学困生的“春天”

陈静

2004年，张新（化名）辍学打工三个月后重新入学，分到了我的班。第一次见他的时候，黑瘦，头发几乎盖住了眼睛，像极了街上的“小泼皮”。按入班惯例，我拿来语文、数学和英语的单元检测卷让他做了一遍，总分300分，他得了91分，平均每門课30分。

看到这个成绩，负责分班的同事不好意思了，反复告诫张新：陈老师是特别严厉的班主任，班级成绩特别好，你好不容易才进这个班级，一定要听话努力，不能给老师惹麻烦，不能拉这个班的后腿，等等。张新听着，很诚恳地答应了。

接着，我给张新讲了班规，其中一条是要求他今天必须把长头发剪了，改成平头或者相近的发型。张新都爽快地答应了。

接下来的几天，他表现得还可以，不搞小动作，不乱说话，但就是不太听课，要么是听不懂，有时会趴在课桌上发呆。我想，总要有个适应过程吧。所以，我把他叫出来，问他能不能听懂。他说数学和英语有点听不懂，我就鼓励他，一是要认真听课，二是下课后要马上向老师或同学请教。同时，我也安排了课代表在自习时间给他讲题。我想，这样坚持下去，应该是可以进步的。

但接下来的几天，事情没有向我预想的方向发展。跟周围的同学越来越熟悉，张新违反纪律的次数多了起来。每次悄悄去巡视，我都能发现张新要么发呆，要么正想说话，要么来回扭头看我来没来，有时我们的目光还会“恰好”碰在一起。

有一次，我还没走到教室，就远远地听到了喧哗声。当时我不太相信是从我们班传出来的，因为我们班已经形成了极好的班风，无论是纪律、卫生还是成绩都是年级第一，孩子们都非常自豪自己班级的优秀，也都在努力维护班级荣誉。越是走近教室，喧哗声越大，眼前的一幕令我“火冒三丈”：张新正在座位上眉飞色舞地讲着什么，周围的同学听得津津有味，而班长正涨红着脸站在讲台上。有眼尖的学生看见了我，马上转身坐好。气愤之下，我进去一把将把张新拽了出来。

当时的张新估计害怕了，一声不吭地站在那里。大约有2分钟，我没有说一句话，对他很失望，气他的不珍惜和不守信。我说了一句很重的话：“张新，我很失望，不是因为你的成绩不好甚至很差，也不是因为你会有小动作、会说闲话。我看谁能不能成才，从不看他暂时的成绩，我最看重的是一个人的品德，看这个人有没有孝心、有没有责任心！”

张新小声说：“老师，我是孝顺的。”我问：“你哪里孝顺？你小小年纪不上学去打工，你知道父母多么担心吗？为了让你回来上学，你了解父母在其中付出的努力吗？如果你父母知道了你不学习甚至影响别人，会怎么想？你这么混下去，当你的父母年老时，你有什么能力去赡养他们？这就是你的孝心？”

张新没有说话，我接着说：“一个有孝心的人，就是有责任心的人，就是有担当的人，这样的人还会怕吃苦？还会怕克服不了学习上的困难？还能学习不进步？还会做这种不讲诚信的事情？所以，我说你没有孝心，更没有责任心，我很失望。我为什么要生你的气？你连自己的父母都不孝顺、不心疼，难道还会心疼我这个老师的用心……”说着，我真的伤心起来，伤心自己这些天为他做的努力不仅没效果，还给班级带来了负面影响。

不知道是哪句话触动了张新，或是自己伤心的样子吓到了张新，又或是他本就是个孝顺孩子，只是不知道怎么样去表达孝心。当时的张新哭了，高高地杵在我面前哭了，他说让我相信他一定能改。

那天以后，张新真的变了，课堂上认真听课，每天早上第一个到校早读。我终于松了一口气。可是，有一天我却没有看见张新，心里不由咯噔一下：难道又反复了？这时，他气喘吁吁地跑了进来。原来，他来得早，有点困就跑到水池那边用冷水洗脸，又在操场跑了两圈。我一听，就知道这孩子是真变了，我把张新叫到办公室，问他晚上是不是睡得晚。张新有点不好意思地说：老师，我以前的成绩真的太差了，特别是数学和英语，所以我把小学六年级的书借来了，做完作业就复习小学课本知识，把公式、定义都抄在纸上贴在墙上，把以前没记住的英语单词和句子也贴在墙上，每天背一部分，这样才能快点赶上来。听到这儿，我真的是既欣慰又心疼，我说：“你正长身体，天天睡这么晚可不行，必须要保证睡眠，要想进步快，身体可是本钱啊。这样，我去找你们数学和英语老师，你利用白天的大课间和自习课时间去办公室找老师补课。”张新高兴又有点犹豫地说：“老师那么累，会不会很烦？”我安慰他：只要你认真学习，老师们跟我一样，再累也是高兴的！

张新的“课间补课”就这样开始了，但我知道，他一定还在暗暗瞒着我晚睡苦学，因为他的进步实在太迅速了，期中考试他就进入了班级前一半的名次，一个月后的小测试又有了迅速进步，到初一期末考试时，他的成绩惊人地进入了年级前100名，在整个年级造成了轰动，他的事情也成为所有班级最励志的真实案例。

初二开学后的班委会改选中，张新理所当然地被选为新班长，成为我最得力的助手。他不但会认真管理班级，而且还会现身说法，用自己的变化劝说其他上进心不强的同学，简直成了我的副班主任。后来，张新的成绩一直保持着进步态势，直到顺利考上重点高中，考上理想的大学。

张新初中毕业那年，他的母亲托同事给我送来了一双她亲手做的布鞋，鞋底是一针一线纳的，黑色鞋面上绣着鲜艳的牡丹花。我惊讶于这双鞋的合脚。同事笑着说：“张新妈妈不知道你的鞋码，可张新这么喜欢你，当然会知道他的老师穿多大的鞋啦。”瞬间，我的心里温暖得一塌糊涂。

后来，张新结婚了，有了孩子。直到现在，每年的节假日，已经成为警察的张新还会来看我，如果赶上有任务不能来的时候，他的电话也会如约而至。

我常问自己：面对学困生甚至厌学生，一名班主任怎么去发挥作用？不过是设身处地给予鼓励、帮助和耐心等待罢了。但要做到恰到好处，少不了两个佐料：爱与真诚。做到这些，也许班主任就可以成为学困生的“春天”了。