新时期初中语文高效课堂的构建

李春成

摘要：随着国家新课改制度的不断深入，初中语文教育的提升已经成为了一个备受关注的话题。特别是在这个日新月异的教育革新环境下，基础教育作为提升国民综合素质的基础，我们必须要从搭建高效初中语文的高效课堂入手对整个的初中教育问题予以关注。下面就来结合实际教学情况，对新时期下如何构建初中语文高效课堂展开讨论，希望能够为现阶段的初中语文课堂教学带来一定帮助。

关键词：新时期 初中语文高效课堂 构建

作为学会生成长过程中的重要时期，初中阶段的学习能力培养将会直接关系到日后学生一生的素质与综合能力养成，在这种情况下我们必须要从搭建高效课堂、将更多的空间、时间还给初中生做起，同时以一种恰当、有效的方式来对初中生的语文学习主动性与积极性予以激发。让每一名学生都能够在掌握语文知识的同时，提升自身的全面发展。下面就从如下几点来对新时期下构建初中语文高效课堂的主要策略入手展开研究。

一、打造良好的初中语文师生关系

作为新课改下学生与教师展开良好沟通的关键时期，初中阶段的语文高效课堂建立必须要求教师能够在有限的时间与空间中，通过一种恰当的手段来对学生学习语文知识的主动性与积极性进行提升，引导他们能够在积极学习与主动参与中体验到学习的乐趣。在这种情况下由于教师与学生在传统教育理念中的角色差异，导致了二者很难建立良好的师生关系，我们在实际的工作中可以从如下几个方面来进行师生关系的建立。

（一）从教师自身做起

作为教学活动的引导者与管理者，教师必须要认清自身在构建高效语文课堂中的作用与目标，并以这种目标作为一种先导来展开后续的教学活动。特别是在新课改下下的教学实践中，不仅为教师的教学手段提出了全新要求，同时也为整体的教学理念与教学思想提供了根本变化。一旦我们的初中语文教师产生了一些不经意的言论、表情、评价，都会导致教师与学生之间产生隔阂与距离，最终影响到整个教学活动的有序、和谐、高效开展。所以说，初中高效语文课堂的建立必须要从教师自身做起，通过一视同仁的态度来打造一种平等、和谐、民主的良好氛围。

（二）从学生角度做起

作为初中生而言尊师重教是对他们最基本的要求，然而由于传统教学理念的影响导致了相当一部分学生都对教师有一种敬而远之的感觉，这种情绪产生后便会对与教师的沟通感觉到一种恐惧与疏远，最终极易导致师生关系的不和谐。为了改善这种关系我们必须要从摒弃旧思想、旧观念入手，通过主动接近教师、主动将内心对学习、对生活的看法进行有效沟通来拉近师生距离、打造良好的沟通关系。

二、通过有效的课堂时间来提升教学质量

与其它学科一样，初中语文教学课堂时间一般都是在四十五分钟左右，想要提升课堂的教学质量与教学效率就必须要向这段时间要效益，从本质上发挥出其最大价值。例如在进行《出师表》的教学实践中，教师首先就要从备课做起对四十五分钟进行时间划分，同时结合教育大纲来对本节课将要传授的知识重点与知识要点进行划分，尽可能的对于一些不重要的内容进行一笔带过，而对于那些较为复杂的知识点则是要做好时间上的分配，尽可能的将课堂时间交给学生们，让他们能够学会展开自主学习的能力。特别是在进行难點与重点讲解的环节中，教师更是要从学生的学习实际出发对其进行卓有针对性的总结与点拨；而在进行课后作业的布置上面更是要做到具有针对性，从巩固课堂知识入手来促进学生对于知识的掌握，潜移默化的提升学生的创新能力。

三、不断延伸、拓展初中语文基础知识的积累

随着新课改的不断推进，中国初中语文教学目标也发生了前所未有的改变与创新，然而在这种情况下仅仅凭借课本上的知识与课堂上的积累已经远远无法满足实际需求，所以我们每一名初中语文教师都需要引导学生充分利用课后时间来进行语文基础知识的拓展与积累，通过不断强化与更新的语文知识来武装自己。针对这样的现状我们必须要在初中语文高效课堂的构建上融入一定的多元化因素，来拓展学生的眼界，同样以《出师表》这篇文章为例，有条件的学校便可以充分的利用多媒体教学与互联网教学技术资源，将书本上没有的一些精彩内容呈现给初中学生们，这样做不仅活跃了课堂的氛围同时也能够在一定程度上开拓了学生的眼界，最重要的一点还能够引导学生对课外阅读产生浓厚的学习兴趣。只要我们的教师能够将多媒体教学与网络教学在日常的教学中进行应用，同时选取一些有助于拓展课本知识的精彩桥段来激发学生的想象力与思维能力，活跃初中语文高效课堂的气氛。

四、通过有趣的课堂活动来搭建高效语文课堂

正如前面所提到的那样，初中语文高效课堂的构建离不开学生对于语文知识的热爱与向往。所以我们在进行教学的过程中必须要以一种相互促进、相互增长的方式来将语文教学形成一种良性循环。在实际的教学中我们通常会以对一些开放式结尾的课文进行补充、续写童话故事、成语接龙等方式来激发初中生对于语文的学习兴趣。相信只要我们的方法得当那么一定会在提升学习效果、激发学习兴趣上面得到满意的效果。

五、结语

综上所述，新时期下的初中语文高效课堂的构建离不开新课改的支撑，我们每一名教师都必须要从革新与创新的角度来转变思想，从调动各种综合教学资源与教学手段的同时来激发学生的学习兴趣，为后续的语文教学带来事半功倍的效果，同时也为新时期初中语文高效课堂的构建起到决定性的因素，为日后的阅读与写作创作带来最为根本的灵感与素材。另一方面在实际的教学实践过程中，更是要以学生作为教学的主体进行培养，从多元化的课堂开发等方面进行正确指导，以此来为构建高效的初中语文教学课堂奠定坚实基础。

参考文献：

[1]央珍.新时期初中语文高效课堂的构建[J].都市家教月刊，2017，（09）.

[2]李义祥.新课改背景下初中语文高效课堂构建策略探讨[J].内蒙古教育，2015，（29）.

[3]张玉芬.基于新课改背景下中学语文高效课堂的构建研究[J].教育，2016，（12）.

[4]朱卫强.浅析新课改背景下初中语文高效课堂的构建策略[J].中学生导报：教学研究，2016，（13）.

[5]李晓强.新课改背景下初中语文高效课堂的构建[J].华东学报，2016，（13）.

（作者单位：长春市星恒实验学校）