分析自媒体在大学生自主性 英语学习中的作用

郝如璟

摘要：自媒体发展迅速，其中，微博是不可忽视的典例。本文以新浪微博英语个人博主为例，结合自媒体与英语学习的特点，分析自媒体在大学生自主性英语学习中的作用，并为其提供一些建议。

关键词：自媒体 大学英语 自主学习 微博

随着自媒体的产生和迅速发展，与英语相关的自媒体应运而生，对大学生的英语学习起到了一定的帮助作用。网络媒体的特性又决定了大学生通过自媒体来学习英语多为自主自发性活动。本文以新浪微博英语个人博主为例，试分析自媒体在大学生自主性英语学习中的作用，并希望为大学生利用自媒体进行英语的自主学习提供一些建议。

一、大学生的自主性英语学习

当代英语学习理论强调学习者在学习过程中的决定性作用，强调学习者的自主性，以期学习者内因的决定能够充分发挥。也就是说，大学生本身是英语学习的主体。通过学生主动的行为，知识才能更好地被习得、理解和巩固。除了获取课堂知识之外，大学生更应该发挥自主能动性，主动寻求课外知识。

在英语的自主学习过程中，充分获取并利用资源非常重要。当前大学生的英语资源多数来自于课堂和课本，比较有限。而通过自媒体发布的信息，学生可以比较轻松地获取英语相关的资讯和知识，对自主学习起到帮助。

然而，大学生的英语自主学习能力需要指导和培养。Holec（1985）认为，从学习者角度看，具备自主学习能力意味着获得确定学习目标、内容、材料和方法，确定学习的时间、地点和速度，以及對学习进行评估的能力。所以，怎样通过自媒体引导大学生正确自主学习英语是值得研究的一种英语学习方法。

二、自媒体时代

（一）自媒体的定义及特点

美国新闻学会媒体中心于2003年7月发布了“We Media（自媒体）”研究报告，对“We Media”下了十分严谨的定义：“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们自身的事实、新闻的途径。”简言之，即公民用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信、论坛/BBS等网络社区。拥有平民化个性化、低门槛易操作、交互强传播快的特点。

当前微博我国是受众较广、知名度较高的自媒体之一，许多领域的专业人士会通过微博参与网络交流。英语领域同样出现了许多专门微博。智能手机和4G网络普及后，现在大学生几乎人人参与微博。并且，由于大学生有学习英语的需求，一部分学生会关注英语类微博，这为自媒体在培养自主英语学习的过程中起到一定作用提供了可能。

（二）微博中的英语自媒体

目前微博中活跃的英语类自媒体可分为个人微博和组织微博，后者多为字幕组、英语机构等。个人微博大致有以下三类：专业型，多为英语知识储备丰厚，专业性强的学者、教师等开设；分享（或学习）型，对英语学习较有心得的学习者，会将他们的学习方法等资源分享在微博上；娱乐型，此类博主经常分享英语相关的趣事、新闻、脱口秀等节目的翻译视频等，有非常强的娱乐和趣味性。

三、英语微博自媒体在英语自主学习中的作用

（一）英语类个人博主微博主要内容

英语类个人博主的微博主要内容有分享英语知识，传播英语文化和新闻资讯，分享资源，提供经验，答疑解难等。

如哥伦比亚大学英文和比较文学系Assistant Professor金雯（微博名“@莫水田”）经常分享课堂上不常见的英语知识。这有利于拓展学生的英语储备，帮助了解英语语言的发展。

又比如一位娱乐型英语个人博主，新浪微博用户名为“@谷大白话”。他的翻译不仅通顺，贴近英美本土文化，更结合了中国的思维习惯，使翻译视频集观赏性和知识性于一体，具有比较好的娱乐性。此类微博最吸引大学生的兴趣，并为其课余生活提供了放松的同时学习英语知识的机会。

还有一些正在学习英语的博主，在英语类专业测试中获得较好成绩后，能够提供一些学习方法及经验，而且更加贴合大学生学习英语的需求。这类博主微博的互动性比较强，也更加了解大学生英语学习的特点和问题。

（二）大学生怎样通过微博个人博主进行自主英语学习

大学生大多将英语的学习时间分配在英语课堂、大小测试和四六级备考的过程中。课后，自媒体能够为学生提供接触英语的机会。通过“刷微博”，大学生可以从以下途径培养英语的自主学习。

1.查看博主分享的微博内容并提取信息进行记忆。加以手机或电脑的记录功能，可以进行笔记和标注。

2.利用微博，学生可以与博主进行交流和提出疑惑。不仅博主本人会回复学生，其他网友也能在评论中发表见解，有利于学生增进理解和发散思维。

3.关注博主分享的资源并下载使用。许多英语博主都会定期分享英语相关的资料。比如翻译方面的博主会分享翻译考试所用书籍、外交会议的同声传译视频等，英文教师则会分享一些适合学生使用的电子书、扩展阅读材料或文献等。

4.关注博主的交流群或开设的教学班。当学生感到不知如何有规划地学习英语时，可以关注博主是否有针对粉丝开设的交流群或教学班。在其中可以与其他英语学习者交流监督，获取更多资源，更好地在课后学习英语。

四、大学生在利用自媒体进行英语自主学习时需要注意的问题和应对方法

由于自媒体的特殊性，大学生在利用自媒体进行英语学习时需要注意一些可能存在的问题。

（一）注意网络学习的专注性。在通过自媒体进行学习时，学生应养成较好的习惯和自制力，不要分心。

（二）注意网络言论的真实性和正确性。我们很难判断某博主发布的国外资讯、英语知识等的真实性，所以要注意分辨。不要把任何博主当作权威，因为有些博主也会出现错误。

（三）注意分辨有效信息。博主分享的英语知识千差万别，不同的微博适合不同的学习人群。学生应该注意分辨哪些微博是适合自己的，哪些微博用处不大，从而提高自主学习的效率。

（四）注意分辨各种学习方法是否适合自己，避免做无用功。有些学习型博主分享的学习方法可以借鉴，但最好不要照搬。推荐的做法是选择自己比较接受的一个方法，试验一周左右，就可以知道这种方法是否适合自己。

五、结语

大学生利用自媒体进行英语学习是一种值得探究的新方法，这结合了当下新兴的自媒体形式，为英语学习提供了新的方法和途径。此外，利用自媒体进行英语学习需要注意一些问题和方法，方能获得比较好的效果。

参考文献：

[1]张文忠.帮助学生建立自主性英语学习的良性循环[J].山东师大外国语学院学报，2000，（02）.

（作者单位：大连海事大学外国语学院英语系）