高校思政课在社会主义核心政治观 教育中的问题与对策

徐益俊　桂双林　朱林梦

摘要：思想政治教育是我国高校教育的重要构成部分之一，其承担着培养大学生社会主义核心及价值观的重要历史作用。随着新一轮教学改革的深入推进，各大高校纷纷开始了思想政治教育的改革，但是，其在社会主义核心政治观方面还存在一定的问题。文章主要研究高校思政课在核心政治观教育中的问题与对策。

关键词：高校教育 思想政治教育 社会主义核心政治观

政治观，从字面意思上理解，就是人们对相应政治现象的观点以及看法，其影响着人对于政治的态度以及信念。大学生作为我国社会主义建设事业重要的战略储备力量，对其进行社会主义核心政治观的培养，是实现我国伟大中国梦的必然需求。现阶段，核心政治观的培养已经成为了思政课的主要教学内容。

一、高校思政课在社会主义核心政治观教育中的问题

随着我国新一轮教育改革的深入推进，再一次强调了核心政治观培养在高校思政教育中的重要意义。在这一实际形势之下，各大高校纷纷开始了教学改革的实践以及研究。在长期实践经验的积累以及大量资源的支持下，我国在高校思政课的改革方面已经取得了一些突出的成果。但是，从政治观的教育角度来看，其还存在着一些突出的实际问题。

（一）教材中政治观的相关理论不够全面

思政课，是针对大学生的思想政治理论教育阵地，也是大学生认识社会政治生活的主要途径之一[1]。在培养政治观这一方面，不但要使大学生了解我国的基本政治制度构成以及内容，还要使其明确政治权利运行的程序。但是，在现阶段的思政思政课课程设置中，主要包括“近代史纲要”、“法律基础”、“马克思理论”、“毛泽东思想”四个方面，然而，在这四门课程的设置中，对于政治权利运行的相关内容却处于空白阶段。这一问题，对高校学生的政治观发展是非常不利的。

（二）教师素质不足

随着现阶段我国高校的不断扩招，高校的学生基数不断扩大，一方面，其提高了高等教育的普及率。但是，另一方面，其也为高校的思政教育增加了压力。现阶段，在一些学校中已经出现了比较普遍的教师兼任的现象，其主要原因就是专业思政教师的严重缺乏。而这些兼任的教师普遍对思政教育的实际内容了解不深，只是照本宣科的进行讲授，对学生政治观培养的效果非常微小。

（三）对社会主义核心价值观的反应不及时

高校的思政教育，其根本目的是使学生了解思想政治的相关知识，弘扬社会主义的核心价值观。这就要求了教师在开展教学活动的过程中，必须要将核心价值观深入的渗透在教学当中，以此对学生进行潜移默化的影响，进而实现社会主义核心政治观培养的目的。但是，现阶段的一些教师在教学的过程中，只是单一的进行思政知识的传授，忽视了核心价值观在教学过程中的体现。这一问题，在极大程度上导致了实际教学目标的偏离，难以实现良好的教学效果。

二、高校思政课中落实社会主义核心政治观教育的策略

经过上述的分析，可以发现，在教育现代化发展的推动作用下，我国的高效思想政治教育已经得到了教育界的广泛关注。在这一发展实际之下，各大高校的思想政治教育在核心政治观培养方面的不足已经突出的体现了出来。大学生是国家发展的重要建设力量，对此，相关教育工作者应该积极贯彻政治观培养的实际教学目标，采取切实有效的方法策略，实现更好的教学效果。

（一）健全教材中的政治观内容

针对在现阶段高校思政教学中存在的政治权利运行内容缺失的问题，应该进行切实的优化以及健全[2]。在充分考虑高校思政课的四门课程内容之后，应该在“法律基础”中增设政治权利运行的相关知识内容。在四大基本课程中，“法律基础”的实践性以及生活性相对较高，能够有效的突出政治权利运行的实践性。同时，应该注意新内容在“法律基础”中渗透的科学性以及合理性。例如：可以在教学中增加立法机关的运行规则、人大代表的产生、公民参与行政决策的方法等等。在讲授的过程中，教师可以将这些内容与原本教材中的法律知识互相渗透进行教学。如此，一方面能够满足在教材中增加政治权利运行的相关知识内容，实现政治观培养的效果。另一方面，有效的将政治运行与法律生活联系在了一起，使学生的思政观念更加健全。

（二）强化教师的教学素质

针对现阶段在高校思政教师队伍中普遍存在的素质参差不齐问题，应该采取切实有效的办法，强化教师的教学水平。首先，应该建立健全的教师培训制度，定期对教师进行教学素质培训。培训的形式可以是讲座、交流会、研讨会、座谈会等等，培训的内容主要包括思政教学的课程标准、教学目标、培养目标、课程开展方法等等，重点关注政治观的培养内容。另一方面，应该加强现代化教师人才的引进，加强教师团队的整体素质水平。此外，还可以开展合作教学的教学方式，弥补教师素质不足的问题。例如：在进行“中国梦”的教学时，就可以使用合作教学的方法，两名教师同时进行授课，一名教师在讲台上组织教学活动的开展，另一名教师则重点关注学生的学习情况。如此，就能够实现教师之间的优势互补，提高政治观教育的效果。

（三）贯彻社会主义核心价值观

现阶段，教育的现代化发展要求高校的思想政治教育必须要贯彻社会主义核心价值观，以此实现更好的政治观培养。对此，相关教师在教学的过程中，應该积极的将核心价值观贯彻在课堂的教学内容之中，使学生在潜移默化之中，逐渐形成核心价值观，达到政治观教育的实际培养目的。例如：在进行“中国特色社会主义”理论的教学过程中，教师就可以在其中体现社会主义核心价值观的基本内容，将核心价值观与中国特色在理论方面进行联系，如此，就能够使学生良好的接触到核心价值观的相关思想内涵，实现更好的教学效果。

三、结语

综上所述，大学生是我国社会主义建设事业的重要战略储备力量，对此，在高校的思政课中贯彻政治观培养的实际内容对大学生的发展是非常重要的。相关教育工作者应该积极实践，落实高校思政课的政治观教育目标。

参考文献：

[1]陈洁珂.基于参与型政治文化的高校公民文化培育研究[D].武汉纺织大学，2015.

[2]宋英巨，周德芹.当代大学生的价值观现状及社会主义核心价值观教育[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2014，（31）.

（作者单位：中国人民武装警察部队警官学院）