简论高校推广气排球的可行性

2018-07-12周政

运动 2018年15期

周政

（昆明理工大学津桥学院，云南昆明 650106）

作为我国首创的一项群体性运动，气排球的战术内容比较简单，比赛规则也较容易掌握，在高校中有着一定的推广基础。在实际的调查中发现，当前高校气排球教学还处在一个初级阶段，并未形成专业的课程，所以在未来的推广过程中，相关人员势必要就其健身、娱乐功能，进行集成式的教学处理，这也是该项运动在高校推广的切入点。与此同时，在高校引入气排球这项运动，可以在大学生群体中引入健身的浪潮，深化学校的体育教学质量，进而为全民健身运动工作的发展起到推波助澜的作用。

1 高校气排球教学的现状

当前，高校气排球教学还处在初级阶段，无论是在课程的设置，或者是相关理论教学设计上，还是教学训练场地都有待成熟化发展，在体育课程的开展上，其主要偏向于学生体育价值趋向限制等，这导致部分院校的气排球教学处在空白的状态。

作为推广体育训练的重要场所，高校体育教学的重要性不容小觑，由于气排球运动同时兼备健身效果和娱乐性的优点，属于一项具有高度发展前景的运动项目，所以在高校推广气排球训练已经是必然的趋势，各个高校对这项运动的教学推广都给予了一定的重视；与此同时，由于气排球对学生身体技能的要求较低，学生的参与兴致比较积极，所以为了让更多的学生参与其中，学校一方面扩大学生对气排球运动的认识，另一方面积极提升学生的参与热情。当然，在实施执行的过程中，高校也根据当前教学的实际情况，结合气排球运动的特点，制订了科学化的教育目标，对其课程展开更为合理化的设置，尽可能使气排球运动为高校体育的发展与改革起到积极的影响。

2 高校气排球教学的可行性

2.1 场地器械的要求较低

与篮球、足球等户外运动相比较，气排球运动对场地的需求度不高，无论是室内，亦或者是室外，只要有空场地，像室内的羽毛球馆、室外的草坪、塑胶操场、水泥场地等都可以当做是气排球的训练场地。此外，气排球的器械具有轻便的特点，价格低廉，具有经济耐用的特点，适合学生使用。近些年，高校招生规模的扩大，暴露出了一些院校运动场地、器械紧缺的现状，在这种情况下，气排球运动的引入，可以有效缓解场地、器械上的压力，更好的满足学生的训练需求。

2.2 技巧展示的内容简单

在运动技巧上，气排球与排球运动的规则相似度较高，同属于隔网运动。在训练过程中，气排球的技术动作主要由推球、发球、传球和单手传垫球等内容组成，而其战术内容则主要是前排中间的2名队员朝着两侧进行传球操作，而两侧的队员配合着展开扣球进攻，后排的队员则根据场上情况进行蹲守。从战术内容上进行分析，这些内容比较简单，初级学者及那些零基础的学生，通过简单的训练便可掌握，不需要花费较多的时间。在气排球训练中，对持球、连续击球和传球等内容也并未作出特别的规定，运动员可以利用身体的各个部位来完成这些动作，进而提升击球的准确性。

2.3 比赛的规则容易掌握

气排球的比赛规则比较容易掌握。一般情况下，上场人员为5人，比赛可以根据比赛的目的，按照年龄、性别来进行分组，站位是前三后二。在比赛过程中，为了提升传球的成功率，站位也可以适当地进行变化。此外，在比赛的场区中，需要画一条与中线相隔2m的进攻线，气排球的扣球操作需要在进攻线之后完成，在进攻线之内，只准进行传球和垫球等操作，而对方对进攻线之内的球不能进行拦网操作。发球采取每球得失分，每发球1次进行轮换。根据上述比赛规则可以了解到，气排球比赛的整体进攻性较弱，回合球的数量较多，这样利于球员的练习，能够进一步提升学生的运动兴趣。

2.4 符合学生的素质发展

根据相关数据显示，在最近几年，由于娱乐方式的多元化，导致学生在体育训练上存在着一定的懈怠情绪，为了改善这种情况，高校体育发展开始对一些竞技性较弱的运动给予了重视。根据学生的实际身体素质，减少竞技性较强的体育课程安排，增强软竞技性的活动内容；与此同时，大学生除了身体素质有所下降之外，其心理素质出现了一定的波动，所以高校在开展体育训练项目时，要对其基本特征进行考虑。体育运动的目的是为了对学生的运动能力展开培养，提升其身体素质，而气排球运动的软竞争性，刚好符合高校体育教学的素质化发展理念，并且相关的运动优点，也使学生在比赛过程中不会产生焦虑、恐慌的情绪。

2.5 适应社会体育的要求

由于气排球具备健身与娱乐的双重功能，所以在高校体育教学中引入这项内容，可以帮助学生在繁杂的课业之余，取得更为有效的体育健身目的，释放自身的不良情绪，解放自身的学习压力。与此同时，有一点不得不重视，那就是高校体育运动属于社会体育运动的一项重要组成，在高校开展气排球运动教学，可以对高校体育活动与社会体育活动进行衔接，利用高校教学这一跳板，对气排球运动进行妥善的推广，使之成为一项全民性的健身运动项目。借此机会，高校还可以对体育课程进行必要的改革，这样更便于高校体育项目与社会体育活动的互动性，帮助学生更早地适应社会需求。

3 高校气排球运动推广面临的问题

3.1 普及程度不足

在高校体育教学的过程中，要想确保一项体育活动可以得到有效的推广，那么其首先应当被学生所知晓，当了解这项运动的人数较少时，会直接限制该种运动项目的发展。根据相关调查数据显示，学生群体中参与气排球运动的人员比例较低，之所以会出现这种问题，除了部分学校并未开设体育专业的事实之外，还有一种原因则是体育专业学生在体育运动推广的过程中，并未发挥积极的作用，这对校园运动文化的传播无疑是一个损失。

3.2 标准变化较快

在当前，气排球的竞赛规则已经愈发完善，场地规格越来越统一，但是关于球体的规格，只是有一个达标准的范围，并未对其进行清晰的标注，并且在大学校园中，这项运动的名称还不够标准化，导致部分学生对气排球运动产生了错误的认知。据部分学生反映，有些参训人员将气排球运动称之为“老年人排球运动”，导致有些学生在训练过程中的态度过于随意，这些都为气排球运动的推广工作带来了一些不确定性。

4 促进高校气排球教学的对策

4.1 强化课程建设工作

在强化高校气排球教学的过程中，需要尽可能促进高校体育课程的改革。高校要强化气排球课程的建设工作。一方面，提高师生对气排球的认识，尤其是体育教师，应对气排球这项运动的特点、技术、作用等内容向学生进行清晰的阐述，尽量强化学生对气排球体育价值的判断性，并根据自身的特点、喜好来进行选择；另一方面，则是要尽量增加气排球课程的课时安排，制订出有效的教学方案。高校开展体育项目的目的，是为了帮助学生更好地进行锻炼，进而令其养成终身的运动习惯，在课程设置上，要根据教学大纲，以及相关的教学目标，尽可能培养学生的体育运动兴趣，并结合实际情况对气排球课程作出必要的优化；当然，还有一点不能忽略，那就是高校管理人员，应对这项运动给予相应的重视，不能采取敷衍的管理态度，这样才能强化教师的教学意识，以及学生的学习态度。

4.2 提升教师专业素质

尽管气排球对场地、器械的要求不高，但是由于当前多数高校所开展的仍是传统化的排球课程，导致学校在气排球场地、器械的建设上存在着力度不足的问题。这些都是影响高校气排球教学推广的重要性因素。所以，在推广气排球的过程中，应对教师的专业素质进行提升与巩固，使教师对气排球这项运动的实际特点、技巧和战术进行宏观化的认识，校方在这个过程中，不妨加大科研培训经费的投入力度，如果有条件，还可以邀请专职的气排球教练来进行授课，为高校培养更多专业化的气排球教师；此外，在教学场地上，应划分出专门的气排球运动场地，表现出校领导对这项运动的重视程度，同时也能够为学生提供更为惬意的运动环境。

4.3 展开必要教学拓展

作为一项群体性的运动内容，气排球既能够达到强身健体的目的，同时也可以对学生的交际合作能力进行拓展。所以，在实际教学过程中，教职人员的目光不能仅仅停留在校园之中，还应尽可能布置一些与气排球有关的课外活动，带领学生参与一些专业的活动、比赛，可以以班级、专业、学院等为单位进行竞技，激发学生的体育积极性；此外，如果条件允许，不妨在学校与学校之间、社团与社团之间，或者是学校与社会之间进行比赛，将高校的体育活动与社会的体育活动融合起来，发挥高校教育的本质性内容。为了对这项活动进行真正的推广，不妨组织教职工参与到气排球的比赛之中，以奠定这项运动在高职体育教学中的重要性。