高雅艺术进高校活动的现实困境及对策研究

周斌 周辰敏

摘 要：高雅艺术是人类精神的呈现。开展高雅艺术进高校活动，是新时期高校校园文化建设的重要组成部分。然而当前活动的开展存在一系列现实问题。本文针对这些现实困境进行分析，并有针对性地从多个层面提出了应对策略。

关键词：高雅艺术；现实困境；对策研究

高雅艺术进校园活动是由国家多个部门联合组织实施，在2015和2016年分别联合下发文件提出了活动宗旨、内容及要求，并于2016年提出了明确的指导意见。由此可见，推进高雅艺术进校园活动常态化势在必行。

一、高雅艺术进高校活动的现实困境

1.外部层面

（1）活动成本受限，经费保障不足。开展活动需要资金保障。高校虽然有专项费用支持，但有时还是由于成本支出较大，导致活动难以顺利进行。高校管理机构对艺术教育重视程度不够。（2）受传统教育方式的影响，轻视学生人文精神与艺术素养建设，导致高校对艺术领域缺乏深入研究，艺术教育健康发展受到影响。（3）高雅艺术演出结构单一、吸引力弱，难以形成长效机制。高雅艺术在高校演出种类不多，内容不丰富，使学生对高雅艺术关注不高。活动选择大多由上级部门决定，学生很难有机会选择。（4）高雅艺术体系不完善，普及度不高。首先，高雅艺术未能结合当地地方特色与相关部门建立可持续的发展关系。其次，部分高校忽视其对构建校园文化及学生发展的积极意义。

2.内部层面

（1）大学生对高雅艺术不重视。当今大学生对高雅艺术理解自由随意，认为自己支配的活动也可算作高雅艺术，没必要受学校局限，未意识到高雅艺术的精华及经典艺术是对其精神境界的升华。（2）就业压力导致大学生不愿把时间耗费在学习之外的活动上。当今就业竞争激烈，使学生把大部分时间用在专业学习、考研考证上。长此以往，其欣赏高雅艺术的热情逐渐丧失，对艺术缺少关注，使艺术教育走向边缘化。高校相关专业技能人才有限，缺少制度化、规范性的管理。

二、高雅艺术进高校活动的应对策略

1.社会层面

应积极响应国家文件精神，推进高雅艺术进校园，建立相关艺术教育导向制度，注重校园文化环境的育人作用，提高学校艺术素养教育的质量。

2.认识层面

高等院校师生应在思想上充分认识到国家开展高雅艺术进校园文化建设的重要意义，以及活动对学生素质培养的重要价值。

3.常规层面

（1）经费保障。高校应有效运用国家和地方提供的专项资金，做到专款专用、合理节约。 （2）活动运行。高校应充分考虑师生兴趣，尊重师生选择的权利。可在学生中进行深入调研，了解学生的真实需要，使活动贴近学生的需求。（3）活动实施。高校应适时公布活动信息，采取师生自愿参与的形式进行。

4.开放层面

（1）宣传。要加大活动宣传力度，提高学生对高雅艺术的认可度。活动开展还应借助当代信息技术，通过专题网站、校报、广播等多种方式，发布相关活动，扩大影响力，使师生及时了解相关信息。（2）资源共享。要打破学校壁垒，与兄弟院校建立长期合作交流关系，实现资源共享。这有利于活动的全面推广和普及，真正使高雅艺术活动成为大学生成长成才的有力推手。

5.社团组织实践层面

首先，由学生自发组织成立各类艺术社团，采取自主管理、专业教师指导的方式参与校內外艺术文化演出，调动学生的参与热情，使其自身能力得到锻炼。其次，对高雅艺术影片等资源进行收集、播放，传播高雅艺术正能量，提升学生的艺术修养。

6.艺术组织机构及师资建设层面

在艺术组织机构及师资建设上，应结合学校实际整合资源并制订规范化、制度化措施进行合理管理，健全艺术组织机构，适当引进艺术突出的特长教师，鼓励专业教师外出学习、参加培训，全方位提升教师的艺术素质和能力。

7.特色文化建设

在特色文化建设上，应立足实际，与当地特色艺术文化相结合，推进地方艺术进高校，达到资源优化配置，增强活动对学生的吸引力，提高学生的审美意识和能力。

三、结语

在我国高等教育发展中，艺术教育作用不可替代。从长远看，需要对高雅艺术进校园进行实际分析，提出有效策略，这对高校校园文化建设及大学生素质培养具有积极作用。

参考文献：

[1]杨鸣.高雅艺术进校园长效机制的构建初探[J].当代音乐，2017（5）：35-36.

[2]任增吉.“高雅艺术进校园”活动常态化的理论与实践——以万方科技学院郑州校区为例[J].艺术教育，2017（4）.

[3]韩忠全.高雅艺术进校园活动对大学生素质教育的影响[J].艺术教育，2015（11）：139.

作者简介：周斌（1964— ），教授，硕士生导师，研究方向：高等教育管理；周辰敏（1982— ），女，西安科技大学马克思主义学院研究生在读，研究方向：思想政治教育。