新课程理念下如何上好中职学校电子技术课

邵铁军

【关键词】 职业教育；电子技术课；意义；策略

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0069—01

随着新课程改革的不断进行，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生已经成为每个教师追求的教学目标。教师不仅要教授学生知识，还要教给学生做人的道理，让他们在今后的生活中有所凭借。中职电子技术作为技术类的一门必修课，在学生的职业教育中发挥着重要的基础作用，是学生在今后找工作时不可或缺的一个方面，因此，对于教师来说，在有限的时间里让学生学到更多的知识是我们的义务，所以提高中职电子技术课堂教学的有效性是至关重要的。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、加强中职电子技术课程探究的重要意义

电子技术是一门新兴的学科，在更新换代速度超快的当下，电子科技的发展显得尤为重要。加强中职电子技术课程的探究，可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中更有想法。电子技术在很大的一方面对于学生的发展有着重要的作用，是学生在未来学习型信息社会中自我发展、持续发展的基础。在学生毕业以后从事工作时，电子技术可以成为一项技能，让学生更好地适应工作中出现的各项事情、各种问题。加强电子技术教育可以让学生适应这个快速发展的社会，为我们国家的发展贡献一份自己的力量。

二、上好中职电子技术课的策略

1.注重学生的兴趣培养，提高教学质量。俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有让学生具备学习电子技术的兴趣，我们才可以提高计算机这门课程的课堂有效性。作为一名优秀的中职教师，应该在平时的课堂教学中注意把握学生的兴趣点，从实际出发，将现实生活中的一些实例融入课堂教学中，让学生认识到学习电子技术的实际应用性，调动起学生的学习兴趣，带给学生新的学习体验，使学生对课程产生新的认识。例如，我们可以在网上找相关的视频，让学生在看视频的过程中了解更多的电子技术的发展，这样不仅可以增加学生的兴趣，而且会加深学生学习的印象，使学生不会很快就忘掉。

2.以学生为主体，教师适时引导。传统的教学模式都是教师主动地讲，学生被动地听，但随着时代的进步、社会的发展，我认为應该改变教学思想，以学生为主，让学生去主动地学习，教师应该从主体地位逐渐地转变成一个引导者，充分体现以学生为主体的理念。开始讲课时需要教师引导学生，在这个过程中教师可以让学生通过课本的阅读先简单地了解一些基础的理论知识，还可以利用多媒体网络技术去搜集一些前沿的先进电子技术。在这个过程中，教师不要长篇大论地去讲解，而是当学生提出问题时适时地去解释，这样学生带着疑惑去学习更有针对性，而且记得也牢，同时提高了学生的学习兴趣。当然，在这个过程中肯定是有难度的，中职生的基础知识相对差一些，学习也比较浮躁一些，让他们踏实地去学习是件很困难的事情。所以，我们要从就业的角度去给他们讲解认真学习的重要性。

3.加强实践教学，注重能力的培养。目前中等职业电子技术教学注重理论教学，忽视课程的实用性，学生缺少实验实践的机会，找不到与专业知识和生产实际的切合点。所以，教师在实际的教学过程中应该转变思想，应以就业指向为指导，坚持加强提高学生电子技术方面的实践能力。在平时上课时，教师应该改变理论知识和实践相分离的教学，在讲了相应的章节理论知识后，再强化一些与这些理论知识相对应的实践课程。

4.实行自主教学，学生之间小组合作。俗话说：“闻道有先后，术业有专攻。”课堂教学的过程应该是我们师生共成长的过程，我们应该在平时的教学过程中留出充分的时间和学生进行深入的交流，让有独特见解的学生走上讲台去讲解自己的思路，将自己的想法分享给同学们，让同学们共同来探讨，教师对于他们的探讨进行指导。让一些操作较好的同学去帮助那些处于劣势的同学，让他们形成团结友爱、互帮互助的氛围，并且教师与学生多沟通交流，能够形成良好的师生关系。例如，在课堂中，我们可以将他们划分小组，让他们小组合作去表达自己关于电子技术中的心得，实现自我水平的提高。

5.培养学生的实际动手能力。我们可以多给学生安排一些实践课，联系社会上的一些单位，安排学生多去接触、观察实践操作的实际情况。也可以让学生多去参加一些现场招聘会，让学生自己直接和用人单位去接触，看看用人单位的要求。当用人单位提出他们需要电工的等级证书或者直接就上手工作的人，学生心里就非常清楚，自己必须努力学习考证，学到真才实学才能找份好工作。这将比教师在课堂上苦口婆心地耐心讲解、教育半天更有实际教育意义。

编辑：郭裕嘉