论初中班主任的工作方法及技巧

张晓花

摘要：中学阶段特别是初中阶段，是人生的重要阶段，这一阶段学生的成长状况、品德建立对其一生的发展产生重要的影响，这一阶段班主任的工作尤为重要。初中班主任是中学教师队伍的重要组成部分，全面组织班级所有工作，指导班级的集体建设，引导中学生健康成长。近年来我国有关教育部门，加强对班主任工作的重视，并开展一系列的班主任培训，目前已取得明显的成效。因此，作为一名合格的初中班主任，要顺应国家教育形式的发展需求，热爱班主任工作，不断学习，提高自身的工作能力，为我国教育事业做贡献。

关键词：班主任 学生 工作方法 工作技巧

随着我国经济的快速发展，社会的不断进步，当前初中学生所面临的生活环境、学习环境等均有所不同，学校教育一方面要适应时代发展的变革，更新教学理念，改善教学手段，另一方面，也肩负着为国家培养优秀接班人的重任。在中学阶段教育教学中，班主任这一角色起着重要作用，班主任作为学校师资队伍的骨干力量，同时也是学校、教师、家长三方沟通的枢纽，其工作的好坏直接影响着学生成绩、学生的未来，关系着国家的建设与发展。

一、对初中学生的心里特点、性格特质要全面分析、客观评价

（一）要对初中学生的身心特点有全面的认识与了解

我国古代著名思想家、教育家孔子曾经有云：“教育要因材施教”，这足以表明，古往今来，学校教育要充分根据中学生固有的心理特点、性格特质等进行开展。班主任作为班级的主导领导者、组织者，只有全面了解班级学生的思想状况、学习态度、学习能力、个性特点、身心健康特质以及所处的生活学习环境，才能够在教育开展过程中，做出正确的决策，采取有效的组织策略，给学生以高效的指导。

班主任在具体分析与研究中，要多观察学生的以上特点；在日常谈话沟通过程中，要注重师生之间情感的交流，注重态度、技巧的使用；在研究学习中，可有选择性的阅读相关中学生心理教育书籍、文献；同时，要注重学生日常提交的作业、学籍等细节的反应，也可以开展实际调查，将对学生的了解深入到班主任工作的方方面面。

（二）要对初中学生进行综合客观的评价

班主任对初中学生进行综合客观的评价，是初中教育对班主任的基本要求，也是班主任工作的核心所在。因此，班主任可以通过制定相应的切实可行班级管理制度，言传身教，并严格遵守各项制度；同时，在班级制度的执行过程中，对待学生要一视同仁，不对学习成绩优秀的学生特殊对待，没有好坏之分，就是论事，给学生树立良好的榜样。

二、要增强管理意识、注重班集体队伍的建设

（一）注重班干部的选拔和培养

学校作为社会的一个小团体，班级作为学校团体的重要组成部分，一个班级中，必须形成以一部分人为核心，带领另一部分人共同学习、共同进步的小团体。因此，班主任在日常生活与教学中，要注重优秀班干部的选拔，这些人群必须做到一下几点：

在生活方面，要严于律己，遵守各项班级管理制度；在学习方面，要成绩优秀；在思想态度方面，要关心班级体的成长；在同学互动沟通方面，要团结同学、乐于助人。

（二）注重班集体氛围的建设

良好的班级氛围，不仅有助于激发学生主动学习的兴趣，更有助于学生学习习惯的养成。因此，班主任要注重班集体氛围的建设，形成良好的班级生活、学习风气。在具体建设过程中，要做到以下几点：

在班级活动组织方面，班主任要结合班级实际条件，尽可能多的组织各类符合初中生年龄特点、心理特征的教育活动，同时，要注重班级活动的民主性，由学生群策群力，促使全体学生广泛参与到班集体氛围的建设中来。

（三）注重班级不同群体的教育工作

每個班集体都是由优秀学生、普通学生以及后进生共同来组成，才能够称之为班集体，因此，班主任要注重班级不同群体的教育工作。

在对待优秀学生的教育方面，要做到扬长避短，可以采用“小组帮扶”的方法，鼓励优秀学生帮助成绩较差的学生共同进步，同时，也充分培养了优秀学生的团队合作能力、沟通能力；在普通学生的教育方面，要充分培养其创新能力，鼓励其有所突破；在后进生的教育方面，要充分考虑其兴趣、特点以及这些学生情感态度的需要，可单独进行一对一的指导，也可以鼓励其朝着兴趣发展。

三、结语

综上所述，学生是国家的未来，是民族的希望，加强对初中生的教育刻不容缓。班主任的有效管理和教育对初中生的一生产生重要的影响，因此，班主任在对初中学生的心里特点、性格特质要全面分析、客观评价的基础上，也要增强自身的管理意识，同时要注重班集体队伍的建设。如此，才能在教育的这条路上越走越远。

参考文献：

[1]秦敬雪.关于初中班主任工作方法和技巧的探析[J].新课程·中学，2017，（02）.

[2]千红燕.关于初中班主任工作方法和技巧探析[J].新课程·中学，2016，（02）.

[3]娘洛加.初中班主任工作方法分享[J].软件（教育现代化）（电子版），2013，（11）.

[4]莫玉叶.也谈初中班主任的班级管理工作[J].教育界，2014，（35）.

（作者单位：山东省滨州市滨城区第三中学）