聘孟子制订治国方略，“行仁政，施善教”，而被世人赞誉为“善国”。滕州市境内有7300年前的北辛文化遗址及滕国、薛国故城等古文化遗址，有招贤纳士的孟尝君、善施仁政的滕文公、勇于自荐的毛遂、造车鼻祖奚仲等历史名人，俊彩星驰，留下千古佳话。北辛文化是中华文明的源头之一，北辛先民经过数千年的繁衍生息，在夏、商、周时期进入文化发展的高速增长阶段，其最主要的标志就是创新精神、开放精神、包容精神、兼爱精神的产生、积累与发展。

近年来，随着国家对文化遗址的保护性发掘和对宝贵文物和传统文化的系统整理，滕州市建设了滕州博物馆、墨子纪念馆、鲁班纪念馆、汉画像石馆、墨砚馆。

北辛中学根植于厚重的历史，以文化遗址命名，受历史传统和地域文化的影响，在长期探索实践中提炼了“求真向善，博雅至美”的理念，形成了“传承经典，博雅育人”的工作思路，收到了较好的效果。

积极探索，构建传统文化校本课程

2010年，学校语文教师自发编印了《古诗文经典诵读教材》《弟子规》《三字经》《<论语>私想》等经典诵读教材，尝试利用语文课、大课间组织学生诵读，课前三分钟师生讲习共享《论语》金句思想。北辛中学抱持着一颗虔敬而纯粹之心，细心耐心地研习传统文化，汲取、开发、弘扬我们古圣先贤的精神财富，从传统文化的宝库中领悟人生智慧、发展之道，从而让传统文化教育在校园焕发出强大的精神生命力。

2012年5月，山东省关工委来学校视察“三项教育”，3000名学生在操场齐诵《弟子规》。时任关工委主任王克玉评价：“北辛中学传统文化教育开展的活动扎实有效，对学生的品德和技能教育走在了全省前列”，他题词“鲁南红旗 永远飘扬”。

2013年，学校对传统文化课程体系整体改革，把语文教学与诵读经典相结合，把思想品德教育与民族精神教育相结合，在学科教学中渗透传统文化教育。开设“滕州传统文化探究与比较”“墨子与滕州”“北辛文化的价值与影响”等研究性学习课程，把北辛文化的创新精神和“兼爱、非攻”为核心的墨家文化作为学校传统文化的核心内容，引导学生走进优秀传统文化，走进滕州历史，开展调查研究，了解优秀传统文化的理念、气度、神韵，了解滕州本土文化传统，理解优秀传统文化的内涵，研究优秀传统文化历史价值，提升研究性学习的能力，增强对家乡历史文化的认同感和热爱祖国、热爱家乡的情感。

为发扬北辛文化的创新精神，提升学生创新实践能力，学校相继成立墨子社、鲁班社、读点文学社、七巧科技、航模、机器人、电脑制作等文化科技创新社团，探寻班墨创新的足迹，开展文化科技探索活动。2013年，卜一恒同学参加航天员进校园活动，与航天英雄杨利伟等一起拆装鲁班锁，探索滕州古代科技成果的奥秘；学校航模队获山东省航模比赛第六名；七巧科技获全国七巧科技比赛一等奖，学校荣获优秀组织奖。学校先后被评为全国科普教育先进单位、全国地理科普教育示范学校、山东省少年科学院科普基地学校、山东省地震科普示范学校等荣誉称号。

经典诵读

知行合一，培育传承文化的时代少年

传承经典为传统文化教育提供了强大的课程平台，“校园之星”评选活动则是推进传统文化教育的重要举措。

2008年，学校创新学生评价机制，在全体学生中开展“品德创优、学业创A、校园创星”为内容的“校园三创”活动。随着活动的深入开展，“校园创星”设置了礼仪之星、诵读之星、探究之星、文史之星等评选项目，激励学生走进经典，走进传统文化。

评选以课堂实施为阵地。教师们不断创新经典诵读教学方式方法，总结了 “解题－知意－入境－悟情－吟诵”的经典教学方法和“泛读－通读－精读－标注读－入境读”的经典诵读方法。通过故事引导、意境陶醉、成功感应、变式诵读等方法引导学生以读促悟，激发诵读经典的兴趣，增强对经典的感悟能力。

活动以经典诵读、读一本好书、历史文化为主线，每学期组织古诗文诵读比赛、读书演讲比赛、滕州历史文化调查报告评选、历史剧展演等活动。全体同学以班级为单位参与，既有量的评比，又有质的评比。“班级—年级—学校”三级评选诵读之星、探究之星、文史之星、国学小达人，在全校表彰。

除了规定动作，学校鼓励每个年级创新自选动作，七年级举行了“亲子共读经典分享展示活动”“善文化在我们生活中”大讨论；八年级语文课开设了“课前5分钟演讲”活动、“墨家思想与儒家思想在滕州的影响比较”社会调查等活动；九年级开展讲滕州历史故事比赛活动、滕州节日（春节、中秋、重阳等）传统文化调查、师生讲习共享《论语》等系列活动。形式多样的文化活动，引导学生走近圣哲，感悟经典，体验传统文化的巨大魅力。

汉字听写大赛

北辛中学传统文化教育，注重学生的体验，“学而时习之，不亦说乎？”促进“习”用，突出知行合一；家校生活，自觉践“行”，归于笃行。可以说把人文素养、中国灵魂和全球视野的育人目标渗透到学生生命的体验中，贯通了和传统文化衔接的隧道。

多维支撑，增强传统文化的教育合力

专家指引，高屋建瓴。学校邀请滕州历史文化名人和国学专家来校讲课，帮助设置传统文化课程体系。聘请墨子研究中心专家张庆军、非物质文化遗产柳琴戏传承人王传玲、滕州诗词学会副会长朱泉升为传统文化课程顾问。在专家的引领下，学校设立课程建设开发领导小组，为课程建设及实施做好顶层设计，把脉定向。

挖掘资源，润物无声。学校建有墨子园、鲁班园等主题花园，设置北辛文化、滕州历史十大名人、古诗文等文化长廊20多个，校园内陈列墨子攻城车和鲁班锁等滕州市传统文化标志物。滕州市城区建有滕州博物馆、墨子纪念馆、鲁班纪念馆、汉画像石馆、墨砚馆、王学仲纪念馆、龙泉塔等传统文化教育基地，北辛文化遗址、滕国故城、薛国故城距离学校一二十公里路程。学校把这些丰富的历史文化遗存作为爱国主义和传统文化教育基地，经常带领学生走进滕州的历史，领略两千年前“善国善政”“兼爱非攻”的家国情怀，体验与实践传统文化的宝贵资源。

家长支持，和衷共生。学校地处城区，具有地方文物及文化工作者众多的优势。学校充分发挥家长委员会作用，组织开展“家长资源进课堂”活动，增强课程的专业指导力量。家长们开设的《善文化》《滕文公与善国》《墨子与新时期滕州精神》《介绍我的家乡》等专业课程，受到了广大学生的一致欢迎，进一步拓宽了传统文化教育的渠道。

全面展现，提升传统文化的育人实效

“掬水月在手，弄花香满衣。”学校传统文化教育犹如春风化雨，为学校带来勃勃生机，“兼爱包容、诚实守信、开放创新、敢为人先”成为师生共同的信念。通过传统文化的熏染浸润，学生的道德修养和人格有了极大提升。

现在，北辛中学正积极打造“书院、学部、社团”三位共进的优秀传统文化教育格局，即“少年书院”诵经、习礼；“诗文学部”审美、创习； “艺术学部”表演，陶洗，形成富有北中特色的三位一体“读、创、演优秀传统文化课程”体系。

每年的国际墨子文化节、祭墨大典、中国微山湖湿地红荷节等大型文化活动上，学校都组织学生参加节目表演。2014年，学校4名学生在枣庄市汉字听写大赛中获前五名，并代表枣庄市参加山东省比赛；2016年，学校参加枣庄市“国学达人”挑战赛获一等奖；2017年，山东卫视上演两位“00后”女孩最强飞花令，三分钟说了49句带“月”的诗词，赢得满堂喝彩。其中，我校学生高晗才思敏捷，赢得胜利。

万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。北辛中学传统文化教育实践取得了一定的成绩，但是我们深知，传统文化教育是一项长期而艰巨的系统工程。面对各种激荡的社会发展浪潮，我们将紧扣时代主题，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，积极推动优秀传统文化的发掘传承，充分汲引滕州丰厚的历史文化资源，坚持把优秀传统文化教育与践行社会主义核心价值观相结合，不断创新优秀传统文化教育实践，为社会发展提供强有力的道德支撑和文化支持，为中华民族伟大复兴做出应有的贡献。