初中物理教学模式及教学方法的创新

陆长林

摘 要 初中物理教学模式及教学方法的创新是当前新课程改革的要求也符合物理学科发展规律。初中物理教学开展时间较晚，知识具有抽象性特征，是初中教育中学生普遍反馈难度大，理解不了的学科之一，因此教师要认真研究新课标内容和要求，结合学生实际情况做好教学模式和方法的创新工作。

关键词 初中物理；模式和方法；创新

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0049-01

初中物理教学开展时间较晚，知识具有抽象性特征，是初中教育中学生普遍反馈难度大，理解不了的学科之一。初中物理教材知识事实上难度并不大，教材涉及贴近生活化特征，但是中学生正处于抽象思维培养阶段，加上两点一线的学习生活脱离了现实生活经验，因此学生对物理教雪内容存在难理解情况也就非常容易理解了，基于物理学科对学生未来发展的重要性，做好初中物理教学模式及教学方法的创新是非常必要的。

一、初中物理教学现状

初中物理教学过程中由于教学时间短，学科知识任务重，是中考的必考项目之一，为了更好的提高学生学习成绩，初中物理教学更多采用的是应试教育的传统教学方法，注重理论教学忽视物理实践，物理是實验操作还是原理发展史，只要是考点都要求死记硬背的模式，此外部分教师在初中物理教学过程中更喜欢一刀切的教学模式，教材内容缺少灵活性，严格按照教材安排进行教学工作，教学进度统一化忽视了学生实际学习情况，造成初中物理教学过程中课堂学生参与性不强，互动性不高的特征，学生对物理学习的兴趣明显不高。

二、初中物理教学模式及教学方法的创新路径

1.教学模式要以培养自主学习为目标

初中物理教学首先要以培养初中学生自主学习能力为目标，一是初中物理教师要充分了解学生实际情况，初中物理教师一般都是兼职几个班级，在课程教学过程中要根据不同班级和学生实际情况，设计不同的教学进度和教学内容，坚决防止教学一刀切现象，部分教师教学过程中盲目追求统一教学进度，忽视了学生实际情况，人为的提高了学生学习难度，这种情况下学生自主学习和物理课堂学习普遍不高。因此教师要根据班级的不同情况设置合理的教学进度安排和课程安排。二是积极注重学生主体地位，初中物理教学过程中物理课堂设置较晚，同时又是中考必考科目，因此初中物理教师出于成绩需要，更多的是采用人为灌输的办法，实现短期内物理成绩的提高，因此在课堂中物理教学就是教师讲，学生抄的传统教学模式，物理实验过程由具体实践转变为课堂直接教学，实验过程变成了记忆和背诵，学生主体地位基本等于零，因此在教学过程中必须要注重学生的主体地位，提高学生参与课堂的互动性和兴趣，积极培养学生自主学习的习惯。事实上，初中物理教学阶段，初中学生已经有了一定自主学习意识，部分学生对物理学科产生了浓厚兴趣，因此教师必须加以引导，努力做好物理自主学习习惯的培养，既要做好学生既有自主学习体系在物理学习中的应用，也要根据学科特点对学生自主学习习惯进行调整，使之更好的符合学生学习需要。

2.注重探究教学模式，提高学生学习兴趣

注重探究教学模式，提高学生学习兴趣是做好初中物理教学模式和教学方法创新的重要途径。探究性学习作为初中学科教学传统教学方式在提高学生学习兴趣方面取得了非常好的应用效果。做好探究教学模式与初中物理教学的结合工作符合当前教学改革的要求，也是提高学生学习兴趣的重要方法。一是做好探究性学习就要积极培养学生探究性思维和提高学生的好奇心理，初中物理阶段无论是化学实验还是学科内容对初中生而言都具有非常大的新鲜感，物理变化刺激了学生感官学习，而物理原理生活化也贴合学生更好发现生活规律和现象的好奇心，因此初中物理教学过程中应该积极做好物理实验和物理原理生活化工作，引发学生探究心理，这样学生的学习兴趣就会明显被激发起来，对物理学习产生浓厚的兴趣。二是初中物理教学过程中要注重探究式教学方法，在初中物理章节教学之前可以举一个生活化的小例子来吸引学生思考和探索。

3.开展趣味教学方法，营造良好学习氛围

开展趣味教学方法，营造良好学习氛围是初中物理教学模式和教学方法创新的必然选择。当前趣味教学已经成为了课堂教学改革的方向，因此在教学过程中必须要根据物理学科实际情况做好趣味教学方法的创新结合。一是趣味教学就要做好初中物理学科内容设置，初中物理教学内容中部分教学知识点理论性强，理解难度大，因此在教学过程中初中物理教学应该做好教学内容调整工作，初中物理教材内容是固定的，教师在教学过程中可以基于趣味教学的目的，调整教材内容，选取学生感兴趣的章节进行教学开展工作。二是做好课堂设计。初中物理教学过程中要做好课堂教学趣味性。一方面是做好课堂教学手段的创新，注重物理实验的应用。初中物理教学过程中课堂教学要充分利用物理实验增强课堂教学的趣味性，不能简单的把实验过程和报告作为格式化内容要求学生背诵，而是应该贴合实际情况鼓励学生课堂进行物理教学实际操作工作，部分条件有限的学校可以采用分组教学，分组教学既可以做到每个学生都有参与的机会，还可以实现互相讨论的学习分文。另一方面也要做好初中物理和信息技术的结合，当前初中物理与信息技术结合可以更好的实现趣味性教学目标，信息技术可以将初中物理实验、原理以视频短篇、漫画和手绘等多种方式进行描述具有非常好的趣味性教学效果。

三、总结

初中物理教学模式和教学方法的创新必须要坚持学生自主学习为基础的教学理念，做好探究性教学模式的应用和实践工作，同时加强教学的趣味性，只有这样初中物理教学效果才能真正落实到位，以便于初中学生物理成绩和物理学科素养的培养。

参考文献：

[1]李启国.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].中国校外教育，2015（05）.