论教学反思对高中政治教学质量的促进

劳红送

摘要：当前形势下高中教育事业改革步伐的加快，对其政治教学产生了较大的影响。实践过程中为了提高高中政治教学质量，保持其实践过程中良好的教学效果，则需要注重教学反思在高中政治教学质量方面的促进作用发挥，并落实好与之相关的研究工作。基于此，本文就教学反思对高中政治教学质量的促进展开论述。

关键词：教学反思 高中政治 教学质量 促进

重视教学反思对高中政治教学质量的促进分析，有利于优化高中政治教学方式，使得其教学质量能够得到科学保障，全面提升其实践过程中的整体教学水平。因此，需要结合教学反思的功能特性，充分发挥其对高中政治教学质量的促进作用，使得该学科教学质量能够达到高中教育改革要求，给予学生政治学生水平的提升必要的支持。

一、教学反思实践过程中的潜在价值分析

（一）有利于拓宽教师的教学思路，优化其实践过程中的教学方式。新形势下高中政治教育事业发展中的机遇与挑战并存，需要教师在实践过程中能够保持良好的教学思路，并注重教学方式的合理使用，促使高中政治教学质量得以不断提高。针对这种情况，高中政治教师应在教学反思的作用下对其实践教学中存在问题进行必要的分析与处理，使得自身教学思路逐渐拓宽，并在长期的实践过程中不断优化高中政治教学中所需的教学方式。

（二）有利于提高教学质量，丰富教学实践经验。在高中政治实践教学中，教学反思实际作用的发挥，能够使教师更加注重其实践教学中的批判思考，进而改变传统的教学观念，全面提升其对当前教育形势的整体认知水平。长此以往，高中政治教学中的问题发生率将会降低，使得其教学质量逐渐提高。在此基础上，能够使高中政治教学实践经验更加丰富。

（三）有利于增强教学效果，更好地适应当前的教育形势变化。在教学反思的作用下，高中政治教师将会对其教学中出现的问题进行全面的分析与总结，并结合素质教育及教学大纲要求，对后续教学计划的制定与实施进行充分考虑，从而使其教学计划制定、教学工作落实的合理科学性得到可靠保障。在此背景下，高中政治教学教学将会在有效的教学计划、教学工作等要素的支持下逐渐增强，更好地适应的当前的教育形势变化。

二、教学反思对高中政治教学质量的促进分析

为了确保高中政治教学质量可靠性，保持其良好的实践教学效果，需要充分地发挥出教学反思在该学科教学质量方面的促进作用。具体表现在以下方面：

（一）注重教学目标反思，树立良好的师生观

结合高中政治教学质量要求，在发挥教学反思对其实践过程中的促进作用时，需要高中政治教师能够注重教学目标反思，树立良好的师生观，从而为该学科教学质量提高提供科学保障。具体表现为：1.结合当前素质教育及高中政治教学大纲的实际要求，教师应对其实践教学中的教学目标设置是否合理进行必要的反思，从而为后续教学计划的顺利实施提供科学指导，给予高中政治教学质量提高必要的支持；2.高中政治教师在教学目标反思的基础上，从学生的整体学习状况、自身在政治教学中所扮演的角色等方面进行充分考虑，使得高中政治教学中能够树立其平等、民主的师生观，进而在政治实践教学中师生们可以加强彼此间的情感、观念、认知等方面的交流，建立良好师生关系的同时全面提高高中政治教学质量。比如，高中政治教师可通过对教学目标的反思，找出其目标设置合理性增强中可采取的应对措施，并通过对良好师生观的树立，确保高中政治教学质量可靠性。

（二）重视教学内容及方法反思，突出学生的主体地位

实践过程中在落实高中政治教学工作时，为了使教学反思能够在其教学质量提高中发挥出应有的作用，则需要高中政治教师能够根据当前的教育形势，重视教学内容及方法反思，并突出学生的主体地位，保持良好的政治教学质量。具体表现为：1.高中教师应对既有的教学方法运用是否合理、教学内容是否丰富进行必要的反思，进而对其中存在问题进行高效处理，并为自身后续教学工作落实积累丰富的实践经验，从而促进高中政治教育事业的有效发展，在其教学质量提高中发挥出促进作用；2.结合素质教育要求，在高中政治教学中，教师是主导，学生是主体；教师是“导演”，学生是“演员”。当好一堂课的设计者，要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。只有这样，学生才会对政治课感兴趣，接受所学的政治理论观点，从而加深对政治理论知识的理解。比如，在处理高中政治问题过程中，教师应注重学生主观能动性的充分发挥，加强他们的自主学习能力、小组合作学习能力培养，确保其教学质量可靠性。

（三）教学活动中的反思，提高信息资源利用效率

高中政治教师在课堂教学中开展教学活动时，需要从活动形式、活动内容等方面入手进行必要的反思，使得其教学活动开展更具针对性，从而为高中政治教学质量提高提供相应的支持。同时，需要在高中政治教学中注重计算机网络与信息技术的高效利用，提高课堂教学效率的同时增强其教学质量可靠性。比如，高中政治教师课堂多媒体教学方式的作用下，通过对教学活动的反思，将丰富的视频资料应用于政治教学活动开展中，激发学生学习热情的基础上，保持良好的高中政治教學质量。

三、结语

新时期高中政治教学过程中的教学质量能否得到可靠保障，关系着其教学计划实施及学生的学习效率，与高中政治教学水平是否良好密切相关。因此，未来高中政治教学质量提高中相关人员需要给予教学反思必要的重视，使得教学反思能够在高中政治教学质量方面发挥出应有的促进作用，满足其教学质量提高中的实际需求，进而实现我国高中政治教育事业的可持续发展。

参考文献：

[1]张建萍.浅谈如何在高中政治教学中提高教学质量[J].中华少年，2017，（23）.

[2]李宏伟.浅谈提高高中政治教学质量的几个途径[J].中国校外教育，2016，（25）.

[3]任波.新课改背景下如何提高高中政治教学质量初探[J].学周刊，2013，（21）.

（作者单位：凌云县中学）