浅析高校思政课教师如何争做党的十九大精神的传播者践行者守护者之具体路径

郭文虹

【摘 要】高校思政课教学目的实现，关键在于高校思政课教师的自身能力、教学素养。作为具有社会主义性质的高校，高校思政课教师要学深学透党的十九大精神，牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固师生团结奋斗的共同思想基础。本文围绕高校思政课教师的特殊性，探讨如何争做十九大精神的传播者践行者守护者的路径，从而夯实国家发展的人才基础。

【关键词】党的十九大；高校思政课教师；路径

党的十九大在贯彻“四个全面”、落实“五个”发展理念作出新要求，在对中国特色社会主义新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想作出的全面战略部署。马克思曾说过“批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。党和国家高度重视国家大政方针政策的学习、宣传、贯彻落实，把识形态工作作为一项极端重要的工作。作为具有社会主义性质的高校，承载着“立德树人”的使命，是意识形态工作的重要领域和前沿阵地。其根本任务是围绕“立德树人”和培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的根本问题，来为党和国家培养社会主义建设者和接班人。高校在为党和国家培养社会主义建设者和接班人上，思政课有着不可取代的作用，高校思政课教师是马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义思想、习近平新时代中国特色社会主义思想的传播践行者守护者。因此，也要清晰认清思政课教学目的实现，关键在于高校思政课教师的自身能力、教学素养。只有这样，才能始终牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固师生团结奋斗的共同思想基础，确保社会主义办学方向。

一、夯实自身，真学、真懂党的十九大精神

学原文，悟精神。作为高校思政课教师要有坚定的政治信念，要能准确理解和把握党的十九大精神，需要向原文学习，领悟精神。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义、改革开放进入新时代的关键性时期召开的一次重要大会。高举中国特色社会主义旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，分析国际国内形势发展变化，回顾和总结中国过去5年的工作和历史性变革，深刻阐述了新时代中国特色社会主义思想的历史地位，提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义思想的历史地位，提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，确定了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想作出了全面战略部署。作为高校思政课教师，在守护意识形态安全工程中身負重任，是守护高校意识形态、确保社会主义办学防线的主力干将，要切实且必须做到“守土有责、守土负责、守土尽责”。高校思政课教师要原汁原汁的学习党的十九大报告，深入学、持久学、刻苦学，带着问题学、联系实际学，深入领悟十九大报告的精神，把十九大报告内化于心，守护好高校思想政治工作的前沿阵地。

听讲座，记于心。古语有云：学高为师，身正为范。作为思政课教师除了学原文，还需要多渠道获取党的十九大精神的相关知识；要紧跟时代步伐，常学常新，要讲学习十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务；要站在科学的最高峰，丰富理论思维。思政课教师要积极参加各层级、各单位组织的党的十九大精神的宣传会、研讨会、培训等活动，通过多种的途径学习、听取、交流、汲取别人关于党的十九大精神的理论解读、宣传，促使自己不断从中汲取科学智慧和理论力量，更加深入理解党的十九大精神，提高自身的理论素养。

谈心得，知进取。欲修其身者，必先正其心。作为高校思政课教师，需要充分认知党的十九大精神是中国当前和今后必须遵循的政治理论；必须清楚认知党的十九大精神是高校思政课的重要内容，是大学生思想政治教育的主渠道和主途径，是占据意识形态教育的主阵地。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“时代是思想之母，实践是理论之源。”高校思政课教师除了认真学、真学懂，还要不断进行发人深思的反思；要与前辈交流经验，与书本真诚对话，给学生输送新时代的精神，牢牢巩固建设中国特色社会主义事业的意识形态。

二、做实“三进”工作，课堂教学有机融入党的十九大精神

无缝隙，进教材。高校思政课包括《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》《马克思主义基本原理》《形势与政策》等课程。作为高校的思政课教师，除了知晓课程的基本框架、主要内容以及教学重难点等知识外，还应作为党和国家一系列新思想、新论断、新概念的传播者，更要处理好党的十九大精神与教材之间的密切关系，要有目的、有计划、有重点的将十九大的精神穿插、融入到对应教材的内容中，实践在课堂上，让思政课成为学习、贯彻、落实党的十九大精神的主要渠道。

创方法，进课堂。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。问题是创新的起点，也是创新的动力源。只有聆听时代的声音，回应时代的呼唤，认真研究解决重大而紧迫的问题，才能整整把握住历史脉络、找到发展规律，推动理论创新。坚持马克思主义为指导，必须落实到研究我国发展和中国共产党执政面临的重大理论和实践问题上来。要坚持用联系的发展的眼光看问题，增强战略性、系统性思维，分清本质和现象、主流和支流，既看存在问题又看其发展趋势既看局部又看全局，提出的观点、作出的结论要客观准确、经得起检验，在全面客观分析的基础上，努力揭示我国社会发展、人类社会发展的大逻辑大趋势。”习近平总书记的这一指示，明确告知高校思政课教师将党的十九大精神融入思政课的总原则与总方法。一是以学生为导向，以新颖的教学方式贯彻党的十九大精神。课堂教学是传播新时代中国特色社会主义思想的主要渠道，作为高校思政课教师，要适时的使用新媒体工具，如视频教学、微信教学等方式开展教学，线上线下以丰富多样的教学设计吸引学生的课堂兴趣，达到学习的要求，主要目的是让学生知道党的十九大精神是怎样形成的，在现实社会中有什么作用。二是以问题为导向，以专题教学彰显党的十九大精神的温度与热度。高校思政课有高度的政治与意识形态属性，这是一个不争的事实。《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》课，要不失时机的淡化知识点，以时代精神与时代问题为导向，将党的十九大精神有效地进课堂，可以成功避免挂羊头卖狗肉的教学倾向，让学生基本做到听得懂、听得见；也可以充分展示党的十九大精神文本的温度、热度和时代感。三是理论联系实际。思政课是一门理论性极高的课程，对于学生而言，是一门极深、极其沉闷的课程，作为高校的思政课教师，要善于观察周边变化、地区变化、国家社会变化，引用一些经典的案例，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣。

化无形，进头脑。习近平总书记在十九大报告中强调指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”为人师表者，必须其身正，紧紧围绕“立德树人”的目标开展课堂教学，尤其高校思政课教师在塑造学生理想信念、本领担当方面有着不可或缺的作用。作为新时代的高校思政课教师，要学会“因时而进”“因势而新”的思政课话语，始终坚持在无形中让党的十九大精神进入学生头脑。因此，高校思政课教师就需要紧随时代潮流，顺势而行，讲时代潮语，言幽默之语（但切忌言语庸俗化、低级化），拉近教师与学生的距离，增强学生的信服度，改变沉闷的课堂氛围，寻回学生上思政课的信心，让学生真正走进思政课，坚定理想信念，共扬新时代思想，共筑理想理想信念。

三、全程育人，时刻发挥高校思政課教师育人功能

把方向，记使命。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方”。在青年人发展的这样一个阶段，思想政治工作是不可或缺的工作，是确保办社会主义性质学校的重要工作。作为高校的思政课教师，要始终铭记培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。

以活动，展“红色”。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“先进的思想文化一旦被群众掌握，就会转化为强大的物质力量，反之，落后的、错误的观念如果不破除，就会成为社会发展进步的桎梏。”先进的思想文化的传播最有利最快速的方式就是组织多彩的文化活动，让师生在活动中感受“红色”文化的魅力。因此，作为高校思政课教师，在学校组织各种“红色”文化活动时，要积极参与其中，用学生喜闻乐见的方式传播党的十九大精神。

出课堂，仍继续。当今社会发展瞬息万变，各种思想文化相互激荡，学生备受各种思潮的影响，理想信念摇摆不定。高校作为意识形态工作的前沿阵地，不仅要把握好办学的方向，还要掌握好学生的心理动态，要建立起高校思政课教师与学生的心灵沟通室。高校思政课教师作为意识形态工作的一线教师，能将有温度、热度的新时代的思想在课堂上传达给学生，也能在课后与学生交流思想动态，及时掌握学生关于党的十九大精神接收的状况，坚定学生的理想信念，共同为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

党的十九大精神在高校的传播、弘扬，关键还在于高校思政课教师自身素质和示范，一言一行都给学生以极大的影响。总之，高校思政课教师要争取党的十九大精神的传播者践行者守护者就必须加强自身的理论武装，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心，深入学生的心灵；必须加强高校思政课话语的“因时而进”“因势而新”的课堂教学方式，成功吸引学生学习党的十九大精神的注意力；必须铭记全程育人的理念，时刻有形无形的传播、弘扬党的十九大精神。

【参考文献】

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