工匠精神培育路径研究

罗小娟

【摘要】工匠精神是社会主义核心价值观在生产和工作领域的具体体现，工匠精神的培育和弘扬能够有助于解决中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾，能够提高中国市场经济的杭风险能力，助力中国制造强国梦想的实现。因此，我们要通过各种路径来培育和弘扬工匠精神。我们可以通过健全市场经济制度，完善工匠认证制度以及薪酬待遇制度来推动整个社会形成一种崇尚劳动，追求卓越的价值观和成功观。

【关键词】工匠精神 培育路径

“工匠精神”在我国历史悠久，但在当代首次正式出现是在2016年3月5日李克强总理的政府工作报告中。当前“工匠精神”频繁出现在国家政府报告和主流媒体上，这意味着工匠精神的培育已经成为国家意志和社会共识，工匠精神的推崇，“旨在为中国制造向中高端迈进、实现产业转型升级补上“精神之钙”。”

一、培育工匠精神的意义

（一）解决当前社会主要矛盾的必要

在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾，贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面，决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力，满足人民的各种物质需求。中国特色社会主义进入新时代后，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

（二）打造制造强国必须

现代经济发展规律证实，想要提高经济抵抗风险的能力就必须提高实体经济水平，做大做强实体经济也正是推动经济转型的关键所在。而要振兴实体经济，需要多措并举，其中工匠精神则是重要的精神动力。从现有的国际分工格局来看，作为世界加工厂的中国，曾经依靠廉价劳动力崛起的优势己日渐式微。我国己然成为了为他人作嫁衣裳的制造大国，但我国制造业的品质、品牌仍需要我们的产业工人不断努力去提高和培育。而产业工人如何从一味追求数量，不计品质；一味追求眼前利益，不愿刻苦专研的现状中转变过来，就需要发扬吃苦耐劳、淡泊名利、改革创新、锐意进取的工匠精神。因此，工匠精神的培育是“中国制造2025”“一带一路”等国家战略的需要；是企业转型、产业升级的需要；是高品质生活的需要；是劳动者职业生涯发展和个人价值实现的需要。

（三）践行社会主义核心价值观的路径之一

经济的发展，需要优良的思想和作风来推动。当今社会多数人急功近利，好高鹜远，沉不住气，耐住寂寞，守住清贫去专研，致使全社会都盛行急功近利的快餐主义，投机取巧，粗制滥造之风盛行，在物质和精神文化领域都出现了不同程度的泡沫化。崇尚爱岗敬业，刻苦专研，严谨求实，奋发有为的工匠精神正是克制这一歪风邪气的法宝之一。工匠精神的培育，勢必在社会上形成一股“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”清流，帮助人们形成正确的世界观、价值观，让工匠精神成为社会普遍奉行的“价值哲学”和“成功哲学”。

二、培育工匠精神的路径探究

（一）制度先行，营造制度环境

健全我国市场经济管理制度，做到市场经济管理法制健全，监管到位，执法严格。在过去的一段时间里，我国市场上出现一定程度的产品良莠不齐，粗制滥造横行，假冒伪劣时出的情况。致使一些追求品质，良心经营的厂家和经营商蒙受经济损失，从而导致大家的价值观扭曲，不再追求品质，鼠目寸光、不择手段地追求利益最大化，从而使得整个国家生产制造业水平下降，国际竞争力变弱，长此以往，可能导致国内生产业集体萎缩。因此，国家要健全市场经济管理制度，制定各行各业的符合国际标准的生产服务标准，实行市场准入制度，让低劣产品无处销售，为高品质产品搭建舞之八口。

（二）薪酬导向，助力工匠培育

制定各行各业工匠认证标准，实行工匠认证制，筛选出一批德艺双馨的工匠，工匠持证上岗，配套相应的激励待遇，为工匠精神的弘扬奠定物质基础，同时也为致力于产品研发，追求高品质产品的工匠们缓解了经济所带来的压力，让他们心无旁鹜地提高工作水平。在给工匠配套相应待遇的同时，也要对其提出一定的工作要求：一是产品或服务品质的提升；二是在德艺方面都要起到带头示范作用，并有培育下一代工匠的任务，能不能让工匠的技艺和精神断代。将学徒制贯彻到底，让这些工匠牵头带队，培养一批学徒，并从这些学徒中逐渐培养出第二代的工匠，并且让这种工匠培养工匠的制度成为一种自觉和内在需求，让工匠技术和工匠精神能够薪火相传，发扬光大，让基层企业中涌现出一批又一批的工匠，从而帮助这些企业顺利实现产业转型，提高经济和社会效益，并且让更多的工人在学习工匠、争当工匠的过程中不断实现个人人生价值，推进和谐社会的建成和发展。

（三）社会倡导，弘扬工匠精神

社会的和谐发展需要正确的价值观引导，国家的繁荣强大，需要优秀的价值观来积淀。工匠精神正是生产和工作领域社会主义核心价值观的体现，因此值得全社会倡导和学习。一树立劳动光荣，德艺关键的价值观。在全社会掀起崇尚劳动，德艺优先的社会风气，为培养工匠精神创造良好的社会土壤。二是是要加强对工匠精神的宣传和弘扬，树立工匠楷模，让人们以成为工匠而感到自豪，让工匠得到应有的社会尊重，让整个社会形成正确的成功观。

（四）学校肩负，培育工匠精神

在挖掘出工匠典型之后，就要想尽办法，采取各种措施来壮大这支队伍，培养出越来越多的才德兼备的工匠，在自己的岗位上发挥越来越大的作用。学校作为人才培养基地要将工匠的培育同人才培育结合起来，让工匠精神深入校园，让学校成为培养工匠的主阵地。一是工匠精神教育深入学校教育。学校及教育行政部门在制定人才培养方案、选编教材、组织课堂教学内容的时候，将关于工匠精神的教育内容植入进来，让学生接受崇尚科学、崇尚技艺、热爱劳动，刻苦专研的工匠精神。二是职业院校利用现代学徒制，通过学徒培养、工匠讲座等形式让原生代的工匠愿意将自己的技艺无私分享，让其他的工人有动力通过自己的努力成为第二代的工匠，并且秉承第一代工匠的无私精神，将工匠技艺和精神不断传承下去。

参考文献：

[1]李进.工匠精神的当代价值及培育路径研究[J].中国职业技术教育，2016，（27）.