浅谈微课在中职机电专业教学中的应用

摘 要：机电专业是中等职业学校一门实践性很强的专业，但目前该专业的课程存在教学方法落后、学生学习效果不明显、教学目标难以实现等问题。在新的职业教育改革中有针对性的运用微课教学法将有效的解决这些难题，从而有效提高机电专业课堂教学质量，为教师创新教学方法指明了方向。

关键词： 微课；机电专业教学；应用探讨

机电专业是技术含量高、岗位需求量大、学生报考较多的热门专业，本专业主要培养掌握机械设备、自动化设备和生产线运行与维护的高素质劳动者和中初级专业技术人才。随着社会经济的快速发展，机电专业也得到迅速发展，社会对机电专业技能型人才的需求日益增加。但由于中职学校大多数学生基础薄弱、教学改革步伐缓慢等因素，造成中职学校机电专业的教学效果没有达到预期目标，学生无法满足社会对人才的需求，当前需要有针对性的采取解决措施。本文将根据机电专业较强的实践性这一特点，探讨采用微课教学法进行教学，从而达到提高教学效果的目的，进而适应市场和企业对人才的需求。

1 微课教学概述

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。课堂教学视频是微课的核心构成内容，其不仅包含了基本教学视频，也涵盖了与教学内容有关的教学资源，例如教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等。作为一种全新的教学组织形式与信息传递方式，微课营造了特定化、信息化、数字化、个性化的教学模式，是对传统教学模式的继承与创新。

2 微课教学应用于机电专业课程教学中的意义

微课作为一种创新型教学模式和教学方法，应用于中职机电专业教学中具有十分重要的价值，主要表现为以下几个方面：

2.1 微课教学符合课改要求

利用现代教育技术服务于教学过程是课程标准的要求，也顺应教学规律。中职学校的大多数学生文化基础薄弱，对新生事物的兴趣则较强，微课教学能够激发学生的学习好奇心理，适应学生的个性化发展需求。

2.2 微课教学能够提高学生学习兴趣

机电专业是许多中职学校设置的专业，在社会上得到广泛应用，受到许多学生的喜爱。中职学校机电专业需要学习机械基础、电气及PLC控制技术、机械拆装实习、机电设备维修实习、机电设备概论等专业课程。这些课程都存在一定难度，有的学生觉得机电专业课程抽象、难以理解、动手能力强。然而微课可以重复性的演示某些重点和难点内容，使抽象难懂的内容更加形象化，还可以采用多种素材展现问题，从而激发学生的学习兴趣。

2.3 微课教学可以有助于学生学习机电知识

中职学校作为职业教育重要组成部分，机电专业课程要求学生理论与实践相结合。教师在课堂上讲授的内容很难被学生全部接收，学校的条件也不可能满足学生任意时间动手操作。因此，课后学习成了大部分学生的学习方式，微课就是很好的途径。机电专业的知识强调理论与实践相结合，微课可以将教学中的一些重点、难点和典型问题以小视频形式共享出来，满足学生学习和实践需求，可以有效弥补课堂教学的不足，让学生加深对所学知识的理解。

2.4 微课教学可以提高教学效率

教师准备的微课内容一般都是围绕重点和难点深入细致的讲解，能够让学生更加透彻的理解新的知识点，并且学生可以重复观看教师录制的微课视频，对于知识的接收和理解具有十分重要的价值，因而在机电专业教学中运用微课可以提高教学效率。

3 微课在机电专业课程教学中的应用探索

在机电专业的课程教学中，运用微课可以有效提高教学质量。在教学活动中，微课以动态、形象的形式将静态、抽象的教学内容呈现给学生，从而吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。微课设计需要从以下方面入手：

3.1 微课内容贴近实际生活

机电专业课程教学中要以学生为主体，丰富教学内容和授课形式。微课内容的设计尽可能与学生实际生活相联系，极大地吸引学生注意力。如针对“PLC十字路口的交通灯控制编程实例”做成微课视频时，选择一些动画，呈现学生日常生活中见到的一些控制灯，可以帮助学生理解交通灯的工作原理，为编程设计奠定基础。

3.2 微视频时间控制合理

时間一般在十分钟左右，原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，若每科看一个微课，而每个微课时间过长，那么学生则没有时间看完自己想看的微课；（3）十分钟左右足够讲透一个小知识点，否则要么就是讲的太泛，要么就是讲的太啰嗦。

3.3 微课教学手段的灵活运用

教师应该充分利用微课，将知识内容做成微视频展现给学生，并在课堂上与学生进行沟通交流，解答学生提出的疑难问题，使学生更好地掌握知识点。如在讲授“螺旋测微器的读数原理”时，学生只通过教材的原理图很难理解螺旋测微器的结构和读数原理，但通过借助微视频或者制作动画演示能够让学生清晰地看到螺旋测微器的结构及读数原理，将抽象静态的教学内容转化为形象动态的教学内容，从而降低了学生对新知识的理解难度。

4 结语

在机电专业教学中，微课教学对丰富教学内容、提高课堂教学效果意义重大。因此，教师在教学活动中应该针对存在的问题，采取合理、有效的措施，运用微课开展教学活动，提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，促进教学质量的提高，推动职业教育向前发展。

参考文献

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[2]李红娣.微课在中职机电技术应用专业课教学中的应用[J].现代职业教育，2017 （17）.

[3]王世龙.微课在中职机电教学中的应用探索[J].山东工业技术，2017 （22）.

作者简介

王俊杰（1987-），男，汉族，贵州瓮安县人，大学本科，二级教师。研究方向：机电专业课程教学 工作单位：贵州省瓮安县中等职业学校。