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以游戏为中介

2018-07-05肖峰

读写算 2018年1期
关键词:游戏思维

肖峰

摘 要 当今我们都处在科技迅猛发展的信息化时代,计算机素养是必不可缺的素质。目前小学阶段已经普遍开展计算机教学,因小学又处于打基础的重要阶段,此阶段学习质量高低直接影响小学生将来的学习态度和水平,由于小学生的自主学习能力比较差,很容易受外界干扰,此阶段的他们主要以兴趣为主,所以在小学阶段开展计算机课堂教学时,应巧妙的运用游戏,巧妙的将技能和兴趣合二为一,达到一箭双雕的效果。

关键词 游戏;小学计算机;思维

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)01-0058-01

随着我国经济社会的发展和教育体制的不断改革,全面开展面向新时代的创新教育已经成为小学教育的基本要求。基于现代网络信息技术的小学计算机课程越来越受到重视。以往的计算机课堂教学中,主要是教师讲解,学生练习的模式,这样学生所学到的只是简单的书本知识,并不能将知识真正转化为能力,而且还会让学生对计算机学科失去兴趣。计算机学科具有很强的实践性与操作性,更新周期短,这决定了教学要重视学习方法与技能的掌握,重视学生实践操作水平的提高,要重视激发与培养学生持久而稳定的学习兴趣。

游戏是小学生的最爱,符合学生好动爱玩的天性。将游戏引入计算机教学中,可以改变以往教学的枯燥与无趣,寓教于乐,让学生真正爱上计算机学科。结合具体的教学实践,对小学计算机教学中游戏的具体运用谈几点体会。

一、在游戏中学习的优势

1.活跃课堂教学氛围,激发学生学习热情

众所周知,计算机引入课堂,其最大优势就是能够利用“图文声像”并茂的方式来吸引学生的兴趣,从而激发学生的求知欲,这在小学计算机课堂中表现更为突出。小学生的年龄及各方面特点决定了他们对图文并茂、富于变化的事物感兴趣,最能集中注意力。在游戏中学习的教学策略中,大多应用明快的音效、丰富多彩的图形图像、以及生动形象的动画,这些都是其他教学手段所不能比拟的优势。同时,能激发学生的兴趣,挖掘学生的潜力,增强学生对学习的喜爱感,充分调动学生的求知欲和积极性。在游戏中学习,不仅可以把日常小学生讨厌的学习任务变得有趣,同时可以开发学生的多元智力,培养学生的信息素养,完善学生的人格。合理的、有教育意义的游戏还能避免学生在未来沉迷网络游戏,这些优势能否发挥主要就看计算机教师如何去利用。

2.实现学生主体参与,帮助学生理解新知

计算机学科具有很强的实践性与操作性,成功的学习不是看学生记住了多少,而是看学生的实际操作能力。而在计算机教学中引入游戏机制,可以实现寓教于乐,寓知识于游戏之中,让学生在快乐而轻松的游戏中积极参与,主动动手、积极动脑,在玩中学、学中玩。

3.引导学生动手动脑,培养学生思维能力

小学计算机课程是一门让学生认识计算机,进而能操作计算机的一门操作性课程。学生要懂得计算机的操作并能熟练操作,这就要求计算机教师要在培养小学生信息素养的基础上,训练他们的操作技能。这时,在游戏中进行教学就有了用武之地,它可以帮助计算机教师把枯燥无味的反复练习变为多变的动画,吸引小学生反复练习,兴趣是最好的老师。

二、计算机教学中运用游戏的策略

1.合理选用,让游戏更具针对性

在游戏中学习,充分体现学生在课堂上的主体地位。尤其特定的优势,如一些很难用语言描述或操作性的问题,通过计算机的辅助,学生在玩游戏的直观操作中就能很快掌握。足见,教育游戏有着不可替代的作用。但游戏只是为了促进小学生更有效学习的一种手段,绝不是教育的目的。不是所有学科,所有内容都适合运用教育游戏的手段,要视情况而定。在游戏中学习的教学策略还有待完善,教师要合理安排教学过程,有目的进行游戏训练,这些都需要我们一线教师在实践中探索总结。

2.适时使用,让游戏更具实效性

选择教育中的游戏不仅要有利于帮助小学生丰富知识、扩大视野,而且要能提高技能、增强、创新意识和实践能力的培养。可以教学生对软件的解压、存储、安装、识别基本病毒特征等能力,在实践中提高网络安全意识。

3.把准程度,让游戏更具思考性

游戏要成为教师与学生互动探究的平台,要收放自如,出乎意料,又在意料之中,这样才能成为促进学生认知的重要手段。

三、结语

在教学中,不能以学代玩,忽视游戏的负面影响,要适当引入游戏,将其作为一种引导小学生学习的手段,而不是教学的全部内容。单纯的使用游戏进行教学会使教育效果不好把握,容易使学习者沉迷于娱乐,忘记学习目的,偏离教育部的教学目标。而过于重视教师讲授,又会变成“换汤不换药”,不利于学生创造性思维的培养,也不能吸引学习者。所以,游戏内容的选择,合理的安排游戏时间,从某种意义来说,它决定着教育是否成功。

总之,将游戏与教学结合起来,可以实现寓教于乐,让学生在玩中学、学中玩,对于小学生来说,在学到知识与技能的同时可以得到身体上的放松与心理上的健康,更利于学生身心健康和谐而富有个性地发展。这正是新形勢下教学的主要方向与重要趋势。为此要加强理论层次上的研究与实践层次上的探讨与创新,重视总结,实现游戏与计算机教学的完美结合。让教学与游戏结伴同行,这样才能让学生学得主动,学得积极,学有兴趣,学有成效。

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