浅议怎样提高小学语文课堂教学效率

魏长萍

摘要：小学是文化奠基的重要阶段，而语文课堂则是我们接受传统文化熏陶的重要手段，但是当前由于小学课堂趣味性减失，老师教育方式老套，小学生对于语文的兴趣缺少等原因，都造成小学语文课堂效率低，如何打造语文小学高效课堂已经成为当前小学语文教师必须面临的问题，本文以当前小学语文课堂教学中存在的问题为基础，探讨如何提高小学语文课堂教学效率的措施，不断推动小学语文课堂教学科学性的发展。

关键词：小学语文 课堂教学 提高效率 策略

一、优化教学策略，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，如何激发学生的学习兴趣，提高小学生学习语文的积极性成为提高课堂学习效率的重中之重。老师在课堂中可以改变单一的教学方式，提供多方式的教学方式，打造趣味课堂，让学生在趣味中学习语文。如在学习《小壁虎借尾巴》一课时，老师可安排学生先观看关于壁虎尾巴的动画视频，让他们在喜爱的动画片中找到乐趣。观看视频之后，老师可以要求小学生可以以自己的话复述动画中的故事情节，及其自己对于动画片的心得，如喜欢哪个小动物，最不喜欢哪个小动物，感觉哪个小动物最可爱等等，让他们在交流中更好的掌握课本内容。或者让他们分组，扮演其中不同的角色，通过表演动画中的画面进行比赛，并对其进行评比，在表演的过程中，学生的学习兴趣将有所提高，老师的教学效率也会显著上升。

二、加强师生交流，营造良好的课堂氛围

课堂应该是一个平等，自由的场合，师生之间应该相互平等，相互尊重的，只有在相互尊重的课堂中，师生互动才能达到良好的效果，学生的学习潜力才能更好地被挖掘，课堂学习效率才能提高。对于外向的学生来说，良好的学习氛围会让他们充分表达自己的想法，从中老师可以找到其闪光点和不足。对于内向的同学来说，开放的学习氛围会让他们有打开自己心扉，表达自己的机会，让老师明白自己的学习想法，以便让老师对自己的学习给予指导和帮助。因此，老师在课堂中应该加强与学生平等的互动与交流，以学生的兴趣为切入点，把学生的兴趣和书本知识相结合，创造出有趣味和开放的课堂。语文是一个开放性较强的学科在教学中，师生交流越多，老师挖掘学生的闪光点就会越多，这样更有利于因材施教，更好地提高课堂教学效率。

三、改进教学方式，紧跟时代发展

如何更好利用现代信息技术，改进教学方式是时代发展对教学方式的要求。随着教学中信息技术含量越来越高，电子设备成为学生学习的重要渠道之一，现代教学技术作为新时代的教学工具引进课堂教学中已然成为新趋势。

利用多媒体教学，突破视觉的禁锢，让一些在传统教学中难以表达的内容通过视听语言表达出来，使其教学内容更加形象，真实，生动。如在教《骆驼和羊》的时候，可以通过播放动画片的形式，让骆驼和羊的形象跃然屏幕。通过动画片中骆驼和羊的对话及其形象细节的展示让小学生更好的记住羊和骆驼的形象，如羊是怎样通过那个又窄又矮的校门进入园中吃到草的，当时羊的表情是怎样的，这个和当时骆驼吃到树叶的表情有何不同，通过硬挺语言的表达，使其形象更加直观，全面，形象。

四、转变教学角色，让学生做课堂的主体

“课程改革主张语文课堂的学习主体是学生，在教学过程中应当把课堂教给学生”明确以学生发展为本的教學目的，改变传统的学科灌输式的教学方式，这是一种低效率的教学方式，这要求老师在教学中要转变教学观念和教学方式。“我说你听，我读你写”的教学方式已经不适合现今社会的要求。现代语文教学中，老师要引导学生主动学习，让其在课堂纪律中自由思考，自由发言，教会他们怎样思考。在课堂教学中，着力挖掘每一个学生的特点和闪光点，由传授式教学改变为指导式教学，让每一个学生都可以自由的发展。如内向的同学，老师可以多给与鼓励和表扬，多让其在课堂上发言，在日常作业中可以经常给予职位，让其多多锻炼，如分组的时候可以让他做小组长，收作业的时候可以让他帮忙收收作业之类的。对于外向的同学，老师可以适时给予表扬，以保持学习积极性，但是同时也要让其明白锋芒毕露并不好，要让他懂得收敛。

五、经常反思，及时改变教学方法

教学反思是老师在课堂教学和课下实践中对其行为进行全面、冷静、深入的思考和总结，对教学中的成就进行总结，对教学中的失误进行反思以促进自己教学素养和教学能力提高的过程。课堂对于学生来说是学习知识的过程，对老师来说也是一个学习的过程，“对自身存在的不足之处加以分析，并采取有效措施进行改善”是一个不断优化，提高自己课堂效率的重要途径。

教学目标是否实现，课堂教学是否生动，引人入胜，教学环节是否让每一个同学参与进去，课堂氛围是否动静结合，对学生的引导是否因个性而有所差异等都是我们老师反思的要点。

六、结语

综上所述，如何提高小学语文课堂教学效率，小学语文老师应根据学校的实际情况和社会的教学环境不断优化教学方式，既要提高语文课堂学生是学习主体的认识，对学生要做到因材施教，发挥多媒体的先进教学方式，又要不断提高自身的职业素养，不断充实自己，实时给自己充电，只有这样才能提高现在语文课堂的教学效率，成为推动小学语文高效教学的重要力量。

参考文献：

[1]程晓霞.提高小学语文课堂教学效率的提高对策[J].语文教学，2016，（20）.

[2]齐德礼.提高小学语文课堂教学效率的策略探讨[J].教学方法，2016，（23）.

（作者单位：重庆市万州区高梁中心小学）