乐见“电子游戏课”进高校

余娅

这个学期，北京大学新增了一门面向全校的选修课——《电子游戏通论》。一个月以来，原定每堂120人的名额爆棚至近200人。国内顶尖高校开设游戏课，争议也随之而来：有学者提出将电子游戏课程引进大学校园，要注意风向标问题，甚至坚决反对游戏产业进高校。（3月28日《中国青年报》）

顶尖高校开设游戏课，招来不少非议，有专家学者担心，电子游戏“登堂入室”，势必带坏校园风气，带偏价值导向。但笔者以为，游戏课满足的绝不仅仅是学生的“玩心”和“好奇心”，它聚焦的“电子游戏”是时下热门课题，无论是从学术研究上，还是从产业发展上，都有极大的关注价值。

有人谈虎色变，坚决反对游戏产业进高校，这样的思路就和家长坚决反对孩子玩游戏一样，无异于缘木求鱼。我们不能否认电子游戏的发展势不可挡，在过去，它影响和改变了很多人；在未来，它还将继续影响和改变更多人。虽然“游戏上瘾”“游戏伤身”的论调让全社会忧心忡忡，但电子游戏对网络科技和竞技体育的巨大推动作用，我们无法忽视。

“电子游戏”好比一把双刃剑，一面蜜糖一面砒霜，想要激浊扬清，逃避是下策，最好的办法就是走近它、了解它，然后重塑它。正如新闻中的北京大学，将“电子游戏”请进高校课堂，让研究者置身其中，抽丝剥茧，梳理其发展规律，分析其利弊，引导学生形成健康的游戏观，推动整个游戏产业的良性发展。

乐见“电子游戏课”进高校，开放包容才是一流高校应有的态度和高度。眼下，已经有高校开设了“电子竞技与管理”类专业，培养电子竞技类专业人才，相较之下，一流高校更不能囿于象牙塔里的风景，期待北京大学将“电子游戏课”开出特色、做出成绩，引领风气之先。