利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践

杨宗佺

摘 要 近些年来，我国进行了深入的教育体制改革，而改革不仅仅是教学内容以及教学观念的转变，更是对于教学方式和手段的创新。时至今日，信息技术辅助教学已经越来越多地参与语文教学活动，并发挥了其不可替代的重要作用。在初中语文的课堂教学中运用信息技术辅助手段，改变了传统教学的灌输式教育手法，打破了陈旧封闭的教学环境，增强了语文教学的趣味性和感染力，大大地提高了初中语文的教学质量。

关键词 信息技术；初中语文；课堂

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0025-01

信息技术早在十几年前就已经进入国内教育领域，但在当时还没有得到足够的重视，信息技术在跨学科教学中还没有得到有效的运用。近年来，随着现代信息技术的飞速发展，已经全面渗透到各行各业，把信息技术已经成为人们生活的一部分，在教育行业也逐渐受到人们的重视。本文在分析初中语文课堂教学存在的问题的基础上，进一步探索信息技术应用的有效途径之一。

随着网络时代的到来，计算机已经进入普通家庭，学生上网已经成为常态，因此学校的教学也将信息技术转化为中文教学，扩大了语文课堂的能力，丰富教学风格，增加学生的学习兴趣，提高教学效果，促进教育事业的发展。下面就如何利用信息技术创建语文高效课堂具体的实践措施阐述如下：

一、学校班级全面网络化

要想更好地实现信息技术教学，首先学校要建立网络教室，其目的是整合信息技术和课程优化，使每一个计算机学校信息网络的一个网络，由于内部IP，学生可以充分地向学校进行资源的有效利用，校园内部的快速通信和自主学习。在每个班级建立网络学校，通过网络教学的学习经验和教学经验，建立起多元化的网络交际方案，通过网络，教师不仅可以测试学生的中文知识，还可以交流和引导心理，从而最大限度地利用资源，发挥其有效的价值。可以做作业并在网上提交，也可以通过网络测试学习，通过学生的反馈，教师调整教学计划和进度，随时随地掌握学生的心理需求，进行在线提问。

二、利用信息技术创设真切教学情景

在语文科目的教学过程中，最重要的一步就是要在教师的讲授中，根据相关的课文内容，创设出相应的教学情景，并通过教师有序的引导，把学生带入到预设的语文教学情境中来。只有这样，学生在预设的教学情境中，才能更好地去理解课文内容，从而促进语文知识的学习、掌握和了解，信息技术在语文教学情境创设的过程中，发挥着十分重大的作用，信息技术的运用可以改变教师枯燥的语言描述模式，通过相应的图画、视频、语音等方式，在潜移默化间把学生带到课堂的预设教学情境中来，让学生通过对于相关课程内容的直观感受，自然的掌握住相关的语文知识。

比如，在语文课文《苏州园林》的教学过程中，由于地区和家庭条件的差异，所以很难保证学生对苏州园区的了解和认识，然后通过对语言的描述来了解您的讲座和老师的光芒，很难让学生真正感受到苏州园林，让教师运用现代化的信息设备，通过现场渲染的视觉形象，将学生迅速纳入苏州园林的教学情况，让学生在强烈的视觉冲击下，完成苏州园林学习的相关知识。在这个学习过程中，学生也充分意识到信息技术给他们带来的便利，充分享受现代信息技术带来的好处。

三、指导学生利用信息技术进行自主学习

在实际教学中，教师要指导学生充分利用网络资源，进行自主学习，自主解决问题。首先，教师必须从文学，历史和现实的角度指导学生，让学生从意识形态，艺术，历史，现实意义等方面来学习语言教材，通过互联网搜索信息，结合个人情感，寻找 对语言问题的回答，进一步探讨问题。教师可以把学生分成不同的小组，有针对性地分析一篇文章，通过同学间的相互交流，结合网络资源整合，求同存异，提高思想意识。

四、通过网络阅读开阔学生视野

新课标规定，学生的课外阅读量要增加，特别是对名著的阅读量不能少于三部，其目的是课内与课外相结合，全面提高学生的素养。为了更好地实现教学目标，每个班级要建立自己的网站，建立电子图书馆，图书馆有指定的经典，并设置留言板，让学生写下自己对阅读日记条目的感受。通过在线阅读，学生将能够阅读指定的经典，然后用互联网的欣赏和评论写自己的阅读。网络课堂的作用是巨大的，资源非常丰富，教师要充分利用网络资源，调动学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面，每周或每个月，设置一个主题，做一些阅读，演讲等。这样既丰富了学生的课外阅读内容，又使学生得到了一些专家在现场回顾和指导，学生的思维开发，以宽阔的视野，这个活动给学生个人情感体验，促进学生身心健康发展。

信息技术与初中语文信息技术与课程实践相结合是课程整合的重要组成部分。根据初中语文课堂教学的现状和信息技术集成过程中存在的问题，以建构主义理论为指导，分析和探讨信息技术创造语文课堂的优势，提出融合信息技术和语文教学以及学生实践的具体措施，使中文课堂教学在信息技术的支持下获得新的发展动力，极大地激发了学生的学习积极性，培养了学生的创新精神和实践能力。

信息技术有其优点，可以为学生的学习创造新的课堂形式，同时让学生轻松高效的学习，充分感受到信息技术的好处。在语言教学实践中，现代信息技术优势更加直接，文中的具体语言与信息技术的有机结合，可以使课程形式多样化，非常精彩，可以使课堂创造真实的情境，有利于教师运用信息技术手段，全面分析学生的学习情况，从而进行有针对性的高效教学。

五、结语

總之，当今社会，现代化信息技术已经进入到了我们工作和学习生活中的方方面面，在信息技术越来越发挥重要的作用的今天，现代信息技术在日常教育实践的应用，成为了新的教育改革重点关注的方向。信息技术对现代语文教学有很大的作用和意义，教师要充分信息技术，发挥其优势，与课本相结合，让学生的语文学习变得丰富多彩，妙趣横生，提高学生的语文素质和综合能力，实现语文高效课堂。

参考文献：

[1]张建新，张高华.利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践[J].中国教育信息化，2010（4）：68-70.