高校音乐专业舞蹈课的实践教学改革

2018-07-12陈惊宇天津财经大学珠江学院音乐系300000

大众文艺 2018年16期

陈惊宇（天津财经大学珠江学院音乐系 300000）

音乐学专业舞蹈课在实际教育过程中具有实践性强的特点，教学本身为了增加学生对舞蹈音乐的热爱之情，有必要意识到艺术实践活动具有重要意义，在提升学生的音乐和舞蹈技巧的同时，也要跟进社会化进程的脚步与时俱进，以促督促专业技能水平提高为目标，同时也要根据实际情况进一步达到舞蹈与音乐交融的结合，所有的活动都要以实践为主，从而加强专业与专业之间的沟通与交流。进而有力的推进高校舞蹈教育模式的变革，制定相应的调整方案，确保音乐与舞蹈的交融，完成高校舞蹈教育变革的方针，是推动高校舞蹈教育的不断创新发展的助推器。

一、舞蹈教学中音乐元素的重要性

舞蹈与音乐的完美结合是在高校舞蹈的教育的根本所在，在教育实践上有两者息息相关的表现形式。音乐和舞蹈是许多舞台表演中必不可少的组成部分，教育效率的提升有助于高校舞蹈改革进步。为了更好的将演绎者的心里感触表达出来，创造出杰出的作品，就需要在教育实践中，本着教学优化的目标，更好将学习和教学联合起来，通过舞蹈加音乐的方式表达情感，展现出美好心里世界。为了达到这样的目标，促进高校舞蹈教学活动就变得极为迫切，也对高校舞蹈教学改革，提出了现实性的重要意义。

（一）明确舞蹈教学的目标与意义

教师在日常生活中还是教学实践过程中，都应该使学生清晰的意识到自身在课堂所学习到的知识结构中存在的缺陷，能够意识到缺陷所在就能够积极来制定有针对性学习计划，调整知识结构，从而使得舞台表现能力提高，激发学习的积极主动性，提高学生整体专业素养。

优雅的舞蹈和美妙的音乐旋律能够表达出真实的对美好生活的充满憧憬的感。所以在教学过程中教师就不能够刻板的教授知识，而是要最大限度地挖掘学生的内心世界，发挥各人舞蹈才能，促使学生对于跳舞的热情让其感受到非凡的意义，将激发灵感的投入到创作中去。实际的舞蹈教学中，教师还需要时刻关心学生的行为、心理变化，并将学生阶段性的变化记录在案，能够了解每个学生的舞蹈节奏和风格，积极发挥每个学生的优势，帮助学生高效率的达成教学目标。

（二）处理好课堂教学与艺术实践活动的关系

以实践促进教学，检验教学成果。课堂教学应该与实践活动相结合，根据实践活动计划来设定教学计划。如每学期有艺术节、音乐会等，可以将其中有关舞蹈的节目编排，放在每节课中进行排练。课程时间设置为新课和复习占用2/3的课时，1/3课时用来排练实践活动的节目。艺术的实践仍然需要周密的计划于组织纪律性，应当严格按照课堂教学在先的前提之下进行，教师与学生不得演出或排练的理由随意停课，只有在学生完成课程学习的基础上，组织丰富的艺术实践活动，让理论与实践相辅相成机结合，才是取得良好的教学效果的有力保障。

二、教学过程中采取的形式

缺乏教学形式的多样化是现代高校音乐专业舞蹈课的瓶颈之一。因此改变教育方法，让舞蹈与音乐相互更加紧密的结合，促进舞蹈教育实践与理论不断发展，就要求在改变教育方法采取多样化的教学形式来进行不断探索。传统的舞蹈学习模式通常由教师讲授于先，学生仅从事模仿的途径，这样的教学形式只会泯灭学生的发散性思维，阻碍学生的自主意识。多元化的教育模式应当采取以下新颖的方式，例如：

（一）搭建学生开展自我能力评价的表演舞台

通过舞台在上的现场表演，锻炼学生的心理素质及实践能力，同时对自我的专业技能的检验，也是教师对教学成果的一次检查。在具体实施时可制定计划，时间按照月度为单位或者以学生上报的节目数量合理划分，来举办学生作为主导的专业演出，在持续的自我纠正、自我改进中完成教学任务。以不断创新教学手段，来提高教学质量。

（二）通过比赛的形式激发学生竞争积极性

有竞争才有进步，学生通过开展的专业技能比赛，不经可以起到对舞台经验的积累，还可以参考其他参赛选手的表现，从中吸取和借鉴好的方式方法，或者让学生组成小组互相竞争，不仅在学校内部，在学校与学校之间也可以搭建和谐竞赛的舞台，甚至选派优秀学生参加市、省乃至全国范围内的选拔赛，以开阔学生的音乐视野，找到自身短板，激发竞争意识。

另一方面，教育单位积极挖掘民间音乐、舞蹈艺术瑰宝，用以培养学生的科研、创作能力，学期内可邀请著名其他高校名师现场教学，借鉴其他音乐专家学者的经验，提高学生对音乐的热爱，将音乐与舞蹈的魅力展现在学生面前。

（三）培养学生的创新和实践能力

音乐学专业形式多样且内容丰富，教师用可面向舞台的实际工作经验来站在讲台上教授学生，从理论平台上搭建一系列艺术实践活动，舞蹈团形式、合唱团形式、古典音乐乐团形式、民族乐团形式、及流行乐吉它队形式的书本理论教导给学生，将让学生在教师的实际经验过程中，不仅使学生能够对书本知识有更确切的深入了解，还能全面提高课堂教学的质量和效果，通过构建“基础训练、综合模拟、演出实践、创作提高”的实践体系，以提高和培养学生的实践创新能力及艺术应用能力。