关于小学数学游戏教学的几点做法

杨志兰

摘 要 随着基础教育课程标准改革的深入，游戏化教学得到越来越多教育工作者的重视，应用于小学数学的教学实践中：小学数学教学中实施游戏化教学，可以活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣，培养学生的学习意识和竞争合作意识，游戏化数学对于提高课堂教学效益具有重要价值。

关键词 数学；游戏；思考

中图分类号：C931.1，G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0042-01

随着基础教育课程标准改革的深入，游戏化教学得到越来越多教育工作者的重视，应用于小学数学的教学实践中：小学数学教学中实施游戏化教学，可以活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣，培养学生的学习意识和竞争合作意识，游戏化数学对于提高课堂教学效益具有重要价值。我根据多年的小学数学教学实践谈谈关于游戏教学的做法。

一、重视游戏教学的思考

小学数学新课标指出：义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。我们是教学要满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，要符合数学科学本身的特点，体现数学科学的精神实质。要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的學习兴趣。要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。将游戏作为教学方法引入课堂，会让每一个学生真正地感受到学习的乐趣与数学的魅力。同时，教学游戏是对生活和现实知识的模拟与训练，有利于提升学生现实生活中的数学应用能力，对小学生的合作能力、社交能力以及计算能力都有很大的促进作用。游戏教学，可以让小学生更轻松、更容易接受抽象的数学知识，对数学学习产生浓厚的学习兴趣，从而提高学习质量和教学效率。游戏化教学在小学数学教学中的应用可以活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣 。游戏教学寓教于乐，让儿童在玩中学，在学中获得知识，增长才干，开发了智力，活跃了思维。

二、教学中的几点做法

1.设置游戏，激发学习兴趣

现阶段的小学数学教学效果很大程度上受到学生智力发育的影响，由于学生注意力稳定性较差，面对一些抽象的公式、定义以及单调刻板的计算题时，注意力很容易分散。针对这样的状况，灵活设计一些具体的、活动的教学情境以及具有可操作性的教学游戏，可以激发学生的学习兴趣。如，在教学人教版一年级数学下册《认识人民币》时，先用老老版人民币让学生欣赏，有多少小朋友见过？小学生对于人民币是难以集中精力去逐个记忆的，所以通过创设感兴趣的游戏来教学，就可以吸引学生的注意力。教学过程中，我出示一些学生常见的学习、生活用品让学生猜，再给出价格的范围，然后故意的提示，让学生积极参与。注意课堂气氛的调动，鼓励孩子们踊跃发言，让一些胆小的孩子也敢于发言。通过游戏的设置充分活跃课堂气氛，也有利于孩子们对人民币知识的学习与认知，在学校生活中学习人民币的用图，初步了解市场与商品与价格的关系。

2.合作意识，培养探究能力

数学教学中的游戏需要多人的合作，经常运用小组合作的形式在游戏教学中。在教学实践中，小组合作的有机设计与游戏设置，重要的是感悟出团队意识，培养孩子们的分工合作精神与合作探究能力。在小学数学教学过程中，数学老师非常清楚：数学图形的学习是教学的一个难点！特别是三角形、平行四边形、梯形、矩形等图形的认知与转换过程，更是小学生要突破的关键。因此，团队协作更能提升教学效果。

3.创新设计，培养创新意识

小学生具有极强的好奇心与求知欲，并且在想象力、动手能力等方面具有优势和个性特点。教学时，教师应亲身参与、亲自动手、努力思考，以较好地实现教学目标。因此，游戏的设计要贴近于学生的现状，能够充分发散学生的思维，延伸教学范围，培养其计算能力与审美创新意识。如，人教版一年级数学下册《两位数加一位数》教学中，学生需要对加法知识进行延伸与创新，组织孩子们开展有趣的游戏。游戏过程中，我充分展示一些学生喜爱的游戏图案，引导学生观察图案的构成，鼓励孩子们认真观察。积极参与，积极发言。将不同的图案代表不同的数字，让学生去充分观察与思考。同时，还可以根据不同图形代表的数字，引导学生计算整体的数字之和，从而得出答案。最后，给每个学生发一个小信封，里面放置各种游戏图案的组成部分：如圆形、正方形、三角形等，并且每一个图形上面附有文字，组织学生进行拼图大赛游戏，看哪一组拼出的图案最丰富、数字之和最准确等。综上所述，在小学数学教学过程中，对于教学游戏的有机设计和创新设置，将生活场景与数学知识结合起来，利用教学游戏的互动性、娱乐性等优势，调动学生的学习兴趣，提高学生的探索能力，培养其合作精神与数学意识。经过教学游戏的创新，让比较抽象与复杂的数学模型，也会变得更为亲切、简单、生动，孩子们渐渐地爱上数学课，喜欢学习。

成功的教学游戏是生动的、有趣的、高涨的，孩子们可以在轻松愉快的游戏中轻松的掌握了教学目标所要求的教学内容。因此，在游戏教学中，必须建立起平等、和谐的师生关系，转变对教材的教学观念，改变一些不切实际的计划，关注孩子们成长的过程。 我在今后的教学中根据以上游戏教学的做法中进行教育，并不断改进完善，提高教育教学质量。