跨学科视域下的物流博物馆融入教学创新模式研究

梅艺华 梅俊莹

摘要：藏品是博物馆一切活动的物质基础，科学研究是博物馆一切活动的工作基础。如何更好地利用物流博物馆的陈展内容与藏品，融入多专业教学，既可以达到向社会公众科学普及的要求，传播中国传统文化，引导学生更加全面认识中国传统文化的影响力，又能融合于高等院校多专业教学模式的创新，更好揭示物流博物馆所具有的科学、历史研究及文学艺术价值。南昌职业学院创意创新设计的全国首座物流博物馆在这方面已经进行了很好地探索与研究，物流博物馆真正有效的发挥了展示藏品及其研究成果，为社会公众服务与教学创新的高校示范引领作用。

关键词：物流博物馆；跨学科；创新融合；教学模式

随着社会经济的不断发展，物流产业和物流市场的发展需要，物流的功能与作用也日益凸显，物流行业顺应时代的需求，为区域经济发展和产业融合发展，越来越多的发挥集聚和辐射效应，成为新兴朝阳产业。庞大的物流人才市场需求，让越来越多的学生选读物流管理专业，为物流管理企業提供后备人才，解决物流企业人才短缺的困境。但是由于，各种因素的影响，一些开设物流管理专业的高等院校与高等职业院校，只注重培养学生的专业知识和职业技能，对学生的职业素养和传统文化的教育重视不够。

物流发展史实际上也是世界经济发展史，它包含了社会学、经济学、哲学、文学等学科知识，物流博物馆就以最新的设计理念，把各种多美体互动展项、主题与高科技声光电展示手段相结合，将过去的历史、人物、物品等重现，让人们在潜移默化地把学生学习的兴趣引入到物流历史里面去，在玩味历史痕迹的过程中流连忘返并且回味无穷。

殊不知，传统文化和职业素养的传承与教育，能够丰富人的精神生活，提高人的综合素质，促进人的全面健康发展，形成良好的社会风尚，提升人们的社会竞争能力，具有不可替代的作用。为了能够让更多的学生进一步了解中国博大精深的传统文化，弘扬工匠精神，探索一条以“跨学科视域下的物流博物馆创新教学模式”改革之路，南昌职业学院副教授梅艺华利用五年的时间，收集整理资料，创意创新设计全国首座物流博物馆，为高等院校人才培养模式创新做出了新的探索，并取得了预期的效果。

一、物流博物馆创意设计理念

依据博物馆布展的惯例，博物馆展示的藏品一般多以历史历史实物、图片的形式来展示，传承某一主题脉络，参观者通过博物馆展示的藏品本身（如器形、材质、工艺等）来了解知晓。然而大量依存在博物馆展示的藏品之物的非物质信息（如设计者、历史时代背景与相关的传统文化故事，相关行业技能、技巧的口头传承方式与形态等），往往被认为不重要的信息，并没有得到重视，完全忽略藏隐其中的特有文化内涵，使得参观者只能知其表，不能晓其意，只流于表面，博物馆丰富的藏品文化内涵没有得到充分挖掘与演绎。

南昌职业学院物流管理专业的学生来自全国各地，在16年的物流管理专业教学中，也是以物流管理专业知识与基本技能训练为主，物流管理专业学生更对丰富的物流文化、物流故事知之甚少，认为物流管理专业没有什么更多的文化内涵，干的都是体力活，大大忽略了藏隐其中的特有物流文化内涵。为了让更多的学生加深对物流文化、传统文化的了解，进一步理解传统文化对社会经济发展的重要作用，提高物流管理专业的学习兴趣，增强物流管理专业求职就业的自信心和文化自信力。梅艺华副教授创意创新设计的全国首座物流博物馆，利用5年时间积累的各种物流资料、图片贡献出来，先后考察省内外10几所高校，潜心钻研物流管理专业教学前沿领域，分析国家、行业相关产业政策，科学设计，如何更好地凸显物流文化对物流管理专业学生的影响力。尤其是从提升物流管理专业学生的物流文化自信心方面，结合世界物流发展史，注重江西物流文化演绎，讲好物流故事，讲好江西物流故事的角度，创新设置了全国第一个物流博物馆。

在保持传统的博物馆陈展惯例外，创新提出了以“讲好物流故事”的物流博物馆主题，更要讲好江西的物流故事的思路，注重挖掘物流文化故事与物流文化内涵，将物流博物馆的陈展内容和藏品，科学的融入专业教学，完善了学校物流管理专业教学实训体系，创新性的进行“跨学科视域下的物流博物馆融入教学创新模式”改革，取得了一定成效。

二、物流博物馆陈展设计模块内容

作为国内第一家以物流为主题的博物馆，在物流博物馆陈展内容设计上，按照历史年代的时间顺序，按照物流运输工具发展的主线条，佐以历史实物、历史图片、历史人物、历史故事、物流文化等有关物流的趣味知识，设计12个内容模块：中国古代商业史、物流五大运输方式发展史、物流文化、江西物流、军事物流、消防物流、物流信息技术发展史、江西物流区域经济规划、未来物流、智慧物流、南昌职业学院物流管理专业发展史以及物流学术交流等内容，观众可以通过实物、图片、影视音像、雕塑、模型、装置等多种形式，感觉物流“六月鲥鱼带雪寒，三千里路到长安”的神奇；感受物流“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的重要；感悟物流“若布帛菽粟然，知德者尤尊崇之”的不可或缺。在物流博物馆设计上有以下创新：

（一）物流文化理念创新设计

作为全国第一家物流博物馆，首先从提升物流管理专业学生的物流文化自信心方面出发，结合世界、中国物流发展史，注重江西物流文化演绎，讲好物流故事，尤其是讲好江西物流故事的角度，，把“物流博物馆”创新性地建设成一个传承物流文化的科学普及、物流学术交流的平台，既有物流历史的文化底蕴，更契入了现代文明的物流文化元素，极大地丰富了本项目的物流实训文化，完善了学校物流管理专业教学实训体系，成为本项目的亮点。

（二）物流博物馆场馆环境设计

物流博物馆既是一个陈设物流历史文物的地方；也是一个时代历史物流文化的再现之地；更是储存特定历史时期人民生活的点点滴滴的展馆。以简洁、明快的色彩为物流博物馆的主线，以卷轴画展示不同历史年代的物流轨迹，以江西各地方各个不同年代的老物件展示江西辉煌的经济贡献，以世界物流人物经历，讲好物流故事，使人们仿佛穿越到以前的那个朝代，置身于当时的生活中，体验当时生活的美感。

（三）物流博物館老物件的陈列

物流博物馆作为收集、珍藏和探究作为人类生存环境与人类经济文化遗产的代表的物品的地方，并对那些具有历史意义和科学意义的珍贵艺术遗产进行归类，为人们提供了很多认识这些古老的珍品的机会。陈列了很多物流老图片、老物件，让人们如同时光倒流，体验耐人寻味的物流文化博物馆。

三、物流博物馆融入多专业教学模式的创新

现代学术研究，往往是基于本专业方向研究，学习与借鉴不同学科间理论与方法，形成跨专业学科融合研究，这也是现代学术研究发展的新方向。物流博物馆的展陈设计，也有别于传统博物馆展陈方式，运用的是博物馆学、社会学、人类学、民俗学、历史学、经济学、管理学等多学科融合的研究路径，充分利用跨学科理论优势作为其学术支持，这种多学科的融合，势必为物流博物馆建设带来更为开放的研究视野与广阔的发展前景。

物流博物馆开馆后不仅是科学知识普及基地和兼容工商企业管理，财务管理，金融学，国际贸易，市场营销，电子商务，物联网等专业的教学科研基地，而且还是弘扬传统文化的平台，传承红色基因的载体，了解物流发展史的窗口和激发学生发扬工匠精神的场所。担纲设计的梅艺华副教授通过12个版块的展示，旨在让更多的人了解物流、热爱物流，而更为深层次意义在于为培养物流人才、开展物流学术研究和交流提供一个助推器。

把物流博物馆融合经管系专业教学中去，在专业实训教学中，把经管系物流管理、旅游管理、市场营销、财务管理、工商企业管理、报关与国际货运、电子商务等相关专业的课程，搬到物流博物馆去，让不同专业的学生从专业不同角度，去学习、了解物流与社会经济发展的作用，拓宽学生的知识面，更加深入了解熟悉江西经济发展史，通过物流博物馆的平台达到经管系各专业融合实训教学的目的，形成以物流博物馆为主线，融合形成的经管系专业实训教学新模式。受到大家的欢迎。这里不仅南昌职业学院物流管理专业实践教学基地，而且还是物流管理专业知识的科普基地，同时还将成为国内外物流领域学术与研究交流的纽带，成为国内一流的物流管理专业教育桥梁。

物流博物馆开馆以来一年，接待了教育部考评专家、江西省政府教学监督组、江西省教育厅领导及南昌大学、江西财经大学、江西师范学院、江西理工学院、南昌航空大学、华东交大、河北邢台职业技术学院、江西外语外贸职业学院、江西经济管理干部学院、江西交通职业技术学院等省内外高校的老师参观交流，他们一致对“物流博物馆”的创意设计更是大为点赞，称赞为物流管理专业的教学实训做了一个很好地创新教学模式研究的探索活动，称本项目在江西省甚至在全国都可以是物流管理专业实训的典范。

同时还先后组织学校22个不同专业学生开展参观活动，安排经管系6个不同专业学生进行了专业素质拓展实训课程，让学生老师更加了解江西、熟悉江西经济发展史，讲好物流故事，为发挥创新物流管理专业实训教学模式改革与跨学科专业教学融合模式改革做出了示范贡献作用。

参考文献：

1.吴芙蓉：民俗博物馆发展刍议.东南文化.2013.03.

2.方云。跨学科视域下的博物馆非物质保护陈列研究.博物馆.2016.01.

3.杨晓霞.物流文化研究.企业家.2015.03.

作者简介：

梅艺华（1963.11-），男，江西南昌人，副教授，硕士，研究方向：区域经济.

梅俊莹（1990.1-）女，江西南昌人，硕士，研究生在读，助理讲师，研究方向：旅游管理.