浅谈家庭培养幼儿自信心的策略

孙大林

自信心是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石，这句话突出了自信是非常重要的，是决定人发展的主要因素之一。而家长作为幼儿的第一任老师，应该积极地去培养幼儿自信心，让幼儿健康、和谐、全面的成长，家长培养的主要策略有：培养幼儿的耐挫精神、家园沟通建立互信，共同探究、适当表扬培养幼儿自信、树立合理期望

1 自信心的涵义

所谓自信心，是指人们自己相信自己，追求自我，实现自我价值的积极表现的心理倾向。他相信自己完全有能力，实现自己的人生目标，即使遭到困难挫折的阻挠，也初衷不改，勇往直前，直到实现自己的理想和目标，也就是说有自己的目标和理想，为了实现自己的目标和理想，勇往直前，不怕阻挠。一个人的自信程度是可以影响他的成就和发展的。“我们应该有恒心，尤其要有自信心”，此话出自诺贝尔奖获得者居里夫人之口。就是因为居里夫人自信心、持之以恒才会有那么大的成就。自信对于幼儿同样重要。有自信的幼儿更具有挑战精神，敢于探索，做事专注且具有持久性。所有这些恰恰是能够左右成败的重要因素。

2 影响幼儿自信心的因素

2.1 成人的保护程度

虽然幼儿阶段的孩子身心各方面都得到了很大发展，但是整体水平依旧有限，在成长中依旧需要成人的照看与帮助。我国幼儿园教育实施保教结合也是出于此种考虑。然而保育应该适度，过度的保护非但不利于幼儿自信心的培养，反而会削弱他们的自信心。具体影响如下：

2.1.1 成人的合理保护

合理的保护不是放任不管，也不是大包大揽，而是鼓励帮助幼儿，在他们遇到困难挫折的时候给予帮助和鼓励，并且调节环境，让幼儿能够积极探索。也就是说从小教育孩子自己的事情自己做，遇到困难成人可以从旁指导，让幼儿独立的完成一些事情。久而久之，这种在探索中获得的成就感以及愉悦情绪会慢慢提升幼儿的自信心。

2.1.2 成人的过度保护

幼儿期是孩子们学习各种技能，培养发展能力的重要阶段，外界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理，心理上的机能，不断促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生子女，不少家长溺爱、娇惯孩子，事事包办代替。有的怕孩子做事太慢，或反而给自己惹麻烦，大包大揽；忽视孩子与同伴交往的正常需求，导致孩子对新环境感到陌生、不安和无助，缺乏活动能力、解决问题的能力，而这更易遭受挫折、失败，而形成自卑。

2.2 成人對幼儿的关注度

2.2.1 成人给予适当的关注

幼儿是渴望成人的关注与肯定的，这样他会觉得自己很棒，很优秀，所以成人应该抽出一些时间多陪陪幼儿，多了解幼儿，知道幼儿需要什么。其实幼儿有时需要的并不是一些零食、好吃的，而是成人的关注与呵护。如果你想让你的孩子在自信中成长首先成人就应该在有时间的时候多多关注自己的孩子，多陪陪自己的孩子。让自己的孩子在自信中成长。

2.2.2 成人对幼儿关注度不够

随着社会经济的发展，成人的压力越来越大，在外面为了生活到处奔波，从而无暇照顾、关注幼儿，久而久之，幼儿会因为成人的不予关注从而产生一些不好的，不健康的心理。如果长时间家长不给予关注的话，孩子就会产生消极的心理，缺乏自信。

3 培养幼儿自信心的策略

3.1 适当表扬培养幼儿自信

幼儿是非观念模糊，不会正确评价自己，只能通过家长的评价了解自己的情况，所以对他们来说家长对他们的评价至关重要。因此，我们要善于发现幼儿的闪光点和优点，并及时给予表扬和肯定，使幼儿认识自己的长处，相信自己的力量，以激发幼儿的荣誉感，强化成功感。这样，幼儿就会自信地参与各项活动。

3.2 家园沟通建立互信，共同探究

《纲要》指出“幼儿的学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。”家长（特别是那些缺乏自信幼儿的父母）应该经常与幼儿教师沟通，合力进行教育，针对问题及时采取恰当的方法，进行有针对性的教育。如班里薇薇平时比较内向，对于什么活动也不怎么积极，教师和家长达成共识，决定让他参加园内讲故事比赛，在老师家长的辅导下得了“二等奖”，通过这次活动，使他知道自己是能干的，知道了向困难挑战也会获得成功，使他从成功中的体验中获取自信。正是有了幼儿园和家庭密切配合，步调一致，才能培养出自信、自强的新一代。

4 结语

在现在的社会中家长对幼儿的自信心的培养不重视，才导致了现在的孩子都不爱表现自己，反而显得非常的“成熟、稳定”，遇到事情不敢去做的心理，这都是家长的疏忽，因此，为了孩子能够健康和谐的发展，家长应该重视起对幼儿的自信心的培养。

总之，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。因此，在日常生活中，我们要增强家园合作，通过各种活动，使幼儿学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证实自己，增强自信心。

（作者单位：合肥市包河区江汽幼儿园）