怎样培养一年级学生分析问题的能力

王艳琴

摘要：新课标推行之后，要求学生有独立自主分析能力，针对事物有自己的理解能力和创新能力，分析问题的能力主要是通过课本的学习已经自己综合知识的掌握进行相关问题的处理能力，对错的分辨能力以及对事物的接受能力。这些都需要学生在一定的基础上进行，需要一定的综合能力。本文通过对一年级学生的学习和接受能力进行分析，对培养其分析问题的能力提出相关的建议和意见。

关键词：分析问题 接受能力 建议对策

近年来，随着经济文化的不断发展，人们越来越注重对分析能力的培养开始注重起来，整个学习生涯中最主要的一件事就是对问题的分析能力，整个进行相关问题的理解和接受以及处理能力都是基于分析能力进行的，所以培养学生的分析就尤为重要。

一、现阶段一年级学生的分析能力的现状

（一）对问题的认识比较浅薄，安全意识缺乏

一年级的学生的年纪大多分布于7到8岁之间，一般都处于年少无知的状态，对事物的认识和理解处于比较浅薄的状态，主要的思想和价值观仍然处于比较懵懂的阶段，整个过程中对于事物的理解能力比较差。最主要的就是一年级学生的生活经历和掌握的知识不足够让他们进行正确的判断和分析。尤其对于一年级的学生来说，安全问题最为重要。针对近几年出现的冒充爸爸妈妈朋友拐卖儿童的案件不断发生，说明一年级学生对陌生人的言语分析能力欠缺，对于陌生人的话不会进行考证，除了家长对孩子的教育不足之外，孩子掌握的知识欠缺也导致这样事情的发生。所以总体来说，一年级对相关问题的分析能力存在欠缺。

（二）对于生活中的问题分析能力比较欠缺

作为七八岁的学生，对于生活中的很多问题不能进行自然的理解和分析，一般的生活能力比较弱，整个学习或者生活中，难免会出现一些问题，对于生活中的自理问题，对于跟同学的相处交往能力都需要进行提升。尤其是针对与同学的相处中出现的问题，比如在生活中很常见的可以听到孩子回家跟哪个学生玩得好，跟哪个孩子出现矛盾，这个时候就需要老师和家长的正确指导，需要对孩子的心理进行疏导，让学生学会处理问题。还有就是学生自己处理生活的能力，现在的家长不愿意过早的进行教育，导致学生没有自理的能力，在学校的生活中对于生活的分析就会很欠缺，进而影响学生的正常生活。

二、针对培养一年级学生的分析问题能力的建议

（一）增强学校和家庭的安全教育，让学生学会分析对错

分析问题的能力不光是对学习中的问题思考很分析。对于一年级学生来说，主要的分析能力是对生活中的事物的分析应对能力。首要的问题就是学生的安全问题，在面对陌生人怎么样进行回答和应对，这些是需要学生进行掌握的。对于安全意识进行培养，主要是要加强学生的安全防范意识，在一年级的时候要求学生记住爸爸妈妈的名字和电话，在遇到危险的时候知道基本的求救方法。学校可以通过举办类似的活动进行教育，在课堂上进行模仿陌生人的询问，教给学生的基本应对。在家庭教育中，针对相关的安全问题向学生做出说明，尽量排除存在的安全隐患，提高学生对安全的分析能力和处理能力。

（二）通过对数学等科目的学习进行分析能力的提升

在一年级的学生学习中最能培养分析能力的就是数学这一科目，整个学习过程中都是对学生分析能力和思维能力的提升。首先来说，对于数学的学习需要进行题目的分析，对题目的分析不可以考验学生的反应能力，而且需要学生有一定的思考能力。所以数学的学习可以更快的提升学生的分析问题能力。比如在数学的学习中，进行简单的加减计算的过程中，可以设置与生活相关的问题。例河里面有1只鸭子，又游过来3只，后来又走了2只，最后河里还有几只鸭子？学生在计算中需要先分析整个题意，进行想象，分析正确才能计算出来。还可以设置更贴近生活的题目进行分析能力的培养。除了数学，语文的学习也可以培养学生的分析能力，主要是阅读理解和写作，写作主要的方式通过写日记完成。除此之外的其他科目的学习也进行练习分析能力，对分析能力进行提升。

（三）针对不同的问题进行不同方式的教授和分析

一年级学生的逻辑思维能力还处于相对比较薄弱的阶段，整个心理能力仍然处于基础阶段，对整个的学习的分析能力还很差。这就需要老师和家长在教育的过程中进行多种方式的教育，开发学生的分析问题的能力。首先对于同一个问题的解决方式进行多样性培养。首先是生活中的问题分析，对于学生在日常生活中交际情况，跟同学出现矛盾的时候，家长可以为学生提供多种解决方式，让学生学会分析整个事件的主要性，了解情况，做出正确的判断。其次对于学习中的多样性问题进行相关的多样化教学，主要通过对解题思路的多样化分析进行教授，教会学生多方面进行分析，对同一个问题进行多方考虑。在分析问题过程中先抓到分析问题的重点，对重点展开深层次的分析，细化分析的问题，之后再对问题进行整合。进而提升学生的整体分析能力。

三、结语

综上所述，分析问题的能力在学习和生活中占据很重要的地位，所以学会分析问题，并且能够对出现的问题进行正确的分析，就可以解决生活中的很多问题。对一年级的分析能力培养从多个方面进行，在以后的学习和生活中不断的进行推进，完成学生的分析问题能力的提升，在以后的学习更加的完善和加强。所以对于一年级的分析问题能力的培养进行多方面的重视和培养，完成學生分析能力的提升。

参考文献：

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[2]张彦娟.如何怎样培养一年级学生分析问题的能力[J].新课程（上旬），2014，（11）.

[3]林丽蓉.小学怎样培养一年级学生分析问题的能力对策分析[J].文理导航旬刊，2015，（33）.

[4]李富春.浅谈如何怎样培养一年级学生分析问题的能力[J].高中生学习：师者，2013，（07）.

（作者单位：内蒙古兴安盟科右中旗巴彦呼舒第七小学）