微课在初中技术课堂教学中的有效运用

迟晓婷

摘 要：在现代科学技术逐渐进步的前提之下，越来越多的新颖的教学辅助技术被应用在教学课堂之中，为教师的教学和学生的学习带来显著的便利。微课教学作为科技教学手段中的一种，在教师的教学课堂中有着普遍的应用。这种教学技术解决了教师在课堂中教学资源缺乏的难题，同时也实现了课堂教学内容的进一步充实。在初中阶段的技术教学课堂之中，微课教学解决了教师仅仅应用语言来教学的教学困境，使得这门教学科目的教学效果得到进一步的凸显，充分培养了学生的科技能力以及科技精神。

关键词：初中技术;微课教学;吸引精力;深化记忆;拓展知识

技术作为一门较新的教学科目，注重于培养学生的科学精神以及科学动手能力。通过这门科目的学习，学生能够了解当代科学技术的发展，培养自身的科技精神，提高自身的科学发展意识。在这门教学科目的教学过程之中，教师需要结合生活实际，帮助学生更好的领会课本中的知识。微课教学这一教学技术能够很好地为教师提供辅助。

一 吸引学生课堂精力

在初中阶段如何完成对学生在课堂中注意力的把控，是教师在教学过程中普遍存在的教学问题。这一问题的产生是由于学生不同的个性特点以及课堂教学内容的特点。通常情况下，新颖的事物能够一定程度地吸引学生的课堂注意力，那么微课的应用则能够解决这一教学问题。

例如，在“自然世界与人工世界”这一部分内容的教学课堂之中，教师需要通过教学实例引导学生发现自然世界与人工世界的不同，同时意识到科学技术发展为生活带来的便利。简而言之，教师需要通过教学对比展开教学内容。微课技术的应用能够让教师的对比教学更具效率，同时加强课堂教学内容对于学生的吸引力。比如，教师可以利用微课向学生同时展示自然世界和人工世界中用法相同的某样工具，并在这种直观的对比之下向学生讲解课堂教学内容。除此之外，教师也可以利用微课技术向学生展示一些人工世界独有的工具，从而通过这些新颖的事物进一步吸引学生的课堂精力。通过微课技术的应用，学生能够直观的了解到课堂教学内容，同时也能够被课堂教学内容所吸引，提高自身在课堂中的听课注意力。

二 深化知识印象记忆

技术这门教学科目不仅仅需要学生了解当代技术的发展，同时也需要学生领会技术发展的意义，培养自身的科技精神和创新意识。在课堂之中，教师通过微课教学技术丰富学生的感官学习过程，以不同的载体从不同的角度深化学生对于知识的理解与记忆，从而提高了学生的学科学习成绩。

例如，在“技术与社会”的课堂学习过程之中，应用微课教学以深化学生对于知识的记忆同样是教师在教学课堂中可应用的一种良好的教学策略。在传统教学课堂中，教师想要展开对学生课堂学习内容的检查往往需要占据大量的教学时间，同时这种检查方法的效率也并不高效。而如果教师在课堂中采取微课教学法，通过应用微课中不同的教学载体为学生呈现更加丰富的教学课堂，那么学生便可以在这些学习辅助工具的帮助之下深化自己对于知识的记忆。比如教师可以利用微课视频向学生展示技术对于历史的推动。这种视听结合的教学方法能够进一步激发学生的感官学习，使得学生更加牢固地完成对于知识的记忆。而在学生知识掌握的检查部分，应用微课展开课堂竞答同样能够帮助学生进一步深化课堂重点知识的理解，提高学生对于知识的记忆程度。

三 拓展趣味科技知识

科学技术更新换代的速度很快。在技术的发展过程之中往往也存在着一些独特的科技小知识。这些不为人知的科技小知识能够为教学课堂带来更多的吸引力。在课堂中，教師除了向学生介绍科学技术的更新换代之外，还应该引入一些学生能够理解的科技趣味小知识。这种知识的引入能够让学生感受到科技的趣味性，从而能够在一定程度上培养学生的科学技术的探究爱好，加强学生的学科学习积极性。

例如，在“当今科技前沿”一课的学习过程中，联系生活实际帮助学生更好地理解科学技术的发展是教师需要注意到的教学方法。而如果教师在本部分的教学课堂之中进行采取语言的讲解，那么科学技术发展的现状对于学生所带来的冲击感可能并不强烈，同时也不利于教师完成对于趣味科技知识的拓展。对此，微课教学提供了良好的解决措施。教师可以通过微课视频向学生展示科技发展过程中所发生的趣味小知识，帮助学生完成自身科技知识储备的拓展，同时加强学生学习课堂的趣味性。

总而言之，在技术的不断发展之下，微课教学能够为课堂提供出更多的教学辅助。教师在教学过程之中应该充分结合学科特点，将学科内容更好地展示给课堂中的学生。微课教学在技术这门教学科目中的应用能够进一步体现当今技术的发展与进步，同时也能够完成教学效率提高的目的与任务。

参考文献

[1]韩敏.微课中翻转课堂在初中教学的应用[J].贵州教育，2018（02）

[2]李勇，胡智翔.微课在中学科学技术教学中的作用[J].甘肃教育，2017（18）