浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

王艳彦

摘要：高中语文课程是现阶段语文教学体系的重要组成部分，其对于学生综合素质的发展影响深远。语文知识的学习过程具备循序渐进性的特点，需要学生不断完善自己的知识学习结构，进行日常语文知识的积累，增强学生对相关语文课外知识的理解，实现学生语文综合素养的提升。

关键词：高中语文 作文教学 教学实用性 教学创新性

高中生正处于人生中的重要发展阶段，在这个过程中，学生的世界观、人生观、价值观逐渐形成，其是学生语文学习的黄金时期。为了增强学生的语文知识应用素质，教师必须优化语文作文教学方案，实现学生创造性及语文想象发散能力的培养，这需要引起相关语文教师的重视，针对现阶段的教学问题展开分析，根据学生的学习特点，展开人性化的作文培训方案。

一、作文教学现状

目前来看，我国作文教学体系尚不健全，其存在重教学形式，而忽略教学内容的问题。综合来看，作文模块占据高考分数的比例较大，高考作文是日常语文教学的核心。在作文训练中，有些教师将历年高考题目作为作文教学的重难点，有的教师为学生制定了一系列的作文模板，让学生根据模板编写内容。比如在议论文写作中，教师习惯使用三段式写作方法，在文章写作过程中，穿插相关的名言警句，从而实现议论文知识结构的完善性。比如成长故事题材的三段式方法，学生往往使用排比句引出后文，在这个过程中，穿插相关事例，这类的文章结构重复性比较高，学生不能充分展示自己的思想，其内容缺乏一定的创新性。

在作文实践教学中，有些教师习惯堆积华丽的辞藻，而忽略了文章中心思想的表达。在写作过程中，学生往往叙述事情的表面现象，而缺乏作文的内在灵魂，不利于学生综合作文素质的培养，不利于学生抒发自身的语文情感，其作文形式比较空洞、乏味，这不利于学生思维创新素质的培养，影响作文教学的实用性效果，这也与教师的教学手段相关，有些教师的教学手段比较因循守旧，难以发挥作文教学的效果。

二、作文教学实用性及创新性方法

（一）教学实用性方案

为了增强学生的语文综合素质，必须进行教学实用性方案的制定，实现学生语文知识应用能力、书面表达能力的有效性培养。高中作文具备一定的开放性，学生可以选择自己擅长的题材进行写作。由于每个学生学习模块的差异性，有的学生擅长散文，有的学生擅长议论文。为了提升学生的作文水平，教师需要讲授学生相关的体裁技巧，实现相关作文文体的灵活性使用，将作文的主题清晰的表现出来。在实际教学中，教师要培养学生良好的思维发散能力，进行作文立意的创新及明确，增强学生语文写作的应用性。这需要从材料中找出相关的问题，这是作文写作的关键。通过对作文材料的分析，可以贴近材料中的语文主题，通过对学生知识应用素质的提升，可以提高学生对阅读材料的理解能力。

作文教学的实用性涵盖了学生的语文知识理论及应用知识。面对新型高考改革的要求，教师必须提升学生作文实践的实用性，要求学生在限定时间完成相关的内容，进行相关语文知识语言的组织，实现作文质量的提高。这需要提升学生对语文知识材料的理解能力，为学生的实际作文创作提供良好的条件。作文知识实用性能力的培养，离不开学生对作文书面表达概念的理解。在作文实用性教学中，教师需要进行作文结构的教学，包括文章的开端、过程、结尾，进行作文结构合理性的掌握，切实提升作文知识的实用性。

为了提升语文教学的实用性 必须进行作文内容闪光点的挖掘，提升作文开头的吸引力 实现文章整体文笔水平的提升。为了达到这个目的，需要健全学生写作培训机制，进行作文收尾段亮点的展现，增强学生作文的实用性 学生的创造性思维与作文的整体内涵及思想密切。

（二）教学创新性方案

通过对创新性作文教学方案的制定，有利于提升作文的整体质量水平，这需要创新作文教学策略，作文写作的灵魂即是创新。高中生正处于人生的重要学习阶段，其写作思维比较活跃，具备良好的可塑性。为了实现学生作文素质的有效性发展，必须创新作文教学方案，提升学生对实际生活的洞察能力。现实生活是语文题材的源泉，只有不断改变自己看待生活的眼光，才能真正创新自己写作的思路，这需要引起相关教师的重视 实现学生生活观察能力的提升，引导其感悟生活中的点点滴滴，实现写作素材的积累。

在创新性教育中，教师要启迪学生的创造思维，进行其学习灵感的激发。这需要教师为学生创造良好的写作环境，实现学生自由写作模式的创新，引导学生进行作文内容写作模式的创新，鼓励学生多多参与社会生活实践，进行多媒体的灵活性使用，为学生创造融洽性的发展环境，实现学生创作热情的激发，突破学生的写作思维限制，实现学生作文素质的可持续性发展。

三、结语

为了解决现阶段高中作文教学中的问题，必須进行实用性教学策略的应用，实现师生关系的协调性发展。

参考文献：

[1]黎彬彬.浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性[J].亚太教育，2016，（14）.

[2]高杰.高中语文作文教学的实用性和创新性研究[J].中国校外教育，2016，（12）.

[3]邓安华.刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性[J].学周刊，2015，（29）.

（作者单位：吉林省大安一中）