基于“经络腧穴学”论提高青年教师教学基本功的方法与策略

李姣莹 熊鑫 辛思源 刘丁丁

摘 要：目前，青年教师已成为高校教师队伍的重要组成部分，我国普通高校专任教师中，35岁以下青年教师约占46.22%。青年教师思维活跃，有创新精神，易于掌握现代科技技术，但大多青年教师并非出自师范类院校，没有经过专业技能训练，也缺乏具体的实践教学经验。本文以“经络腧穴学”课程为例，对提高青年教师教学基本功的方法与策略做初步探讨。

关键词：经络腧穴学；青年教师；教学基本功

“经络腧穴学”是针灸推拿学学科的基础课程，对本课程的掌握程度直接影响后续刺法灸法学、针灸治疗学等课程的学习，故而青年教师如何提高自身专业素质及教学能力，融入高质量、高水平的师资队伍，成为培养高素质人才的主力军，成为当前高等教育急需解决的问题。

一、确立教学目标，制订教学方案

教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和归宿。以“经络腧穴学”为例，教师在授课前，应先了解教学大纲，明确教学目标，结合本课程经络循行抽象难理解、腧穴多难记忆、治疗应用难掌握等特点，考慮学生自身特点及能力后，制订合适的教学方案，这对授课方向具有指导意义。总体目标确立后，再细致分化每节课，围绕授课方案，将知识点串联起来，突出重点难点，使学生明确应该掌握的知识与技能，使教与学都能有目标性、方向性、逻辑性。

二、加强撰写教案基本功，重视备课必要性

教案是对知识传授要素的总体规划，是课堂教学的指导方案，也是备课的依据。教案应涵盖教学基本内容、框架结构、教学方法与手段，详略得当，突出重点难点，层次明确，对青年教师的授课思路起到强化作用。教案对于提高教学质量与效果起到重要作用。备课是确保授课效果的关键，课前要求教师熟记本门课程的理论内容，以及对授课对象的知识体系结构进行了解与分析。经络腧穴学课程要求教师具有丰富的综合知识储备，在讲解经脉病候与主治特点时要与中医基础理论等内容进行串联，将穴位定位与解剖学紧密联系起来，将穴位主治与内科学等方面知识进行融合。教师备课阶段，需围绕教学大纲，进行多学科整合，凝练内容，划分层次，由浅入深，授课时思路清晰，同时结合学科发展动态与知识更新，融入自己的思想。青年教师要提升以上基本功，需在平时多练习撰写，多研读他人优秀作品，学其长处，补己不足，丰富授课内容，提高授课水平与质量。

三、灵活运用教学方法

相较传统“满堂灌”的教学方法，有更多灵活多样的教学方法可供当代高校教师选择，如问题研究法、案例分析法、情景模拟法等。经络腧穴学属于应用型课程，比较适合用案例式教学法，可适当导入临床病例或古代医案供学生讨论学习。此外，学生在学习过程中常面临腧穴多、难记忆、易混淆的问题，在串联知识点时可运用比较法，除了纵向联系，也可横向对比，可根据同一条经脉的腧穴进行记忆，也可通过对比总结同一部位邻近腧穴加深印象。除此之外，可通过调整语调与语音等方面体现重点难点，还可配合肢体语言的表述来增强其表现力及生动性，再辅助以神情、语气、情感等，使学生在知识获取方面具有满足感，在视听方面获得享受感，可达到事半功倍的教学效果。

四、现代多媒体与传统板书相结合

多媒体可以将教学内容清晰具体地展现出来。教师在讲解经络腧穴学内容时，可利用多媒体动态展示经脉循行路线，记忆穴位具体定位与腧穴下的解剖结构，将抽象内容转为直观内容，便于学生理解与记忆。虽然多媒体具有生动性，但每张幻灯片更换速度较快，无法形成系统的框架结构，无法将前后知识串联，此时应借助板书的优势，将所讲授内容的框架结构列举出来，例如，经脉循行主要部位与方向、主治概要、重点腧穴等内容，起到提纲挈领的作用，使学生一目了然，明确所学内容。板书仍是现代教学中不可替代的教学手段之一，多媒体与板书相结合才是最好的教学手段。

五、结语

教学基本功是教师的基本技能，掌握好教学基本功、提升教学效果、提高教学质量，是每位教师特别是青年教师努力的方向。青年教师的授课水平与教学能力直接影响对学生的培养质量。青年教师应抓住每次学习的机会，提高自身专业知识与文化素养，积累经验，逐步掌握扎实的教学功底，更好地服务于教学工作。

参考文献：

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[2]孙洪伟.谈课程准备与课堂教学[J].科技创新导报，2012（36）.

[3]张云飞，马保安，张明华，等.论如何提高青年教师临床课教学水平[J].现代生物医学进展，2015，15（25）.

作者简介：李姣莹（1988— ），女，辽宁辽阳人，硕士研究生，助教，研究方向：相对穴配学理论与临床应用。