浅谈上好一堂专业课的三要素
2018-07-12葛春火箭军士官学校
葛春 火箭军士官学校
引言:如何上好一堂专业课始终是教学同行们关注的话题,专业课教学是一个教师与学生教与学的互动过程,是一个将专业知识与技能教给学生的传授过程,是一个需要灵活教学方法作为支撑的“导与演”过程,需要教师认真做好各方面的教学准备。在笔者看来,要上好一堂专业课,需要注意以下三要素:具有爱岗敬业精神,具有丰富知识储备,具有灵活教学方法。
一、热爱教师职业,责任心强,具有爱岗敬业精神
爱岗敬业是师德的基石,献身教育事业是师德的思想基础,严谨治学是师德的支柱[1]。要上好专业课,教师首先要热爱自己的职业,有很强的责任心,具有爱岗敬业精神,这是前提。
(一)踏实认真备课,准备好课堂教学组织的每一个环节。备课其实是一个非常繁杂的体系工程,教师不但需要熟练掌握本节专业课的所有理论知识和专业技能,最难的还是需要将这些内容“编剧”、“策划”、“导演”,最终才能在课堂中成功“演出”。这需要教师热爱自身职业,努力做好导演与演员,踏实认真的备课,准备好课堂导入、教学目标、教学重难点、教学方法、过渡环节、板书设计、互动环节、教学器材等课堂教学组织的每一个环节。
(二)充满激情授课,调动好学生课堂学习的每一根神经。课堂教学要有激情,要对学生有吸引力和感染力,要善于启发诱导,注意师生互动[2]。课堂教学中教师的激情很大程度影响了这堂课的氛围和学生学习热情,激情不是做作,而是来自于对教学的热爱和对学生的关爱。教师需要从清晰洪亮的语言、抑扬顿挫的语调、自信关切的眼神、丰富得体的肢体语言、贯穿始末的互动、公正客观的表扬、流畅精彩的讲授等方面,调动好学生课堂学习的每一根神经。
(三)仔细批改作业,观察好学生教学反馈的每一个细节。作业是学生教学反馈的最主要途径,通常包括理论知识作业和实验报告等,有责任心的教师肯定会及时认真的批改作业,了解学生对所学知识的掌握情况,对正确尤其是善于思考的回答要提出表扬,对明显的错误如概念的混淆要提出批示,从审题是否正确、回答是否准确、表达是否简练、思考是否独到、联系是否到位、归纳是否全面、画图是否清晰、文字是否工整等方面观察好学生教学反馈的每一个细节。
二、热爱知识学习,进取心强,具有丰富知识储备
专业课教学是一个专业知识与技能传授的过程,给学生一碗水,教师自身就需要一桶水,而且还应该是富含养分的矿泉水,所以要求教师要热爱知识学习,具有丰富的知识储备,这是基础。
(一)学习好专业基础,提高教师自身文化素养。要教好专业课,教师首先必须要有很强的专业基础知识储备,比如在教授自动化专业课程时,教师首先要熟练掌握数学、物理、电子技术、电工技术、计算机技术、自动控制元件等专业基础课程理论。在信息技术高速发展的今天,作为专业教学的教育工作者,还需要不断学习掌握计算机操作技能和信息化教学手段,提高教师自身文化素养。
(二)学习好专业知识,提升教师自身专业素质。专业知识是专业课教师的授课之本,而专业知识学习不但包括对理论知识的熟悉,还应包括对操作技能的熟练。专业是一个内容丰富、概念复杂、术语抽象、内涵广泛、综合性针对性强的知识体系,学习时需要注重前后联系、归纳比较、循序渐进。教师在专业授课前,自身首先也是一名学习者,不断提升自身专业素质,力求熟练掌握融会贯通,才能在授课过程中做到游刃有余。
(三)学习好知识前沿,增强教师自身知识广度。随着科学人文社会的进步,以及新技术的运用、新政策的实施、新格局的变化等,还要求专业课教师不断跟踪知识前沿、了解社会进步、关注势态变化,服务于各类专业教学。比如自动控制专业的教学,就需要实时跟踪学习新的控制理论、新的控制设备应用、新的工业控制技术运用等,不断增强教师自身知识广度,实时更新教学理念和内容,避免与时代脱节。
三、热爱设计创新,创造性强,具有灵活教学方法
如果把一堂专业课比作一部电影,那么教师集编、导、演于一身,要把教材变成讲稿是个再创造的过程,需要自己导,自己演[2]。所以要求教师要热爱设计创新,具有灵活教学方法,这是重点。
(一)重视教学分析,运用合适的课堂教学策略。教学分析主要包括对教学内容和教学对象的分析。对于教学内容,教师授课前要了解本门课程的主要内容、重点章节、知识特点、前后联系等,要熟悉本节课教学内容在整门课程中的地位作用、教学重难点。对于教学对象,教师要了解学生的文化基础、认知规律、学习状况、兴趣热情等,力求做到针对不同的特点,运用相应合适的课堂教学策略,做好“编剧”。
(二)注重教学设计,理出清晰的课堂教学思路。教学设计包括了一堂课的整个环节,从内容复习、课堂引入,到教学目标介绍、教学重难点说明,再到主体内容讲解、课堂小结、布置作业,尤其是重难点内容的讲解,都需要巧妙合理的设计。每个环节采用什么样的教学方法、利用什么样的多媒体素材、书写什么样的板书,都需要科学设计,力求按照这个脚本,理出清晰的课堂教学思路,做好“导演”。
(三)创新方法手段,打造精彩的课堂教学过程。方法手段包括各种经典的教学方法和教学辅助手段,教学方法如案例教学法、实物教学法、任务驱动教学法、类比教学法等,教学辅助手段如3D多媒体辅助教学、虚拟现实辅助教学、教学信息平台辅助教学等,教无定法,需要教师按照教学分析的情况、教学设计的思路,选择最合适、最实用的方法手段,力求创新方法手段,打造精彩的课堂教学过程,做好“演员”。