技能大赛引领高职建筑智能化 专业课程改革的思考

王欣

摘要：高等职业技术学校作为我国教育系统中的一个重要组成部分，其培养目标与我国社会主义现代化建设要求相适应，主要为社会培养具有综合职业能力的人才，在整个教育体系中占据着重要的位置。随着社会的不断进步和发展，传统、落后的建筑智能化教育已经无法满足现代社会发展的需求了，因此，课程的优化和改革应该是高职学院重视的主要问题，本文主要以技能大赛为手段，在智能化教学的基础上，提出了主要的改革措施。

关键词：技能大赛 建筑智能化教学 课程改革

随着国家经济建设的不断进步和发展，各个企业对人才的要求也越来越高，而高职校院作为人才培养的主要基地，其教育的技术、能力以及水平就显得格外的重要。在高职学校中，建筑智能化是一个非常重要的课程，而该课程的教学改革也是学校的重要工作。因此，想要从根本上达到教学的主要目标，就可以充分的利用建筑智能化技能大赛，其不仅能够有效的将课程进行改革，同时还能有效的提升学生各个方面的能力，从而促进社会的发展。

一、建筑智能化教学存在的主要问题

（一）教学模式落后、传统

在当前的智能化教学中，大部分的老师教学的过程中都是全力的讲解课本上的理论知识，从来没有重视学生的实际操作能力，这种现象就导致了大部分学生的操作能力都比较的差，无法达到企业的需求。同时，在老师在讲解知识的过程中，也比较过于的理性，并未引起学生的兴趣，激发学生的主动性和积极性，这就导致了整个课堂没有一丁点的生动气息，学生也很难将学到的知识进行合理的运用。

（二）学校和企业的合作力度不足

在当前的发展中，校企合作也是培养学生综合能力的一个重要渠道。但是，在当前的形式和发展状况来看，校企合作依然停留在一个比较低级的层次上，这不仅不能促进学校、企业以及学生个人的发展，并且也与合作的目的相差甚远。所有的合作都是为了达到自己的目的和利益，校企合作也是如此。大家都熟知，国家建设学校的目的主要就是为了给国家和社会培养出更多的优秀人才，然而对于企业来说，却有一点不同，校企合作最终的目的主要是为了能够及时的了解、和掌握到企业对人才的需求，只有了解到了这一方面的问题，学校才能更好的在教学模式和培养方案上进行有效创新和调整。建筑智能岗位在企业中属于重要的部门，大部分的企业都认为学生的实际操作能力以及各个方面都比较的差，并且经验也不足，所以都不太愿意接纳学生，因此，学校在这一问题上还需要下足功夫，为学生提供有利的平台。

二、技能大赛在建筑智能化课程中的主要作用

（二）实现理论知识向技能的转变

在社会现代化的发展中，对人才的需求都比较的高，并且是要具备综合能力和素质的人才，对于企业来说也是如此，其不仅需要学生自身具备较高的建筑智能化理论知识，更需要的是学生的实际操作能力。在教学的过程中，老师必须要结合企业的工作任务和职业能力对建筑智能化课堂内容进行重新设计，同时，还要在教学的过程中将企业岗位所运用的知识和技术都进行有效的融合，老师也应该讲解与建筑智能化岗位相对应的知识与技能。除此之外，还要尽可能的将建筑智能的日常工作视为教学的基础内容，从而全面的实现建筑智能化理论知识向技能方向转变。

（三）加强校企合作，提供操作机会

在建筑智能化的教学过程中，开展技能大赛最主要的目的就是为了让学校能够重视学生的技能培养和训练，并加强培养学生的综合能力，从而使更多的学生能够达到企业的标准和发展需求。技能大赛是一个非常有利的平台，能够促进学生的交流，为学生提供更多的展示机会，在整个过程中，也能促进学生互相沟通、交流和学习，从而发现自身存在的问题和，并不断将自己的能力进行完善和提升。除此之外，通过技能大赛，学校也能够向企业展示学校的实力和人才培养效率与质量，让学校能够更加深入的对学生进行了解，熟悉学生自身的理论知识和实际的操作能力，从而让学校和企业得到有效结合，并促进建筑智能化课程教学的改革和优化。

三、技能竞赛在建筑智能化课程中的主要效果

（一）学生的综合能力得到了提升

在近幾年的发展中，各个高职校院也在不断的开展技能大赛，根据情况来看，其主要就是考验学生的操作能力和理论知识。学生只有对这些知识进行不断的学习，对知识有了更深的理解，才能在比赛中取得优异的成绩。这样对学生的表达能力、思考能力等都能得到有效的提升，对提升学生的综合能力也有非常大的帮助。

（二）客观评价了学生的综合能力

在技能竞赛的过程中，对于学生的评分标准来说，其设置都比较的传统，就使得比赛的成绩反映出了学生的综合能力，也反映出了学生的表达能力及思考能力。因此，通过技能竞赛的形式来对学生进行评价，就能对学生各个方面的能力都进行评价，并且评价也更具备客观性。

综上所述，随着社会的不断发展，高职校院作为人才培养的主要基地，也应该得到进一步的发展，时代的变化导致了社会对人才的要求在不断的更新，因此，学校和老师要不断的对课程进行改革和深化，从而提升学生的综合能力。

（基金项目：本文系全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会科研课题成果，课题编号：zjzw2016029；作者单位：黑龙江建筑职业技术学院。）