控制中职生沉溺手机的有效策略

摘要：随着近几年来信息技术和通信技术的飞速发展，手机作为一种全新的通讯工具迅速抢占市场，进入人们的生活，并且成为人们生活中必不可少的一种工具之一。它的出现使得人与人之间的联系得到了空前的发展，越来越多的人开始使用手机，并且通过相关调查表明，手机的使用正朝着低龄化的趋势发展，它也逐渐开始走入中职学生的生活，更多的学生将使用手机当成当下一种时髦，而手机中更为丰富的软件功能也使学生对此更为着迷。就某些中职学校的班级而言，手机使用率甚至达到了百分之百。对此，我们不否认手机给我们的生活带来的便利，便于学生之间的交流，缓解紧张的学习气氛，但是很多学生太过沉溺于手机娱乐，从而对学习成绩造成了十分恶劣的影响。从整体来看，弊大于利。本文围绕“控制中职生沉溺手机的有效策略”这一主题展开探讨。

关键词：中职教学；手机管理；有效策略

随着高新技术时代的进步和发展，手机已经成为当今学生的新宠，越来越多的中职学生开始频繁使用手机娱乐，甚至在上课和吃饭的时候都要目不转睛地盯着手机，以此带来的恶劣影响十分严重，造成学生学习成绩直线下滑。而对于中职学生来说，学习基础较为薄弱，其自制力又是比较差的，沉溺手机会造成更加严重的后果。因此，中职教师应当充分重视，借鉴前人的经验，结合当下新理念和新视角的教育，设计出一套更为有效的控制学生沉溺手机的新途径，增强教学工作中的实效性。

一、 划分学校活动区域，降低手机使用频率

从整体上来看，手机已经成为当下人们生活中必不可少的物品之一，中职学生也是如此，要想完全杜绝学生使用手机基本是不可能实现的，若是采取强硬手段，反而会带来更加恶劣的影响。因此，针对此种现象，教师可以采取必要手段减少学生使用手机的频率，防止学生沉溺其中。首先，教师可以向学校有关部门提出建议，将学校划分成不同的活动区域，将教学楼和实习场所划分成教学区域，在这个区域中是明令禁止学生使用手机的，第一次发现，给予警告，并告知学生学校相关规定，第二次发现，就要将学生手机进行短暂没收，给予实质性警告，要是第三次发现学生在教学区域使用手机，就要通知学生家长，勒令学生将手机带回家里，不允许该生继续使用手机；而将食堂、宿舍、操场等休息场所划分成非教学区域，在此区域中，对学生不做要求。在实施过程中我们发现，有一些学生态度比较恶劣，对学校制定的条例条规十分不满，并拒不服从教育管理，进而给其他学生造成十分严重的影响，对于这类学生，学校应当给予明确态度，对其进行劝退或是勒令退学的处分，绝不对此类学生进行姑息。另外，怎样才能更好地发现学生是否在教学区域中使用手机呢？笔者认为，学校可以安排班主任进行不定期巡查，查看学生是否存在不正当使用手机的现象，或是在班级学生中安排相关的手机管理者，监督其他学生，或是将此项列入最后的考核成绩中，让其量化成具体的分值，让学生对此引起重视，在教学区域使用手机的时候能够有所顾忌。

二、 加强家长配合，正确引导学生

中职学生年纪较小，好奇心理较重，对手机普遍存在使用的欲望，而加之现代智能手机的普及，越来越多的娱乐APP推广，学生经常沉溺其中。他们有时想用手机，并不是教师说不使用就可以的，很多学生并不受教师管制，主要还是看学生自身的自觉性。另外，教师和家长在发现学生沉溺手机时也不应当一味批评，使学生产生逆反心理，更加抗拒，而是应当对学生的自觉性进行正常引导。比如，从学校的角度考虑，教师不必批评学生，也不限制学生带手机，而是与学生进行沟通，告诉学生学校的相关规定，让学生知道自己的做法是不对的，并告诉学生什么时候可以使用手机，什么时候不能使用手机，要是发现学生存在违规现象，是要对学生做出处罚的。自此以后，在上课阶段，学生使用手机的现象明显少了很多。另外，学校要从学生使用手機的源头去解决。当下很多家长盲目满足学生的需求，适应他们虚荣追求时尚的心理。但就学生而言，在学校是以学习为主的，将手机带到课堂可能会引起课堂秩序的混乱，不仅影响教师的教学质量，更会间接地影响到其他认真听课学生的学校效果，一些不必要的短信息和电话也会分散学生学习的注意力，频繁而泛滥的网络社交应酬，更能使学生无法专心学习，更甚者一些不健康的手机资源会直接影响到学生的身心健康发展，与家长送孩子学习的初衷十分相悖。总而言之，中职学生携带手机到课堂，弊大于利，家长应当积极配合学校规定，让学生不带手机为好，防止学生过分沉溺在手机虚拟世界中。

三、 建立相关制度，坚定学校立场

想要更好的控制学生沉溺手机网络，全校教师就必须齐心协力，争取在全校范围内建立一个更为严格合理的管理制度，发现一个学生严格按照规章制度处理，不容姑息。比如，在新生刚报道的时候，学校可以组织学生家长开展一次家长会，将学校有关手机使用的规定命令对家长和学生命令指出，并对学生违反相关规定后的处罚也命令指出，让家长和学生认识到事情的严重性。比如可以给家长举例，某名一年级新生因为违法学校规定，将手机带到学校并在非规定区域使用，教师第一次发现，给予警告处分，让其下次注意，若是下次继续发现，就要对学生手机进行没收，以示惩戒，并将每一次处分决定告知家长。另外，教师可以对所有带手机的学生进行登记，禁止学生在课堂中使用，在班级中将手机调成静音，或是在班级中设置多个小口袋，让学生将手机放入小口袋，待下课结束后再将手机拿走，若是发现学生违反规定，即取消学生使用资格的资格。

四、 小结

总而言之，手机是现代科技发展给人类带来的产物，能够人类带来新工具、新事物，学生也应当接收信息时代的洗礼，但是面对众多沉溺手机的中职学生，教师应当及时做出整改政策，帮助学生正确看待这一科技成果，首先让学生学会基本的生存技能，培养学生良好的道德品质，成为未来的有用之才。

参考文献：

[1]李迪.学生带手机进校园怎么办？[J].班主任，2010（04）.

[2]杨绪兵.为校园手机管理，我曾经对学生“钓鱼执法”[J].北京教育（普教），2010（08）.

作者简介：

张晓维，江苏省宿迁市，江苏省宿城中等专业学校。