平凡的感动

■ 文/安天霞

我曾经也是一名幼儿教师，因此我对幼儿教师的辛苦深有体会。但今天我不想讲我的故事，我想说说我孩子的老师。

我的孩子琪琪在红康幼儿园小一班。三位老师教学风格迥异，性格也不同，但在教育孩子上却是配合默契，相得益彰。自从孩子入园，老师和孩子的故事就开始了。

记得有一次，由于我们家长的失误，我和他爸爸都以为对方去接孩子了，结果谁都没去。老师给我们打电话都没有打通，等我看到电话时，已经超过离园时间足足一个小时，别的小朋友和老师都已经走了。当我给老师打通电话时，老师说已经带着孩子快到我们单位门口了，让我在门口等着。那时已是深冬了，外面温度很低，大家都穿着羽绒服，但是由于幼儿园比较暖和，我们把孩子送到班里后，就把厚衣服带走了，等接孩子的时候，再给孩子穿。也就是说孩子只穿了件薄薄的毛衣。而此时，我站在单位门口，无数次地想象孩子在等不到家长来接的可怜，只穿了薄薄的衣服又会冻得瑟瑟发抖……短短几分钟的等待，像过了漫长的几个世纪，我终于看到那个熟悉的小脸蛋儿，脸上洋溢着开心的笑容，也没有我想象中冻得瑟瑟发抖，反而穿得比以往更厚实。我充满歉意地抱起孩子安慰了老半天，才猛然发现老师只穿了件薄薄的毛衣，瑟瑟发抖的是孩子的老师……顿时，我觉得喉咙哽咽，竟说不出话来，我不知道该如何向老师表达我的谢意与感激。在那样寒冷的冬温暖了孩子的心，也温暖了我这个做家长的心。甚至想去拥抱一下孩子的老师……看到这一幕，老师们平时是以怎样的爱来关心爱护孩子的，我了，因为我看到孩子的老师不仅是老师，更像一事后老师感冒了，我能感受到老师强忍着不愿让我们看到，但我的内心更为这份平凡的伟大而感动。

当然，教育孩子不能只是“顺毛儿捋”，老师这些方面做得也很到位。去年刚开园一段时间，老师就主动和我沟通过，说琪琪有点胆怯，不愿和小朋友多沟通。说实话，当时我很着急。可是还不能和孩子着急，老师当时就给出了很多建议，建议我带孩子多接触其他小朋友。老师的话让我恍然大悟，我一下子就认识到这是我的失误，由于平时工作较忙，星期天哪也不想去，就想在家休息，这样一来，孩子出去和其他小朋友接触的机会就很少，交往沟通能力自然就弱些。经过不断的改变与老师的不断沟通，孩子有了很大的变化，回家后不停地和我说，今天老师帮她交了新朋友，老师也表扬她了，老师提问时她举手了，站队的时候她站到了第一排……老师见到我也高兴地说，孩子的变化太大了，简直判若两人。今年六一的时候，我们参加亲子舞排练，孩子的表现可积极了。如果没有老师的仔细观察和悉心指导，也许我的孩子就错过了这个改变的机会。在这可喜的变化后面，老师才是那个默默付出最多的人，他们每天做的许多事是我们做家长的无法想象的，而孩子的改变是需要付出多大的努力才能做到，我们却是清楚的。看到孩子变得越来越懂事，我知道老师为之付出了很多艰辛！

我很幸运我的孩子能遇到这样的好老师，从她的身上，我们不仅能看到爱，更能看到希望！