常见表达技巧在现代文中的作用

程继伍

表达技巧的作用赏析，在现代文文学类阅读中经常会考查，答题的难点主要在于同学们对表达技巧下各种术语的概念模糊，难以判断。

常见表达技巧

上面这张表，基本可以将表达技巧的各种术语区分开。如何赏析这些表达技巧的作用？根据题目涉及范围的大小，可以分为局部设题和全局设题两大类来讨论。

  局部设题考查表达技巧

2016年高考语文上海卷里有这样一道题：“第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。”这是一道典型的局部题，明确要求赏析文章第①段中的比喻修辞。

但是，关于表达技巧的大多数题目，命题不会这么单一明确，也不一定会问“表达技巧是什么”，有时候问的是“用了什么表现手法（艺术手法），有什么表达效果”或“这样写有什么好处”。答题时先要对照“常见表达技巧”中的四个方面去判断用了什么表达技巧，再来分析其作用。

对于文章局部表达技巧的判断，可以侧重从修辞手法和表达方式两个角度思考，如果有，就一一指出。然后结合句子内容，指出通过这些技巧表达了怎样的情感或主旨、突出了什么样的人物形象等。

比如2016年高考语文山东卷考查了裘山山的小说《琴声何来》，第20题分设了两个小题，其中第二问要求“分析画线②处的表现手法与表达效果”。第二问在文中的相关语段是：

“他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。”

画线句子没有修辞，“趴”“摇晃”“埋”等动词从表达方式看是细节描写。从内容上看，描绘了主人公吴秋明和女孩相互偎依的场景，整个画面温馨和谐而惬意，充满温情，令人感动，既突出了主人公吴秋明对孩子的爱，也突出了女孩对吴秋明的信赖、依恋和爱。

因此，答案可以归纳为：细节描写，用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

全局设题考查表达技巧

对全文表达技巧的赏析，比局部表达技巧赏析难，因为答题必须建立在对整篇文章有所把握的基础上。

答题时，首先从修辞手法、表达方式、表现手法三方面入手，看看作者有没有使用其中的技巧。另外，还需要思考文章的语言风格。

2017年高考语文新课标Ⅲ卷的现代文阅读，选择了李娟的《我们的裁缝店》（见本刊42—43页），第6题是：“本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。”这是比较典型的全局设题，好在考查方向比较明确——文章的语言风格，答题时只要调出关于语言风格的知识储备即可。

题目明确告诉我们“语言充满生活气息”，生活气息指什么？应该是作品传达给读者的生活的氛围和信息。表现在语言上，首先是口语化、生活化，让人觉得很亲切、很自然。比如，文中有“取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子”“女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料”“她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看”等句子，都特别有生活气息。

其次是人物语言的地域色彩。作品的背景是西北的少数民族游牧地区，文中写库尔马罕的儿媳妇，开口就是“不要让公公知道啊！公公嘛，小氣嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”人物语言带上了浓浓的地方印记。

第三，是风趣率真的语言风格。比如文中写到裁缝养金鱼，是为了便于讲价钱，“每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼”“等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多”。如果把为生存而奋斗的裁缝故意往情趣高雅上拔高，反倒显得不真实了。而当帕孜依拉来做衬衣的时候，“我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，‘滋——地一家伙下去……烫糊一大片……”，正让大家担心的时候，“把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：‘马蹄袖”。后来，居然“几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工‘马蹄袖”了。在俏皮的语言背后还包含着“我们”对裁缝职业的深情，可谓声情并茂。

因此，答案可以按内容分条归纳出三点：①语言生活化、口语化，亲切自然;②人物对话有地域特点，鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。

附：2017年高考语文新课标Ⅲ卷第4—6题

我们的裁缝店

李 娟

在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。

我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。

我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……

这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。

当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。

女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。

库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”

她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”

“婆婆知道就没事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”

她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。

但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。

还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。

有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。

裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。

是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？

是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前轉来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。

但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。

（有删改）

4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。

B. 养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。

C. 作者善于借小故事来表达情感，比如接受女顾客以鸡换衣，既是对她个人爱美之心的赞赏，也含有一种对质朴人情的认同。

D. 本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。

5. 结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）

6. 本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（6分）