新形势下小学科学如何实现创新性突破

楼英杰

摘 要 小学科学是一门特殊的学科，它是以培养小学生科学素养为目的的教育学科。能够使小学生在知识学习的过程中培养学生敏锐观察力、创新思维能力等，是促进小学生全面发展的重要课程。但是，在当下的小学生科学课堂上出现了一些教学问题，导致小学科学课堂单薄，学生的学习兴趣下降。笔者将针对现下小学科学课堂出现的问题进行分析，以寻求更好的教学方法实现小学科学教学的创新性突破。

关键词 小学科学；教学；创新性

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0048-01

我国在不断向前发展的过程中提出了“科教兴国、人才强国”的发展战略，以强调我国对科学的重要性，对人才的重要性。我国在小学的教育阶段就开设科学课程，以培养学生的科学精神和探索精神。因为学校对学生的培养，并不仅仅在于使学生更获得各种文化知识。更在于提高小学生的科学文化素养，使其在小学发展阶段对科学有微观性认识，以培养小学生的科学、创新思维能力。但是由于受其他教学课程方式、应试教育观念的影响，目前的小学科学课堂丧失活力，无法实现开设科目要求，导致教师低效甚至无效教学，从而影响了学生的科学学习。

一、小学科学教学课堂现状

1.教师的科学素养较低

我国的小学科学课程起步相对较晚，所以当下的小学教育缺乏具有专业知识的师资人才，进行科学教学的老师通常是一些其他科目的老师进行兼职。教师在教学过程中对科学知识讲解经常是以教材为主，对教材进行简单讲解，对专业性较强的部分就只能以教材为主，不能为学生深入讲解。这样就使科學的课堂是不专业的，甚至是模糊的，学生也无法获得更深入的知识。

2.对科学课程的重视度不够

虽然大部分学校为了响应教育政策开设了科学课程，但是相比起来其他文化类课程而言，学校和教师都会认为科学课程并不重要，更希望有更多的时间来对学生进行文化教学。在教学过程中，教师会过分追求理论知识，让学生熟练地掌握课本，而不是培养学生的科学思维意识。甚至部分老师还会占用科学课堂的时间进行其他科目授课，影响学生的科学学习。

3.教学方法单一，忽略实践教学

教师在教学过程中会受其他科目的教学方式影响，过分重视科学课堂的理论教学，从而忽视了科学课堂的实践意义。没有更多的时间对所学的理论知识进行观察和佐证了，学生的科学学习则变成形式主义化，无法对科学获得更深理解。

4.科学教学设备不完善

目前的小学科学教学中，学校由于重视度不够、资金不够等情况忽略了科学教学设备的建设。没有一定的教学设施基础，学生也就无法对书本知识进行实践性学习，导致科学课堂过于理论化，影响学习质量。

二、小学科学教学如何实现创新性突破

1.提高教师科学素养，建设科学师资队伍

要想使学生获得更专业更深入的科学知识，首先要保证教师具有一定的专业水准。在科学课程教学的过程中，任课老师应该提高自身的科学素养，不仅仅要对教材熟悉，更要多学习科学知识，多参与实践活动。在实践活动中丰富自己的科学见解，以更好的为学生进行科学教学。学校要注重建设具有科学性的师资队伍，鼓励教师进行自我学习和提高，并且对教师予以支持，以保证教师能够符合科学教学的要求。

2.转变思维观念，提高重视度

进行科学教学不仅仅是符合国家要求、时代要求，更是符合培养人才的要求。

学校管理者必须转变思维观念，明确科学教学的重要性，重视对学生的科学思维培养。任课教师也要转变自身的观念，在教学过程中不能够照本宣读，而应该深入讲解，调动学生学生积极性，让学生养成多学、多问的科学观，在教学中提高学生的科学知识。

3.创新教学方法，教学多元化

教师的教学方法能够直接影响学生的课程学习。所以在小学科学课堂上，教师要创新自己的教学方法，摆脱其他文化课程对科学课程教学的影响，采取符合科学教学的方式对学生进行教学。教师可以采用小组合作学习的教学模式进行教学，激发学生的思考能力和交流能力，让学生在自我思考中获得认识，以提高学生的思维能力。教师也要重视实践教学的重要性，科学毕竟不是理论知识凭空而来的，而是需要反复实践得到的。所以教师自傲教学过程中要带领学生到生活中观察科学，在实践中验证科学，才能够提高科学教学质量。

4.加大资金投入，完善科学设备

学校在提高对科学课程的重视度同时，要加大支持力度，加大资金的投入。因为科学设备是进行科学学习的基础，所以学校应为学生科学学习创造良好的学习环境，为其提供合适的完备的实践场所和设施，以保证教师顺利进行教学，学生深入进行学习。

5.注重沟通交流，建设和谐师生关系

要想顺利开展科学课程，教师必须和学生形成良好的合作关系。教师必须摆脱传统课程的影响，把课堂欢给学生，和学生密切交流，让学生信任老师，从而认可科学课程。教师在教学过程中也要注重对学生的鼓励和支持，学生的任何想象力都可以得到理解，以培养学生的科学学习自信心和学习兴趣。

三、结束语

科学在学生的发展重视必不可少的，教师在教学过程中要注意培养学生的科学思维，让学生的想象力和思维能力得到发挥，以培养学生的全面发展。学校领导者也要符合教育要求，大力支持学校的科学建设，不仅为学生提供科学的校园学习环境，也要为学生提供专业的科学教师。只有这样，科学课程开设的目的才能够达到，科教兴国的国家战略才会贯彻实施。

参考文献：

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