信息技术在中职物理课堂教学中重要性

苏江冰

【内容摘要】信息技术的快速发展不仅改变着人们的生活方式，同时也为教育事业带来新的发展生机。中职物理教学中同样运用信息技术改变传统的教学模式，提高课堂教学效果。而在运用信息技术的过程中，如何最大限度的发挥出信息技术的优势，对其进行充分的利用，成为中职物理教师思考的重点话题。

【关键词】信息技术 中职物理 课堂教学

前言

将信息技术运用在中职物理课堂教学中，减轻教师的工作压力，增加学生对物理的兴趣，使其积极参与到课堂教学活动中，并思考物理现象。可见，信息技术可以为学生创造需要的学习空间，对学生就业或是升学都有着重要作用。基于此，本文从信息技术在中职物理课堂教学中的重要性着手分析，提高信息技术的使用效率。

一、利用信息技术导入教学内容

利用信息技术导入教学内容，主要是利用多媒体等技术，设计教学情境，将学生带入到教学环境中，使其在相对真实的环境中学习物理知识，进而对其产生兴趣，集中精力学习物理知识。首先，教师可以利用幻灯片的形式，与学生共同复习已学过的知识，并提出与新课相关的问题；其次，展示与问题相关的内容，要求学生认真观察，便于学生总结知识点；最后，教师将课堂时间交给学生，自由讨论对新课的理解，描述物理现象，总结知识点①。通过信息技术展示过程，教师可以很轻松的引入新课，并促使学生集中注意力，得到良好的课堂教学效果。

二、利用信息技术丰富课堂教学方法

物理基础知识较差是中职学生的特点，且学生的学习能力较为薄弱，对学习的兴趣不高。面对这样的教学现状，需要教师利用信息技术增加物理知识的直观性，使学生可以通过感官学习中职物理知识。例如：教师利用幻灯片突出教学重点，并将其与板书结合，在板书上教师选择切入点，将重点知识结合起来，使学生重新任务物理知识。或是教师利用多媒体技术，融合声音、色彩等，展示物理知识，使学生在感官上产生强烈的震撼，进而对物理知识记忆深刻。可见，多媒体技术可以增加知识的直观性，具有转化复杂知识的作用，且与传统教学的板书结合，能够明显的突出教学重点，为中职物理课堂丰富教学方法提供新的思路。

三、利用信息技术加大课堂教学容量

中职学生虽然物理基础知识较差，但其学习能力有更大的挖掘空间。因此，教师应合理的运用信息技术展开教学，增加课堂教学的容量，进而满足不同成绩学生的需要，促使各个层次的学生都可以获得发展机会②。例如：教师指导学生利用电脑或是手机等电子产品，做好课前预习，查找与教学内容相关的资料，并将资料按照性质进行分类。在教学结束后，教师结合学生查找的资料，举例说明物理知识，并设计课题习题，强化知识训练，促使学生熟练掌握教学内容。因此，教师应对信息技术加以合理的使用，扩展课题教学容量，使学生可以在课堂教学中学习更多的知识，从而强化中职物理课堂教学效果。

四、利用信息技术展示知识的形成

物理知识能够反应出事物的本质，从客观的角度分析事物，其中有很多的知识比较抽象，需要利用物理实验进行展示，才能帮助学生获取知识。故而，要求物理教学中突出知识的形成过程，有利于学生理解知识。教师对信息技术的合理利用，能够将学生无法利用直观的感知了解的物理现象或是规律进行演示，重点展示物理知识如何形成，从而使学生对物理知识的感性认知上升到理性层面，进而提高学生对物理知识的理解。如：学生很难理解运用和摩擦力之间的关系，教师可以制作视屏，展示相同物体在不同表面的运动现象，引导学生通过观察总结摩擦力与运动的关系。这样的实验教学学生更容易理解和接受，是提高中职物理课堂教学效果的重要途径。

五、利用信息技术拓展训练内容

教学中复习和巩固知识，不是简单的重复性学习加粗内容，而是教师结合教材内容设计拓展性习题，对学生加以训练，达到强化训练的目的。信息技术在拓展训练中占据很大的优势，可以增加拓展训练的弹性，增加训练的阶梯性发展③。首先，教师可以选择比较简单的习题，进行模仿训练，而后教师设置综合性的习题，从容易到困难，逐渐增加物理训练的难度。阶梯性训练的过程中，教师利用信息技术设计不同难度的习题，并设置答案连接，学生在课堂完成习题后，教师可以直接通过答案连接宣布正确答案，缩短讲解的时间，从而提高课堂教学效率。此外，教师需要提前准备好拓展训练内容，利用信息技术进行展示，不仅学生可以感受直观的物理习题，也可以减少教师板书习题的时间，减轻教师的工作量。

总结

综上所述，中职物理教师利用信息技术导入教学内容、丰富课堂教学方法、加大课堂加息容量、展示知识的形成、拓展训练内容，从而提升课堂教学水平，改善传统的中职物理课堂教学不足，并与传统教学中优秀的方法结合，实现优化中职物理教学目标，促使学生在课堂教学中掌握更多的知识，促使其专业的发展。

【注释】

① 成秋芬. 运用多媒体技术优化中职物理课堂教學[J]. 中国现代教育装备，2017（02）：79-80.

② 薛晓琴，程志翔. 中职物理电磁学教学中信息技术应用实践与研究[J]. 中国教育技术装备，2015（23）：34-35.

③ 李福利. 信息技术与中职物理教学融合初探[J]. 中小学信息技术教育，2014（10）：85-86.

（作者单位：甘肃省嘉峪关市职业教育中心）