历史：把握重点难点，夺取高考高分

杨德志

在高考备考冲刺阶段，考生只有掌握科学的备考方法，才能起到事半功倍的效果，否则容易走弯路，降低复习效率。下面，笔者根据自己指导考生备考的经验，谈一谈高考备考最后阶段历史复习的有效攻略，希望能帮助考生更上一层楼。

1.确立重点范围

虽然每年的《考试大纲》都明确规定了高考考点的具体范围，但具体考点数量很多，而历史学科的历年高考试题涉及内容主要以重点知识为主，因此，确立重点学习范围非常重要。我们要明确哪些是重要历史事件，哪些是重要历史专题，哪些是重要历史阶段等。那么，如何确立重点学习范围呢？

（1）根据历史事实在人类历史进程中的地位来确立，包括历史事件、人物、历史阶段等。重要的历史事实有：

中国古代重要历史阶段：春秋战国时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等；

中国近代史重要历史事件：鸦片战争、中日甲午战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等；

世界近代史中重要历史专题：资产阶级代议制问题、资本主义世界市场问题、思想启蒙运动问题等。

（2）依据历年高考考点来确立。

我们可以以近三年高考试题涉及的考点知识为例，对考点知识进行统计研究，依据知识点涉及的频率大小排列分类，就可以知道哪些知识内容是历年高考常考的重要考点，哪些是次重点，哪些是从来没有涉及过的考点，抓大放小，提高复习效率。

2.理解历史事实

对历史事实的理解是实现知识迁移运用的基础，因此历史复习的另一项重要任务就是对重点知识进行全面的“深挖取”，力争“吃透”它们。那么，如何深入理解历史事实呢？

（1）放在不同的时段中去理解，即把具体的历史事实放在不同的历史进程中去加深理解，包括短时段、中时段、长时段。

如对辛亥革命的理解，可参考下表。

（3）联系现实热点问题来理解，即通过“现在”理解“过去”，探究其历史根源。

如通过目前特朗普政府签署“台湾旅行法”，干涉中国内政，联系过去1972年尼克松访华及1979年中美建交的历史，可揭示中美关系发展的走向。

（4）进行对比分析，把相似的历史事实放在一起进行多角度比较，分析与理解其异同，探究其原因，揭示其规律，如中外现代化发展模式的比较等。

3.记忆方法

众所周知，记忆历史事实是历史学习中最基本的环节。如何在很短的时间内，把具体考点、历史专题与历史阶段的相关知识清楚地记下来呢？

（1）重点词语、语句记忆法

以课本为基础，记住考点知识内容中的关键词与结论性语句，如下表所示。

（2）大事年表记忆法

根据时空观念绘制出重要历史阶段的大事年表，如14—17世纪中外大事年表、18—19世纪中期中外大事年表、第二次世界大战期间中外大事年表等。

（3）数轴记忆方法

以数轴方式罗列出重要历史事件，可以直观地看到历史事件随时间推移的发展趋势，使记忆印象更深刻。如近代中国反侵略求民主的历史专题和宋元时期的基本历史事实等。

（4）数字记忆法

用数字概括的形式对学习内容进行浓缩，如考点“宗法制”内容可概括为“一个核心、二个原则、三个形式、四个观念”，专题“近代中国思想解放潮流”历史知识可概括为“一个主题、两个方向、三次高潮、四个阶段、五对关系”，等等。

1.主题学习

高考历史主观题往往考查一些重大历史问题，但古今中外需要学习的历史问题非常多，我们该如何高效记忆这些知识呢？

（1）什么是主题化学习

以高考考纲、热点问题、史学范式、命题趋势等为依据，科学确立核心主题线索，围绕主题进行整合、归纳、比较有关考点知识，理解历史现象及历史认识与评价，探究、揭示历史事件发展的差异、特征、本质和规律。

（2）概括历史主题

历史主题如中国共产党的建设与执政为民；制度创新与政治文明；民族团结与国家统一；世界与中国的现代化进程；大国崛起与大国关系；思想解放与社会发展；区域经济发展与经济全球化；重大改革与社会公平；民生问题与社会和谐等。

（3）如何进行主题化学习

①根据主题整理核心考点和知识结构；

②纵横比较主题内容；

③通过不同角度，放在不同的歷史阶段，对同一主题问题进行解读；

④进行针对性训练。

2.提高做题能力

我们要学会研究试题结构，掌握相关解题技巧，如下表所示。