“互联网+”视阈下学生工作模式创新研究

李孟彦

互联网在学生教育管理工作中的作用越来越突出，强化“互联网+”思维，在该视阈下加强学生工作创新研究，对于搞好学生工作有深远影响。

2015年，李克强总理在政府工作报告中，首次提出了“互联网+”概念，这是一种新型思维方式，有效地实现了传统行业与互联网技术的有机结合。经过几年的发展，这个新概念深刻地影响了国内各行业格局。高校的管理者已经充分认识到互联网技术对学生教育管理工作的巨大推动作用，如何能够在“互联网+”视阈下，搞好学生工作模式的创新研究，对今后工作意义重大。

1 当下学生工作面临的困境

学生工作可以用“点多、线长、面广”来形容其复杂局面，在传统的以“学工部—辅导员—学生干部—学生个体”工作模式中，曾经起到了一定的教育管理作用。随着经济和社会发展的纵深推进，这种模式受到了巨大冲击，尤其是互联网走进公民生活后，对学生的思想和行為影响更大。

1.1传统模式下基础工作效率不高

学生教育管理工作内容庞杂，党建、资助、思想建设、学业教育等都与学生的切身利益相关，在传统的管理模式下，存在着政策宣讲不到位、工作效果不明显、程序正义难保证等问题，最终体现为工作效率不高。

1.2网络游戏、不良网络信息对学生思想冲击力大

互联网技术取得了突飞猛进的发展，对学生思想冲击力巨大，其中网络游戏和网络信息最具代表性。网络游戏对青年学生的吸引力巨大，影响学生学习成绩；虚拟的人际交往关系，让他们同真实的社会脱离；游戏里的凶杀暴力情节，让广大游戏“爱好者”漠视生命，无视法律。不良的网络信息则混淆是非，淡漠学生爱党爱国意识，瓦解大学生责任感和使命感，不利于促进我国社会的进步。

1.3学生网络“出格”行为难以约束

学生在互联网这个虚拟环境中的行为，同样需要严格的约束，但相较于现实行为而言，更难以约束。学生行为的约束本应是家庭、学校和社会三方面共同努力的，但任何一方面约束力减弱，都会让学生形成不良行为习惯，在其他环境中释放不良影响。学生的网络行为具有高度隐蔽性，缺乏家庭和社会的配合，学校的教育管理仅是其中一环，对于学生的“出格”行为难以独立、有效约束。

2 “互联网+”在学生工作的优势

互联网技术对学生的不良影响是客观存在的，但让“互联网+”走进学生工作现实，意义重大，对推动学生工作进步却有着其他力量难以取代的优势。

2.1大力提升了学生工作信息的传递速度

以微信、微博、QQ及直播平台等为代表的新型网络传播方式，已在目前的学生工作现实中普遍使用，拥有传统的板报、会议及手机短信等方式不具有的传播力和影响力。“互联网+学生工作”的模式，可以在第一时间将工作信息予以发布，学生可以直接和信息发布者进行沟通，实现传递的信息具有及时性和保真性。同时，可以及时掌握学生观点，及时调整工作方式，将立德树人的教育理念贯穿始终。

2.2对学生思想引领的新方式

对现代传播技术的迅猛发展，结合青年学生在网络世界的迷失，学生工作者要提高政治站位，充分合理利用互联网，加强对网络思想阵地的攻坚，塑造网络舆论强势力，将互联网作为对学生思想进行引领的新方式。这就迫切要求高校学生工作者坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，传播社会主义核心价值观。正面引导学生有意识的规划和设计大学生生活，将学生的思维、视野引导到积极客观的角度上，凝聚师生共识，潜移默化地开展思想引导工作。

2.3在更加开放的环境中做好学生教育管理

互联网具有高度的开放性、虚拟性，这给传统的学生教育管理工作增加了难度，但拘囿于现实环境中无法沟通和解决的问题，借助更加开放的虚拟环境，对做好学生教育管理工作更有利。学生工作者需借助校园网和新媒体组织，坚持正确的舆论导向，了解学生关注的热点话题与思想观念的变化，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。

3 “互联网+”视阈下的创新路径

传统的学生工作模式已经难以适应科技高度发展的时代需求，基于互联网对学生工作的冲击和优势，在“互联网+”视阈下，高校学生工作者应及时从工作手段、工作理念及工作组织等路径进行创新。

3.1学生工作手段创新

当下开展学生工作，除了完成日常每项工作业务外，还应该对每项工作进行精细化处理，即提高工作的质量。这就需要借助互联网技术，充分利用微信、微博等手段，建立学生工作平台创新学生工作手段。该平台上，信息和数据可以实现及时、真实交换，受众及时反馈意见，提出建议，这对传统工作手段是翻天覆地的变化，对实现业务精细化处理意义重大。

3.2学生工作理念创新

学生工作理念决定了学生工作最终的走向和质量。学生工作理念的创新，就应在已搭建起的工作平台上，实现对学生思想引领，贯彻党的教育方针。首先在工作一线的高校辅导员应熟悉平台应用，时刻关注学生动态，善于发现问题，及时疏导困惑。对于对学生思想有影响的一些负面新闻，要加大正能量的宣传力度，为学生塑造一个良好的学习氛围。

3.3学生工作组织创新

相比较传统的直线型学生工作组织模式，在“互联网+”视阈下，应建立“环形”组织模式，学生是学校一切工作的中心，任何职能部门和教职员工都应环绕在这个中心周围，借助互联网技术手段创建的工作平台，便于服务学生。同时，要实现与学生事务相关部门间的有机衔接，开展工作，落实责任，保证建立起便民、高效的服务型工作组织。

综上，每一位学生工作者都应强化自身“互联网+”思维，在实际的工作中，紧密围绕学生中心点开展工作，切实贯彻党的教育方针，培育社会主义事业的建设者和接班人。

（作者单位：西安汽车科技职业学院学工部）